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党的十四大总结了党的十一届三中全会以来改革和建设取得的伟大成就,以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指针,制定了走向21世纪的宏伟纲领,提出了90年代改革和建设的主要任务。十四大报告也着重指出教育改革的目标和要求。认真学习十四大文件和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,结合实际情况,积极、全面。

关键词：有中国特色学校工作社会主义理论十四大报告根本任务主要任务培养人相结合经济建设伟大成就

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用建设有中国特色社会主义理论武装青年

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求是 1994年第21期 8-10页

作者：梁柱方惠坚国家教委建设有中国特色社会主义理论研究中心

邓小平建设有中国特色社会主义的理论,是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展。运用这一当代中国的马克思主义教育广大青年,是推进我国改革开放和现代化建设事业、培养跨世纪人才的... 详细信息

邓小平建设有中国特色社会主义的理论,是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展。运用这一当代中国的马克思主义教育广大青年,是推进我国改革开放和现代化建设事业、培养跨世纪人才的重要措施,也是坚持我国的社会主义发展方向,保证党的基本路线一百年不动摇的重要一环。

关键词：建设有中国特色社会主义理论理论武装思想政治教育培养跨世纪人才社会主义道路党的基本路线马克思主义教育继承和发展毛泽东思想人才培养

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切实加强高等学校的德育工作

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中国高等教育 1991年第2期 34-35页

作者：方惠坚清华大学党委

现在高等学校的学生是我国二十世纪九十年代和二十一世纪的建设者,他们要承担坚持社会主义方向、建设繁荣昌盛的中国的重任。高等学校的根本任务是把这一代青年学生培养成为社会主义事业的接班人。但是,近几年由于资产阶级自由化思潮的... 详细信息

现在高等学校的学生是我国二十世纪九十年代和二十一世纪的建设者,他们要承担坚持社会主义方向、建设繁荣昌盛的中国的重任。高等学校的根本任务是把这一代青年学生培养成为社会主义事业的接班人。但是,近几年由于资产阶级自由化思潮的泛滥,否定党的领导、否定社会主义制度、否定马克思主义、否定中华民族优秀文化传统的思潮在青年学生中有较大的影响,资产阶级个人主义、利己主义的价值观念严重地腐蚀了青年们的思想。又由于世界上社会主义与资本主义两种制度、两种思想体系谁战胜谁的问题还没有最后解决,国际反动势力对我国进行颠覆渗透,把"和平演变"的目标放在青年身上,高等学校学生就成了他们同我们争夺的重点。国内外尖锐。

关键词：高等学校学生德育工作青年学生引导学生社会主义方向二十世纪九十年代资产阶级自由化思潮社会主义建设中华民族优秀文化传统社会主义事业

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