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人民音乐 2008年第2期 68-70页

作者：文丽君陕西教育学院音乐系讲师

音乐的本性决定了其本体时间纹样与客观世界的恒一不变的物理时间流和人的心理时间的多维走向之间的复杂关系，这种复杂关系直接影响到人们体验音乐作品的“时间幻象”，从而建立起个人经验、可感的“此刻”、“现在”。

关键词：心理时间音乐体验幻象复杂关系物理时间客观世界音乐作品个人经验

论影视音乐的“时间幻象”与审美心理的交互作用

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中国音乐 2009年第4期 157-159,234页

作者：文丽君陕西教育学院音乐系

音乐时间的多层结构在影视剧实际的表现中是无限多样的。"时间"这个具有生命意义的指涉,在影视作品中是具有重要影响作用的要素,运用空灵抽象的音乐去诠释影像,能更好地捕捉抽象而带哲理思维的概念。本文通过对经典影视作品的考察,找寻... 详细信息

音乐时间的多层结构在影视剧实际的表现中是无限多样的。"时间"这个具有生命意义的指涉,在影视作品中是具有重要影响作用的要素,运用空灵抽象的音乐去诠释影像,能更好地捕捉抽象而带哲理思维的概念。本文通过对经典影视作品的考察,找寻音乐在影视剧故事发生过程中,其衍生的综合视听觉的存在方式,以解构影视音乐的"时间幻象"在人们审美心理中的作用表象。

关键词：影视音乐时间幻象审美心理交互作用

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高职公共《艺术欣赏》课教学探究

中国成人教育 2008年第20期 160-161页

作者：文丽君陕西教育学院音乐系西安710075

艺术教育是美育的核心,是实施和深化素质教育的有效途径和重要内容。《艺术欣赏》课教学以其独特魅力,征服了高校莘莘学子,受到广大学生的普遍欢迎。如何在高职学生素质教育中充分发挥这门课程在培养学生综合能力方面的特殊功能,有必要... 详细信息

艺术教育是美育的核心,是实施和深化素质教育的有效途径和重要内容。《艺术欣赏》课教学以其独特魅力,征服了高校莘莘学子,受到广大学生的普遍欢迎。如何在高职学生素质教育中充分发挥这门课程在培养学生综合能力方面的特殊功能,有必要对这门学科进行认真、深入地探索和研究。因而,本文试图从培养目标、学科性质、教学过程三个方面对这门课程的特殊性以及学科建设方向进行论述。

关键词：艺术欣赏教学对象培养目标学科性质教学过程

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“禅宗少林”音乐演出的文化内涵

艺术评论 2009年第6期 82-84页

作者：文丽君陕西教育学院音乐系

音乐艺术作为文化的组成部份，是大文化系统中最活跃，最具特色的文化现象。它有着自身独特的品质、品格和品位。近些年出现的“有机音乐”是“有机”这一概念的延伸。有机音乐以我们生活中的自然物质为基础，体现了外自然与内心灵的共... 详细信息

音乐艺术作为文化的组成部份，是大文化系统中最活跃，最具特色的文化现象。它有着自身独特的品质、品格和品位。近些年出现的“有机音乐”是“有机”这一概念的延伸。有机音乐以我们生活中的自然物质为基础，体现了外自然与内心灵的共通。任何物质都可以互相对话，纸同小提琴、水同树、月亮同鸟等等，总之，宇宙万物中任何一个微小的物质都有自己的生命和灵魂。

关键词：音乐演出文化内涵禅宗音乐艺术文化系统文化现象物质小提琴

携带抗CD40单链抗体的树突状细胞的肿瘤免疫治疗作用及CD4+T细胞表面CD40的表达及作用研究

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携带抗CD40单链抗体的树突状细胞的肿瘤免疫治疗作用及CD4+T细胞...

作者：文丽君苏州大学

学位级别：硕士

第一章携带抗CD40单链抗体的树突状细胞的肿瘤免疫治疗作用目的：抗CD40激活型抗体和IL-2的共同作用可以有效地促进免疫系统的抗肿瘤作用。这一治疗虽然能够有效地促进初次免疫应答，但它减弱了再次免疫应答。研究表明CD4T细胞的凋亡... 详细信息

第一章携带抗CD40单链抗体的树突状细胞的肿瘤免疫治疗作用目的：抗CD40激活型抗体和IL-2的共同作用可以有效地促进免疫系统的抗肿瘤作用。这一治疗虽然能够有效地促进初次免疫应答，但它减弱了再次免疫应答。研究表明CD4T细胞的凋亡可能是影响CD8T细胞的记忆反应的原因。抗CD40激活型抗体的作用靶点是表达CD40的细胞，主要是具有抗原递呈作用的树突状细胞(DC)或巨噬细胞(Mφ)。激活的Mφ所分泌的IFN-γ可能是引起CD4T细胞凋亡的重要原因。本课题将首先证明抗CD40激活型抗体作用于DC和Mφ所产生的IFN-γ的不同及其对CD4T细胞增殖和凋亡的不同影响。为了降低激活的Mφ对CD8T细胞记忆反应的影响，将克隆抗CD40激活型抗体的单链抗体(scFv)，并采用慢病毒感染的方法制备携带CD40scFv的DC。通过体内和体外实验，研究携带抗CD40scFv的DC的抗肿瘤作用。方法： (1) CD4T细胞和DC或Mφ共培养，用流式细胞术检测CD4T细胞的增殖和凋亡情况，以确定DC和Mφ激活后对CD4T细胞的不同影响及DC和Mφ激活后分泌IFN-γ的情况。 (2)采用RT-PCR和重叠延伸PCR获得抗CD40激活型抗体的scFv基因，构建含有重组大鼠抗小鼠的抗CD40激活型抗体的单链抗体的慢病毒穿梭质粒，并与其它包装质粒一起通过磷酸钙感染293T细胞，得到假病毒，用于感染DC。 (3)从不同角度流式分析感染Venus空载体和携带抗CD40单链抗体的YFP阳性DC的激活程度，以确定携带抗CD40单链抗体的DC能被有效地激活。 (4)通过体内实验检测携带抗CD40单链抗体的DC对肿瘤的免疫治疗作用。小鼠皮下注射EG.7细胞，将荷瘤小鼠分成5组，分别是PBS组，DC感染Venus空载体组，DC感染Venus-CD40-scFv组，DC感染Venus空载体并用OVA孵育过夜组，DC感染了Venus-CD40-scFv并用OVA孵育过夜组，通过测量肿瘤的生长情况评价携带抗CD40单链抗体的DC对肿瘤的免疫治疗效果。结果： (1)实验证明了DC和Mφ激活后对CD4+T细胞的不同影响，与Mφ比较，DC能够促进CD4+T细胞的增殖，并且分泌较少的IFN-γ。 (2)成功克隆了大鼠抗小鼠的抗CD40激活型抗体的scFv,并制备了表达此scFv的慢病毒穿梭质粒，并与其他包装质粒一起通过磷酸钙法感染293T细胞，得到有效的慢病毒。 (3)对比感染Venus空载体和携带抗CD40单链抗体的DC激活情况，说明携带抗CD40单链抗体的DC能够被有效地激活。 (4)体内实验初步证明携带抗CD40单链抗体的DC能够有效抑制肿瘤的生长。结论：本研究表明激活的DC能够更有效地促进CD4+T细胞的增殖，并初步证明了携带抗CD40单链抗体的DC对肿瘤的免疫治疗有促进作用。第二章CD4T细胞表面CD40的表达及作用目的： CD40组成性表达在DC上，而很少表达在静息的T细胞上。有研究发现激活的CD4T细胞可以大量表达CD40。本课题将在体外培养体系中研究激活的CD4T细胞表面CD40的来源，及表达了CD40的CD4T的功能特点。另外，我们还将探讨激活的CD4T细胞表面的CD40分子是否在激活型抗CD40抗体的作用下传递激活信号。方法： (1)通过流式细胞术来检测CD4T细胞在单独培养、与DC共培养和在抗CD3和抗CD28刺激下与DC共培养等不同的条件下，其表面CD40的表达。 (2) RT-PCR证明激活的CD4T细胞表面上的CD40是来自于共培养的DC，流式细胞术从不同角度检测CD4T细胞获得CD40后产生的CD4lowT细胞和CD4hiT细胞及CD40CD4T细胞和CD40-CD4T细胞的激活程度及其细胞记忆表型。 (3)流式分选培养得到的CD40CD4T细胞和CD40-CD4T细胞，在抗CD40激活型抗体的刺激下，从增殖和凋亡两个方面来研究这两群细胞的功能。结果： (1)在没有DC存在的培养条件下，CD4T细胞只有少量的CD40的表达，而DC与激活的CD4T细胞共培养才能使CD4T细胞表面有大量的CD40表达，并且随着DC数量的增加而上升。PCR结果表明激活的CD4T细胞表面上的CD40是来自于共培养的DC。 (2)在DC与激活的CD4T细胞共培养体系中产生的CD4lowT细胞和CD4hiT细胞的激活程度不同。CD4hiT细胞高表达CD40，并且随着DC数量的增加，CD4hiT细胞记忆表型的比例升高。 (3)在DC与激活的CD4T细胞共培养体系中产生的CD40CD4T细胞CD40-CD4T细胞的激活程度不同。 (4)流式分选在DC与激活的CD4T细胞共培养体系中产生的CD40CD4T细胞和CD40-CD4T细胞，于不同时间点检测发现CD40CD4T

关键词： DC Mφ CD40 EG.7 scFv CD4+T

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形成性评价在高二英语写作教学中的应用研究

形成性评价在高二英语写作教学中的应用研究

作者：文丽君伊犁师范大学

学位级别：硕士

英语写作在高中英语学习中占有重要地位。为了提高学生的英语写作能力,英语教师将终结性评价与英语写作有机结合,但收效甚微,其评价指标单一,忽视了评价本应具备的全程性和多元性,学生写作热情淡薄,积极性不高,影响了英语写作成绩。因... 详细信息

英语写作在高中英语学习中占有重要地位。为了提高学生的英语写作能力,英语教师将终结性评价与英语写作有机结合,但收效甚微,其评价指标单一,忽视了评价本应具备的全程性和多元性,学生写作热情淡薄,积极性不高,影响了英语写作成绩。因此可将形成性评价应用于英语写作教学中,形成性评价不同于常规的终结性评价,是以学生为主体,对学生学习过程进行的评价,这不仅符合普通高中新课程标准的要求,还有利于提高学生的英语写作兴趣和参与度,增强写作意识,从而提高英语写作成绩。目前高中英语写作多注重拼写、用词、句法、标点等的正确使用,而忽视了语篇的衔接,使得文章常出现前言不搭后语,逻辑混乱,缺乏条理,主题不突出等问题,导致英语写作成绩得不到显著性的提高。因此本研究将通过形成性评价干预英语写作,注重对学生英语写作中的语篇衔接能力的培养,以期提高学生英语写作中的语篇衔接能力。本研究以人本主义理论和多元智能理论为基础,采用实验法,将形成性评价应用于高二英语写作教学中,旨在回答以下两个研究问题:(1)形成性评价对高二学生的写作成绩的影响如何?(2)形成性评价对高二学生的英语写作中语篇衔接的影响如何?本研究以伊宁市某中学高二两个自然班的100名学生为研究对象,分别作为实验班和控制班。实验班采用形成性评价模式,而对照班用传统的终结性评价模式。首先,通过对比两个班的前后测成绩,来了解形成性评价对高二学生英语写作成绩的影响。然后,通过文本分析法对学生的写作文本进行分析,来了解形成性评价对高二学生的英语写作中语篇衔接能力的影响。通过SPSS 19.0软件对收集到的数据进行统计分析,研究结果表明:(1)形成性评价能够更有效地提高高二学生的英语写作成绩(p=.00<0.05);(2)形成性评价能够更有效提高高二学生英语写作中的语篇衔接能力。综上所述,实验结果验证了形成性评价对提高高二学生的英语写作成绩的有效性。因此,将形成性评价与高中英语写作教学相结合具有积极意义。本研究为形成性评价的进一步研究和推广提供了参考。就有效使用形成性评价提出两条建议:教师应根据教学目标,提前拟定好评价标准;注重培养学生的合作精神。

关键词：形成性评价英语写作成绩语篇衔接

迷失的女性意识——论“十七年”电影中的女性形象

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电影文学 2009年第17期 10-11页

作者：文丽君陕西教育学院音乐系

1949年新中国成立伊始到1966年文革前的这17年间，是中国人民不分男女，自觉而全身心投入到建设新中国的大潮中的年代。在那种特定文化背景中，新中国“十七午”电影所塑造出的女性形象，及时、有效而准确地呈现并表述了女性在那一特定... 详细信息

1949年新中国成立伊始到1966年文革前的这17年间，是中国人民不分男女，自觉而全身心投入到建设新中国的大潮中的年代。在那种特定文化背景中，新中国“十七午”电影所塑造出的女性形象，及时、有效而准确地呈现并表述了女性在那一特定历史时期、特定政治的诉求。本文试从对女性“半边天”的内涵解析和女性意识来论述中国“十七年”电影的女性形象。

关键词： “十七年”电影女性形象 “半边天” 女性意识

[60]富勒烯与共轭二烯体的Diels-Alder环加成反应的研究

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[60]富勒烯与共轭二烯体的Diels-Alder环加成反应的研究

作者：文丽君华南师范大学

学位级别：硕士

自1985年发现至今，[60]富勒烯(简称C)及其家族一直是活跃在科学舞台上一颗耀眼的明星。C具有三维共轭结构完美的对称性和小的重组能，使得它及其衍生物在催化，超导，磁性，光电器件，生物活性等方面表现出一些独特的性能和潜在的应用... 详细信息

自1985年发现至今，[60]富勒烯(简称C)及其家族一直是活跃在科学舞台上一颗耀眼的明星。C具有三维共轭结构完美的对称性和小的重组能，使得它及其衍生物在催化，超导，磁性，光电器件，生物活性等方面表现出一些独特的性能和潜在的应用前景;C是一种良好的电子受体，能形成D-A型分子体系，从而用于光电器件设计;C独特的球型结构使它具有缺电子芳香烃的性质，其中C有机功能化最常用的有效方法之一是Diels-Alder反应。本文通过2,3—二甲基-5,6-二氰基吡嗪与N-溴代丁二酰亚胺(NBS)发生自由基二溴代反应，成功合成了2,3-二溴甲基-5,6-二氰基吡嗪，并对其进行熔点，质谱，氢谱加以确证。通过1,4-二溴-2,3丁二酮与4-氯-1,2-苯二胺的缩合反应得到6-氯-2,3-二溴甲基吩嗪，并与C反应合成出新的化合物7-氯-[1,2,3,4]-四氢吩嗪-[2,3]-并富勒烯[60]，其结构经UV,IR,MS,H NMR,C NMR等进行测定和表征(从而为进一步研究其电学性质，与其它物质间的电荷转移情况提供了物质基础)，研究了该化合物的光学性质，电荷分布情况，并对其分子结构进行了模拟。

关键词：富勒烯衍生物 Diels-Alder反应合成 7-氯--四氢吩嗪--并富勒烯

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程耳电影主题研究

程耳电影主题研究

作者：文丽君贵州师范大学

学位级别：硕士

本文从程耳电影文本分析入手,以作者、作品为切入点,结合其三部电影《第三个人》《边境风云》《罗曼蒂克消亡史》做电影主题研究。作为个性化色彩较浓重的作者导演,程耳编剧、导演的电影作品都以都市为背景,镜头语言冷静锐利富有表现力... 详细信息

本文从程耳电影文本分析入手,以作者、作品为切入点,结合其三部电影《第三个人》《边境风云》《罗曼蒂克消亡史》做电影主题研究。作为个性化色彩较浓重的作者导演,程耳编剧、导演的电影作品都以都市为背景,镜头语言冷静锐利富有表现力;叙事结构复杂并意蕴哲思;虽然以低产著称,但其电影的类型及其主题都有延续性,人物角色矛盾且身处于困窘的生存环境中,死亡结局预示着自我救赎的实现。程耳始终在探寻人类精神的自由,观照现实生存空间,这种写实基调让人物更加真实饱满;他总是以旁观者的姿态看待人类生存的社会,带着悲悯的目光注视着芸芸众生,理性思辨隐含在错综复杂的电影表象背后,影片中透露出各种社会问题,即使没有确切答案,但也带给我们一种深入骨髓的悲凉。全文分三个章节对程耳电影的焦虑、对抗、救赎主题进行挖掘。“焦虑”体现出角色自身生存环境的困窘,从身份、道德和爱情三个方面进行论述;“对抗”实则反映出身处在生存绝境中人类情感的无助,关乎生存、命运、时代、亲情与爱情;“救赎”则更像是对人类自身的一种自审、一种警醒,从注定死亡的结局中获得灵魂升华与超脱的情感积淀。程耳电影主题反映出导演悲天悯人的情怀,在忧郁、哀伤的叙述格调中彰显出错综复杂的情感诉求。

关键词：程耳电影主题焦虑对抗救赎

精神救赎,跳出"门"槛--电影《门》中主人公蒋中天的精神分析

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电影评介 2008年第1期 43-44页

作者：文丽君陕西教育学院音乐系

在信息爆炸的时代,面对无穷的选择,是非道德的多义性,人性抉择的矛盾,作为当今社会之人,如何摆脱这些压力和桎捁,精神救赎,跳出"门"槛,已成为我们不可忽视的问题。

关键词：精神分析电影门意识人性