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糖尿病中医饮食护理相关问题分析

实用医学杂志 2011年第9期27卷 1692-1693页

作者：石彩霞方坤洋广东省中医院内分泌科广州市510120

目的:探讨糖尿病中医饮食护理的方法和措施。方法:通过对我院糖尿病患者及护理人员进行问卷调查,了解糖尿病中医饮食护理工作现状,分析和探讨提高临床护理工作的途径和方案。结果:患者对糖尿病的认识程度、文化程度、依从性以及医护人... 详细信息

目的:探讨糖尿病中医饮食护理的方法和措施。方法:通过对我院糖尿病患者及护理人员进行问卷调查,了解糖尿病中医饮食护理工作现状,分析和探讨提高临床护理工作的途径和方案。结果:患者对糖尿病的认识程度、文化程度、依从性以及医护人员专科知识掌握程度均可影响中医饮食护理效果。结论:临床上可通过加强个体化、针对性的专科宣教以及护理人员自身培训的措施提高糖尿病中医饮食护理质量。

关键词：糖尿病中医饮食护理

利多卡因表面麻醉缓解血液透析患者动静脉内瘘穿刺疼痛的护理效果

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广东医学 2013年第18期34卷 2902-2903页

作者：吴秀清钟志聪方坤洋广东省中医院透析科广州510120

目的观察利多卡因表面麻醉对血液透析患者动静脉内瘘穿刺疼痛的临床护理效果。方法选透析科对疼痛敏感的36例患者,采取自身前后对照,用数字疼痛分级法(NPIS)分别评估患者治疗前5次及治疗后5次的疼痛评分,评估其有效率。结果利多卡因表... 详细信息

目的观察利多卡因表面麻醉对血液透析患者动静脉内瘘穿刺疼痛的临床护理效果。方法选透析科对疼痛敏感的36例患者,采取自身前后对照,用数字疼痛分级法(NPIS)分别评估患者治疗前5次及治疗后5次的疼痛评分,评估其有效率。结果利多卡因表面麻醉缓解36例患者疼痛总体有效率达83.4%,对于重度疼痛患者有效率高达93%。治疗后总体疼痛评分较治疗前明显下降,与治疗前比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论利多卡因表面麻醉能有效减轻血液透析患者动静脉内瘘穿刺的疼痛程度。

关键词：利多卡因血液透析动静脉内瘘疼痛护理

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简析血液透析饮食管理APP的开发方向

按摩与康复医学 2017年第15期8卷 7-8页

作者：方坤洋曾霞芳广东省中医院广东广州510120

了解、分析目前医护人员和血液透析患者对使用手机APP进行饮食管理的状况,以及对现有医疗APP的使用情况和意向期望,找出存在的主要问题,探讨自主APP开发方向。

关键词：血液透析饮食管理 APP 开发

PBL结合MOOC教学法在血液净化进修护士教学中的应用效果

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2021年第9期 122-123页

作者：麦建玲邓丽蓉曹艳飞方坤洋广东省中医院总院透析科广东广州510120

探讨PBL结合MOOC教学法在血液净化进修专科护士教学法的方法和应用效果,为将来进一步提高护理培训质量提供重要依据。方法:将来我科进修护士共30名:按时间先后顺序将其分为两组,2019.10月-2020.10月15名进修护士采用以往传统教学方法作... 详细信息

探讨PBL结合MOOC教学法在血液净化进修专科护士教学法的方法和应用效果,为将来进一步提高护理培训质量提供重要依据。方法:将来我科进修护士共30名:按时间先后顺序将其分为两组,2019.10月-2020.10月15名进修护士采用以往传统教学方法作为(对照组);2010.11月-2021.10月15名进修护士采用PBL结合MOOC教学法作为(观察组)。在三个月培训结束后通过理论考核、操作考核、应急能力考核及教师评价教学质量进行评价学习效果。结果:观察组考核成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组15名进修护士对教学评价(100%),一致认为PBL结合MOOC教学法明显提高教学质量及提高学员学习积极性的效果。结论:通过考核成绩表明,在血液净化临床护理培训中值得推荐PBL结合MOOC教学法,它不仅能提高教学质量,还提高学员的学习情绪、积极性及思考能力。

关键词：血液净化进修护士 PBL结合MOOC教学应用效果

乌梅含漱液对尿毒症口干症模型大鼠颌下腺AQP5分布表达变化的研究

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世界科学技术-中医药现代化 2021年第10期23卷 3646-3653页

作者：梁晖莫业南方坤洋卢钊宇张坚钟志聪曹艳飞广东省中医院广州510120 广州中医药大学第二临床医学院广州510000

目的通过研究"酸甘化阴"治法载体的乌梅含漱液对尿毒症口干模型大鼠颌下腺AQP5分布表达的作用,探究酸甘化阴法治疗尿毒症大鼠口干症的机制。方法研究通过使用5/6肾切除大鼠模型给予M受体阻滞剂4-二苯乙酰氧基-N-甲基-哌啶(4-diphenylace... 详细信息

目的通过研究"酸甘化阴"治法载体的乌梅含漱液对尿毒症口干模型大鼠颌下腺AQP5分布表达的作用,探究酸甘化阴法治疗尿毒症大鼠口干症的机制。方法研究通过使用5/6肾切除大鼠模型给予M受体阻滞剂4-二苯乙酰氧基-N-甲基-哌啶(4-diphenylacetoxy-N-methylpiperidine,4-DAMP),制作尿毒症口干症模型大鼠。造模成功后,予酸甘化阴的乌梅含漱液灌胃,根据临床常用剂量及SD大鼠体表面积换算,将造模后的实验动物随机分为乌梅含漱液低剂量组、乌梅含漱液高剂量组及模型对照组,并另外设立正常组。给药后干预4周,期间每3天动态测定各组大鼠的5 min唾液分泌量及干预前后的体重,观察乌梅含漱液干预对唾液分泌的作用及对大鼠体重的影响作用;并分离大鼠的颌下腺组织,检测颌下腺组织形态及AQP5分布表达,并通过Western blot分析乌梅含漱液对颌下腺细胞水分子通道蛋白5(AQP5)表达的影响。结果与正常组相比,模型对照组颌下腺组织的纹状体结构紊乱,导管炎症及水肿,实验前后平均唾液分泌量明显减少(P<0.05),AQP5主要表达在基底膜和顶膜中,较正常组染色较弱,体重增加;相比于模型对照组,乌梅含漱液组纹状体结构紊乱及导管炎症减轻,干预前后的平均唾液分泌量增多(P<0.05),并且一定程度上AQP5表达分布染色较模型组增强,体重增加较模型组少。结论乌梅含漱液能增加唾液流量,减少大鼠体重增加,减轻唾液腺的病理损害,增加唾液腺细胞膜AQP5的表达,促进唾液分泌,改善尿毒症大鼠引起的口干症状。

关键词：酸甘化阴口干乌梅含漱液颌下腺 AQP5

基层选择性应付民众诉求的发生机理及其治理策略

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上海行政学院学报 2024年第5期25卷 4-15页

作者：辛方坤上海政法学院

基层是观察中国治理实践、理解中国行政体制的重要窗口。特别是在“人民至上”的新时代，基层是实现“民有所呼，我有所应”的基础环节。已有研究多关注基层工作者在政策执行过程中的应付行为，鲜有其“问题解决者”角色的相关研究。依... 详细信息

基层是观察中国治理实践、理解中国行政体制的重要窗口。特别是在“人民至上”的新时代，基层是实现“民有所呼，我有所应”的基础环节。已有研究多关注基层工作者在政策执行过程中的应付行为，鲜有其“问题解决者”角色的相关研究。依据政治系统理论，并结合研究事实的发展过程，可以从联系阶段的程序依赖、转换阶段的策略空转、输出阶段的避责建议三个方面，对基层工作者的选择性应付进行类型化分析。研究发现，复合交织的立体化系统环境、复杂性转向的情境化诉求与诉求转换处理的系统限制性三重因素相互叠加，共同影响并导致了选择性应付行为的发生。要解决这一问题需优化基层工作的系统环境、探索建立解决民众诉求的分级分类管理体系、建立职业能力培养的长效发展机制。

关键词：基层工作者选择性应付民众诉求治理策略

来源：博看期刊

BOPPPS教学模式在血液透析科进修生教学中的应用研究

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2021年第10期 279-280,283页

作者：方坤洋张文超何超成郭军军钟志聪广州中医药大学第二附属医院广东省中医院广东广州510120

研究BOPPPS教学模式在血液透析科进修生教学中的应用效果。方法:选取血液透析科2020年1月-2021年3月12名护理进修生,采用BOPPPS教学模式开展理论及操作教学,评价教学效果。结果:进修生理论考核成绩为83-95分,平均分为89分;技能操作考核... 详细信息

研究BOPPPS教学模式在血液透析科进修生教学中的应用效果。方法:选取血液透析科2020年1月-2021年3月12名护理进修生,采用BOPPPS教学模式开展理论及操作教学,评价教学效果。结果:进修生理论考核成绩为83-95分,平均分为89分;技能操作考核成绩为85-96分,平均分为90分;理论、技能操作考核合格率达到了100%;进修生对BOPPPS.教学模式效果满意度为100%。结论:使用BOPPPS教学模式对血液透析科进修生教学,激发了进修生学习的热情和主动性,提高了进修生对理论知识的掌握和操作的规范性。

关键词： BOPPPS教学模式血液透析教学

“以学生为中心”教育理念在高中历史教学中的应用研究

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“以学生为中心”教育理念在高中历史教学中的应用研究

作者：张方坤洛阳师范学院

学位级别：硕士

传统历史教学中“一刀切”的教学模式,违背了高中学生发展规律,不利于学生的健康发展。历史是一门人文学科,横跨古今中外。新时期,社会各界对历史课程的关注度明显提升。作为一名新时期的高中历史教师,肩负着做好历史教学工作,充分发挥... 详细信息

传统历史教学中“一刀切”的教学模式,违背了高中学生发展规律,不利于学生的健康发展。历史是一门人文学科,横跨古今中外。新时期,社会各界对历史课程的关注度明显提升。作为一名新时期的高中历史教师,肩负着做好历史教学工作,充分发挥历史学科育人功能的重任。本文按照“是什么——为什么——怎么做”的研究思路,采取多种研究方法探讨“以学生为中心”教育理念在高中历史教学中的应用。首先,文章对“以学生为中心”教育理论的内涵与理论基础进行了多方面的解读,深刻阐释了“以学生为中心”教育理念的主要内容。其次,文章提出实行“以学生为中心”教育理念的可行性与必要性,指出当前高中历史教学中在教育理念、师生关系、教学技术能力等方面存在的问题,实行“以学生为中心”教育理念符合历史学科的特点与课程标准的要求,有利于改变传统教学模式,改善师生关系。然后,文章进一步指出了实行“以学生为中心”教育理念的基本原则与具体策略,历史教师应遵循因材施教、循序渐进、理论联系实际、学科交叉融合等原则,提出提升教师素养,优化管理方式,改善教学方法与教学评价。最后,文章以《全球航路的开辟》为例,根据课标要求与学生特点,运用史料分析、小组讨论等多种教学方法,充分调动学生学习的积极性与主动性,构建“以学生为中心”的历史课堂。总之,在以学生为中心的教学过程中,教师应该充分挖掘历史学科的生命力,关注学生的成长过程,注重培养他们的综合素质和能力,让高中生充分感受到“人”在历史中的作用和价值。这样的历史教学不仅有助于学生以史鉴今,还能为学生指引未来,进而更高效地引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,实现明理、增信、崇德、力行。

关键词：以学生为中心教育理念高中历史教学

属地管理体制下基层“关键小事”的调适性治理

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中国行政管理 2024年第5期40卷 75-84页

作者：辛方坤温曼上海政法学院政府管理学院上海201701

“关键小事”是中国之治秩序维度的要件,考验着基层政府的治理能力和智慧。在对“关键小事”概念化的基础上,本文建构了“环境—过程—结果”的三维分析框架,以展现基层治理“关键小事”的调适性。通过治理的广场舞噪音扰民案例,分析了... 详细信息

“关键小事”是中国之治秩序维度的要件,考验着基层政府的治理能力和智慧。在对“关键小事”概念化的基础上,本文建构了“环境—过程—结果”的三维分析框架,以展现基层治理“关键小事”的调适性。通过治理的广场舞噪音扰民案例,分析了“关键小事”拥有较强的外部性、利益诉求异质化、处置棘手等特征,展示了基层政府解决广场舞扰民问题的策略过程。论文的主要发现是,属地管理约束下基层政府解决“关键小事”是一个调适性治理的过程,具体表现为向上争取资源空间的环境适应性、向下平衡多元利益的自主调整性。实现机理上,既涉及基层政府行政主导的组织行为,还包含了非正式机制、协作理性等灵活艺术。

关键词： “关键小事” 调适性治理基层治理解决问题驱动