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“质量为本,创新驱动”的服装产品开发技术系列课程教学改革与实践
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纺织报告 2024年 第7期43卷 87-89页
作者: 吴巧英 屠晔 支阿玲 沈海娜 孔媛 翟丽娜 浙江理工大学国际时装技术学院 浙江杭州311199
传统服装产品开发技术系列课程教学存在与时尚产业脱节、课程衔接不畅、创新性不足、评价单一及思政元素融入不足等问题。文章基于“质量为本,创新驱动”的教学理念对系列课程进行教学改革与实践,改革内容包括融合传统技术与信息技术构... 详细信息
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中国西南少数民族本土灾害知识谱系建构研究
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云南社会科学 2024年 第3期 116-129页
作者: 勒伍 中央民族大学民族学与社会学学院
随着人口流动与信息交换的加快,思想与文化的高频互动促使各种文明形态不断更新与变迁,人类如何应对不同文明形态日益趋同化的问题成为研究热点。西南少数民族灾害知识是西南少数民族与自然博弈过程的实践累积,具有浓厚的地方性与民族性... 详细信息
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调研分析:中国校服产业调研与法规研究
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丝绸 2023年 第10期60卷 161-164页
作者: 李樾 卢益婧 支阿玲 浙江理工大学服装学院 杭州310018 浙江理工大学国际时装技术学院 杭州310018
中国校服的发展经历了多个阶段,如今已形成庞大且多元化的产业。文章从校服的演变历程、教育功能角度出发,开展了中国校服的产业调研,解析市场现状与发展趋势。同时,为充分发挥校服行业标准对产品的规范性作用,文章对国家出台的行业相... 详细信息
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基于三维技术的服装艺术设计专业“计算机辅助设计”课程教学改革实践
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美术大观 2018年 第11期 130-131页
作者: 沈海娜 支阿玲 浙江理工大学
本文根据服装艺术设计专业特点,融入三维试衣技术,形成"闭环"式的教学体系,采用分阶段、项目推进、线上线下结合的教学方法,推动课程的改革实践,提升学生多方位表达创意设计的能力。
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基于椭圆傅里叶算法的青年女性躯干形态分类
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丝绸 2022年 第5期59卷 34-41页
作者: 杨杰 支阿玲 吴巧英 浙江理工大学服装学院 杭州310018 浙江理工大学国际教育学院 杭州310018 浙江理工大学浙江省服装工程技术研究中心 杭州310018
为探究人体躯干形态间的差异,本文于212份人体三维点云数据中随机选择120个样本进行过胸凸矢状轮廓曲线的提取,结合椭圆傅里叶分析对轮廓曲线进行研究。计算并分析不同最大谐波次数下的拟合误差,确定实验用最大谐波次数为15;运用15次谐... 详细信息
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MXene在锌离子电池中的应用:研究进展与展望
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无机材料学报 2024年 第2期39卷 204-214页
作者: 陈泽 春义 香港城市大学材料科学与工程学系 中国香港999077
可充电锌离子电池(ZIBs)以其低成本、固有安全性、高比能量和环保特性而在大规模储能领域中引起了极大的关注。尽管对ZIBs的正极、负极以及电解质的研究不断取得突破,ZIBs的实际性能仍难以达到实用化的要求,关键在于缺少先进材料的开发... 详细信息
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艺工结合多学科交叉的研究生培养体系探讨——以服装设计与工程专业为例
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教育现代化 2019年 第27期 1-3页
作者: 罗戎蕾 支阿玲 浙江理工大学国际教育学院
本文结合服装工程与艺术专业特性,从交叉学科的研究生招生体系、"小课堂"+"大课堂"结合的课程培养体系、导师组结构以及项目式的综合能力培养方法等多个角度来讨论服装设计与工程交叉学科研究培养方案,力图针对艺术与工程结合专业的交... 详细信息
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特殊压脚对缝纫工艺质量及效率的影响研究
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丝绸 2012年 第5期49卷 24-28页
作者: 支阿玲 朱秀丽 汪休冬 浙江理工大学服装学院 杭州310018 浙江省服装工程技术研究中心 杭州310018
研究并探讨了特殊压脚对提高服装缝纫工艺及效率的影响。通过对特殊压脚的缝纫工艺效果及实验织物厚度的观察和测定进行缝制效率研究,并计算了相关成本。研究结果表明:特殊压脚的缝纫工艺质量及效率优于普通压脚,除特殊情况外,其效率均... 详细信息
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基于“三创”教育的服饰品专业皮革产品设计课程教学改革
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艺术教育 2021年 第12期 206-209页
作者: 顾小燕 支阿玲 浙江理工大学国际教育学院 浙江杭州310018
文章以浙江理工大学服饰品专业皮革产品设计课程为例,剖析皮革产业现状及人才培养定位等问题。文章提出,应基于"三创"教育理念,从系列课程改革、实训实践教学平台打造、评价体系制定三方面构建开放、高效、富有活力的一体化"三创"生态系... 详细信息
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打造高素质教师队伍 聚力建设教育强国
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宁夏教育 2024年 第1期 43-46页
作者: 宁夏回族自治区教育科学研究所
建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要撑文章阐述了高素质教师队伍是建设教育强国的基础和新时代高素质教师应具备的素养,结合实际论述了加强高素质教师队伍建设的路径。
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