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关于进一步推进基础物理教学改革创新的倡议

中国大学教学 2014年第11期 4-6页

作者：教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会

物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用以及转化规律的自然科学。它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是其他自然科学和工程技术的重要基础。在人类追求真理、探索未知世界的过程中，物理... 详细信息

物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用以及转化规律的自然科学。它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是其他自然科学和工程技术的重要基础。在人类追求真理、探索未知世界的过程中，物理学展现了一系列科学的世界观和方法论，深刻影响着人类对物质世界的基本认识、人类的思维方式和社会生活，是人类文明发展的基石，在人才的科学素质培养中具有十分重要的地位。

关键词：改革创新物理教学自然科学科学素质培养物质世界运动形式相互作用生产技术

2013年新增本科专业开设物理基础课程调研报告

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中国大学教学 2014年第5期 34-36页

作者：教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会

本文是大学物理课程教学指导委员会对全国高校2013年新增本科专业开设"大学物理"和"大学物理实验"课程情况的调研报告。教指委对调研情况进行了分析,并提出了建设性建议。

关键词：新增本科专业物理基础课程调研报告

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数学学科专业发展战略研究报告

中国大学教学 2005年第3期 4-9,21页

作者：教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会课题组教育部·高等学校数学与统计学教学指导委员会

一、数学学科及数学教育的地位和作用1.数学学科的地位和作用数学在人类文明的进步和发展中一直发挥着重要的作用.过去,人们习惯把科学分为自然科学、社会科学两大类,数、理、化、天、地、生都归属于自然科学.但是,现在科学家更倾向于... 详细信息

一、数学学科及数学教育的地位和作用1.数学学科的地位和作用数学在人类文明的进步和发展中一直发挥着重要的作用.过去,人们习惯把科学分为自然科学、社会科学两大类,数、理、化、天、地、生都归属于自然科学.但是,现在科学家更倾向于把自然科学界定为以研究物质的某一运动形态为特征的科学,如物理学、化学、生物学.数学是忽略了物质的具体运动形态和属性,纯粹从数量关系和空间形式的角度来研究现实世界的,具有超越具体科学和普遍适用的特征,具有公共基础的地位,与理、化、生等学科不属于同一层次,因此不是自然科学的一种.把科学分为自然科学、社会科学和数学科学三大类,这种观点更为学术界所认可.

关键词：高校数学学科专业发展战略研究报告教学内容教学改革

2007—2011年教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会成立大会暨第一次工作会议纪要(摘要)

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中国图书馆学报 2008年第1期34卷 107-108页

作者：教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会

2007—2011年教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会成立大会暨第一次工作会议于2007年11月7—11日在福建省福州市福建师范大学召开。教育部高教司文科处刘向虹处长、福建师范大学黄汉升副校长等领导出席了成立大会。成立大会由图... 详细信息

2007—2011年教育部高等学校图书馆学学科教学指导委员会成立大会暨第一次工作会议于2007年11月7—11日在福建省福州市福建师范大学召开。教育部高教司文科处刘向虹处长、福建师范大学黄汉升副校长等领导出席了成立大会。成立大会由图书馆学学科教学指导委员会副主任陈传夫教授主持。刘向虹处长代表教育部宣读了教育部关于成立本届图书馆学学科教学指导委员会的通知,向本届图书馆学教指委的30名委员颁发了

关键词：图书馆学教育高等学校图书馆教学指导委员会教育部教育行政组织学科会议纪要会议录第一次摘要