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基于网络图的产品生产、运输、定价综合决策模型

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控制与决策 2015年第10期30卷 1915-1920页

作者：方国敏徐玖平四川大学商学院成都610064 成都信息工程大学应用数学学院成都610225

针对大型垄断厂商在商品生产、运输、定价决策中独立考虑生产定价和运输两个环节的弊端,提出一种将产量决策、运输决策和定价决策3个环节作为一个系统进行考虑的综合决策模型.借助利润网络图,构建同时考虑生产及运输成本以及市场需求的... 详细信息

针对大型垄断厂商在商品生产、运输、定价决策中独立考虑生产定价和运输两个环节的弊端,提出一种将产量决策、运输决策和定价决策3个环节作为一个系统进行考虑的综合决策模型.借助利润网络图,构建同时考虑生产及运输成本以及市场需求的商品生产、运输和定价综合决策模型,并探讨模型的解法及其理论基础.通过给出的应用案例表明,相比传统决策模型,利用综合决策模型可以提高15.50%的利润.

关键词：生产决策运输问题定价决策利润网络图综合决策

基于云教育平台的高等数学教学模式构建及应用策略分析

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长春教育学院学报 2022年第1期38卷 100-106页

作者：方国敏李玥昊曲靖医学高等专科学校云南曲靖655011

为提高数学学科教学的有效性,结合教育现代化发展的趋势,对基于云教育平台的O2O教学模式展开探讨。分析高等数学O2O教学模式构建的意义并提出构建策略,包括整合资源建立教学资源库、科学选择云平台、加强综合型教师队伍建设、加强线上... 详细信息

为提高数学学科教学的有效性,结合教育现代化发展的趋势,对基于云教育平台的O2O教学模式展开探讨。分析高等数学O2O教学模式构建的意义并提出构建策略,包括整合资源建立教学资源库、科学选择云平台、加强综合型教师队伍建设、加强线上教育资源在课堂教学中的应用、采取任务驱动式线上线下配合的教学方法、实施线上线下相结合的多元评价策略等。指出高等数学O2O教学模式构建过程中应避免的误区。

关键词：云教育平台高等数学 O2O教学模式

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基于随机需求的两阶段定价策略模型

统计与决策 2011年第1期27卷 68-70页

作者：方国敏成都信息工程学院数学学院成都610225

现阶段随机需求的定价问题中,普遍公认的一个前提是随机变量的分布事先假设是准确无误的,但现实中往往是不可能的,必然会存在偏差。文章针对这一理论与实践的差距这一弊端,提出了随机变量的分布可能存在偏差时的两阶段定价策略,即考虑... 详细信息

现阶段随机需求的定价问题中,普遍公认的一个前提是随机变量的分布事先假设是准确无误的,但现实中往往是不可能的,必然会存在偏差。文章针对这一理论与实践的差距这一弊端,提出了随机变量的分布可能存在偏差时的两阶段定价策略,即考虑到产品投放市场需求得到解决后,追求利润最大化的厂商必定会调整销售计划的定价策略。

关键词：随机需求定价模型两阶段策略一阶段策略

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基于风险偏好的随机需求三级价格歧视决策

统计与决策 2012年第15期28卷 32-35页

作者：方国敏刘全成都信息工程学院数学学院成都610225 成都信息工程学院统计学院成都610225

大量实践表明,在随机需求条件下产品的产量分配问题,不仅与产品的成本、价格和市场需求有关,还与厂商的不同风险偏好类型有关。文章利用随机优化理论,建立了基于期望效用的随机需求三级价格歧视模型,探讨了基于不同风险喜好类型厂商的... 详细信息

大量实践表明,在随机需求条件下产品的产量分配问题,不仅与产品的成本、价格和市场需求有关,还与厂商的不同风险偏好类型有关。文章利用随机优化理论,建立了基于期望效用的随机需求三级价格歧视模型,探讨了基于不同风险喜好类型厂商的产品产量分配与价格策略问题;并利用泰勒展开式做近似处理,解决了效用函数不确定性的难点。由于本模型考虑了厂商的不同风险类型,研究结果扩充了现有随机需求下的定价理论,故可为厂商产品产量决策提供参考。

关键词：随机需求风险类型相关系数三级价格歧视期望效用

“五年制师范专科小学教育”数学课堂参与式教学的实践研究

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“五年制师范专科小学教育”数学课堂参与式教学的实践研究

作者：方国敏云南师范大学

学位级别：硕士

为了深化教育改革，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，培养学生积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，从而提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的... 详细信息

为了深化教育改革，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，培养学生积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，从而提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，“参与”成了课堂教学改革的一个方向。参与式教学作为新课程改革倡导的一种教学理念，同时也是一种先进的教学模式，是实施新课程的一种有效形式。开展参与式教学研究，是新课程条件下学生发展的需要，也是教师专业发展的需要。该文从基础教育课程改革的目标以及当前“五年制师范专科小学教育”数学教学的现状出发，分析论证了在“五年制师范专科小学教育”数学教学中应用参与式教学的可能性和必要性。在相关教学理论和原则的指导下，提出了参与式教学的数学课堂教学模式和教学策略，并通过实验验证了参与式教学在提高学生学习数学的兴趣、提高学生的数学学业成绩、提高学生的实践能力、动手操作能力、选择能力、合作能力和从教技能以及转变教师的教学方式、转变学生的数学学习方式等方面具有明显的成效。这种教学方式遵循了“以学生发展为本”的现代教育理念，它的推广必将给数学课堂教学注入新的活力。

关键词：参与式教学 “五年制师范专科小学教育” 数学教学主体性教育

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不确定性定价理论研究

不确定性定价理论研究

作者：方国敏电子科技大学

学位级别：硕士

本文以国内外学者对需求不确定情形下的定价决策模型为研究背景,系统研究了在随机需求情形下厂商产品定价的各种模型,将特殊需求不确定条件下,即需求可以发生随机绕动及乘性影响情形下的定价模型作了系统论述,并在此基础上提出了更具有... 详细信息

本文以国内外学者对需求不确定情形下的定价决策模型为研究背景,系统研究了在随机需求情形下厂商产品定价的各种模型,将特殊需求不确定条件下,即需求可以发生随机绕动及乘性影响情形下的定价模型作了系统论述,并在此基础上提出了更具有一般性的一般不确定的定价模型。此两类定价模型本文将其称为一阶段性定价模型,实际上厂商的实际经济行为模式并非完全如此,产品投入市场之后,由于对需求的了解,必将对原有的销售计划进行调整,在制定生产计划之前就应该考虑到这一点。本文考虑到了这一点对一阶段定价模型进行改进,提出了一类更符合厂商实际经济活动的基于两阶段策略的不确定性定价模型,对这两类模型的结果进行了比较。本文同时还对一般不确定条件下对厂商常采用二度价格歧视以及两阶段定价模型基础上对三度价格歧视作了进一步的研究,针对对三度价格歧视给出了应用实例。得出了一些比较具有实用性的结果,丰富了不确定性定价理论的研究。最后,对整篇文章进行了总结。

关键词：随机需求定价理论两阶段策略期望效用二度价格歧视三度价格歧视