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扩大教育需求引导教育消费

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生产力研究 1998年第6期 93-95页

作者：戴雅玲山西大学师范学院教育系

本文从拓宽消费领域，开发潜力巨大的服务消费市场的视角，分析了扩大教育需求的动因和重要意义。

关键词：教育需求教育消费对策中国

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论爱国主义教育中的微心理关注

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中学政治教学参考（下旬） 2016年第12期 93-94页

作者：戴雅玲北华大学师范分院

爱国主义是教育的重要内容,如何高效地实现教育目的,使教育者和受教育者同时从中受益,是一个重要问题。这要求爱国主义教育实施者从根本上摆正教育双方的位置,对受教育者的心理充分关注,包括接受者心理的时间迁移性、地域差异性和现实... 详细信息

爱国主义是教育的重要内容,如何高效地实现教育目的,使教育者和受教育者同时从中受益,是一个重要问题。这要求爱国主义教育实施者从根本上摆正教育双方的位置,对受教育者的心理充分关注,包括接受者心理的时间迁移性、地域差异性和现实性特性。只有做到了这些,才能打破受教育者在接受爱国主义教育时所存在的种种障碍,从而有效实施教育。

关键词：爱国主义教育微心理关注

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学校开展情商教育的策略

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教育理论与实践 2011年第35期 45-46页

作者：戴雅玲太原师范学院教育系

我国学校教育应顺应社会发展需要,借鉴国际先进教育理念和经验,在加强德、智、体、美教育的同时,积极探索和开展情商教育,促进我国的教育改革与发展。学校情商教育要以学生为主体、以教师为主导,在各阶段分层次有针对性规范化地开展。

关键词：情商教育学校应用规范化层次性

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论爱国主义教育中的微心理关注

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中学政治教学参考 2016年第36期 93-94页

作者：戴雅玲北华大学师范分院

关键词：爱国主义教育微心理关注

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开放性文化环境和核心价值观建构

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中学政治教学参考（下旬） 2016年第8期 37-38页

作者：戴雅玲北华大学师范分院

在开放性文化环境中，如何完成民族核心价值观的构建是我们在民族文化建设中必须面临的问题。从历史发展角度出发，明确中华民族文化根基的厚重性以及对外来文化要素的良好吸收性是形成民族文化自信的关键。有了面对外来文化要素干扰的... 详细信息

在开放性文化环境中，如何完成民族核心价值观的构建是我们在民族文化建设中必须面临的问题。从历史发展角度出发，明确中华民族文化根基的厚重性以及对外来文化要素的良好吸收性是形成民族文化自信的关键。有了面对外来文化要素干扰的信心，才能有把核心价值观的构建从学校教育中解放出来，置于开放性的社会空间、世界空间的举措。这样，才能使核心价值观的建构获得社会空间的有效支撑，使世界文化中的有利因素为我所用，从而开创建构核心价值观的新局面。

关键词：文化发展开放性文化环境核心价值观

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电针调控miR-219a促进血管性认知障碍大鼠内嗅-海马CA1神经环路突触可塑性的机制

电针调控miR-219a促进血管性认知障碍大鼠内嗅-海马CA1神经环路突...

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作者：戴雅玲福建中医药大学

学位级别：硕士

目的:本课题探讨电针是否通过调控mi R-219a促进内嗅皮层-海马神经环路突触可塑性,进而改善VCI大鼠的空间学习记忆功能,以期丰富电针改善血管性认知障碍的实验依据。方法:共纳入70只雄性SD大鼠（280g±30g）,随机选取10只作为假手术组,... 详细信息

目的:本课题探讨电针是否通过调控mi R-219a促进内嗅皮层-海马神经环路突触可塑性,进而改善VCI大鼠的空间学习记忆功能,以期丰富电针改善血管性认知障碍的实验依据。方法:共纳入70只雄性SD大鼠（280g±30g）,随机选取10只作为假手术组,其余大鼠进行模型制备;将造模成功的VCI模型大鼠（n=50）,采用随机数字表法分为5组,即模型组、电针组、模型+mi R-219a过表达组、电针+mi R-219a过表达组、电针+空载病毒组,每组10只。电针组、电针+空载病毒组、电针+mi R-219a过表达组采用电针“百会”、“神庭”穴进行干预,疏密波1/20Hz,30min/次,1次/天,5天/周,干预4周,其余组别采用同等抓取,固定30min不做任何处理;（1）构建神经元特异性过表达mi R-219a的腺相关病毒,内嗅皮层区注射r VAACMV-Dio-mi R-219a-m Cherry-p A顺示踪病毒,海马CA1区注射r AVV-h Syn-e GFP-2ACRE-WPRE-PA逆示踪病毒;r VAA-CMV-Dio-m Cherry-p A空载病毒作为对照;（2）采用巴恩斯迷宫、Morris水迷宫检测各组大鼠空间学习记忆功能;（3）应用磁共振波谱成像分析各组大鼠内嗅皮层区、海马CA1区兴奋性神经物质代谢谷氨酸（glutamate,Glu）,抑制性神经递质γ-氨基丁酸（γ-aminobutyric acid,GABA）和N-乙酰天门冬氨酸（N-acetylaspartate,NAA）神经递质改变;（4）采用高尔基染色观察各组大鼠内嗅皮层区、海马CA1区突触形态学变化;（5）采用膜片钳电生理记录各组大鼠内嗅皮层-海马CA1神经环路长时程增强（Long-tern potentiation,LTP）,全细胞电压钳模式检测内嗅皮层、海马自发性兴奋性突触后电流（Spontaneous Excitatory Post Synaptic Current,s EPSC）与N-甲基-D-天门冬氨酸受体（N-methyl-D-aspartate receptor,NMDAR）离子通道电流变化;（6）采用激光共聚焦显微镜下观察内嗅皮层-海马CA1 mi R-219a荧光定位;（7）采用RT-q PCR检测各组大鼠内嗅皮层区、海马区mi R-219a的定量表达。结果:（1）巴恩斯迷宫行为学进行模型检验。干预前,与假手术组相比,其余五组的逃避潜伏期均显著增加（P＜0.01）,各组间比较没有明显差异（P＞0.05）。与假手术组相比,其余五组的正确洞口接触次数以及目标象限时间明显减少（P＜0.01）,且相比五组间两两比较均未见明显差异。（2）电针“百会”、“神庭”调控mi R-219a对VCI模型大鼠空间学习记忆功能的影响。干预后Morris水迷宫实验结果显示:学习阶段,与假手术组相比,模型组逃避潜伏期延长（P＜0.01）;与模型组相比,电针组与电针+空载病毒组逃避潜伏期出现缩短（P＜0.05）,模型+mi R-219a过表达组在逃避潜伏期出现延长（P＜0.05）;与电针组相比,电针+mi R-219a过表达组逃避潜伏期明显增加（P＜0.05）。记忆测试阶段,与假手术组相比,模型组穿越平台次数以目标象限占比明显减少（P＜0.01）;与模型组相比,电针组与电针+空载病毒组大鼠的穿越平台与目标象限占比显著增加（P＜0.05）;与电针组相比,电针+mi R-219a过表达组穿越平台与目标象限占比出现减少（P＜0.05）。（3）电针“百会”、“神庭”调控mi R-219a对VCI模型大鼠内嗅皮层、海马CA1区神经物质代谢的影响。磁共振波谱结果显示:与假手术组相比,模型组内嗅皮层、海马CA1区NAA含量减少（P＜0.01）,兴奋性谷氨酸神经递质含量下降（P＜0.01）,而GABA神经递质含量呈升高（P＜0.01）;与模型组相比,电针组与电针空载病毒组均出现NAA含量升高（P＜0.05）,兴奋性Glu神经递质含量升高（P＜0.05）,GABA神经递质含量降低（P＜0.05）。与模型组对比,模型+mi R-219a过表达组NAA含量下调趋势（P＞0.05）,兴奋性Glu神经递质呈下降趋势（P＞0.05）,GABA神经递质含量具有升高趋势（P＞0.05）;与电针组相比,电针+mi R-219a过表达组NAA含量降低（P＜0.05）,兴奋性Glu神经递质含量降低趋势（P＞0.05）,GABA神经递质含量升高（P＜0.05）。（4）电针“百会”、“神庭”调控mi R-219a改善VCI模型大鼠内嗅皮层和海马CA1区突触形态。内嗅皮层与海马CA1区,假手术组的树突棘高分布且排列致密,其余五组的树突棘呈现脱落萎缩,模型组的树突棘数量显著下降（P＜0.01）;与模型组相比,模

关键词：血管性认知障碍电针空间学习记忆突触可塑性兴奋性突触后电流

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军校学员心理健康教育的几点设想

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陕西师范大学学报（哲学社会科学版） 2001年第S2期30卷 206-208页

作者：李晓琳戴雅玲空军工程大学电讯工程学院陕西西安710077

军校开展心理健康教育 ,是为了维护学员的心理健康、预防及治疗心理障碍和心身疾病而采取的措施 ,也是军队思想政治工作和管理工作的重要组成部分。它为我军的思想政治工作注入了科学的理论与方法 ,保障了我军思想政治工作的有力开展 ,... 详细信息

军校开展心理健康教育 ,是为了维护学员的心理健康、预防及治疗心理障碍和心身疾病而采取的措施 ,也是军队思想政治工作和管理工作的重要组成部分。它为我军的思想政治工作注入了科学的理论与方法 ,保障了我军思想政治工作的有力开展 ,成为我军政治思想工作中必备的科学武器。

关键词：军校学员心理健康教育人格教育

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卢西亚诺·弗洛里迪的信息伦理学研究

卢西亚诺·弗洛里迪的信息伦理学研究

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作者：戴雅玲合肥工业大学

学位级别：硕士

在大数据时代,信息与通信技术(ICTs)经历了前所未有的飞速发展,正在普遍而彻底地改变着世界,开始越来越自主地去处理信息,但在给我们带来便利的同时也引起了一系列的伦理问题,这些伦理问题不仅给技术的发展带来负面影响,也给人们的生活... 详细信息

在大数据时代,信息与通信技术(ICTs)经历了前所未有的飞速发展,正在普遍而彻底地改变着世界,开始越来越自主地去处理信息,但在给我们带来便利的同时也引起了一系列的伦理问题,这些伦理问题不仅给技术的发展带来负面影响,也给人们的生活带来了困扰。在这样的时代背景下,国际著名信息哲学家卢西亚诺·弗洛里迪(Luciano Floridi)提出了一种全新的伦理学——信息伦理学,一种受动者导向的、以本体论为中心的宏观伦理学。本文首先介绍了国内外相关问题的研究现状,从理论和实践两方面对其研究意义进行了初步的探讨。由于信息与通信技术的发展所带来的伦理问题复杂多样且盘根错节,因此,构建一种新颖的信息伦理学是十分必要的。随后对弗洛里迪信息伦理学的形成过程进行了较为详细的阐述,主要探讨了相关的社会背景和哲学背景。弗洛里迪认为人类目前进入了超历史时代,开始了第四次科技革命,即“图灵革命”,不再是信息圈至高无上的主宰。同时,弗洛里迪在香农、维纳等学者思想的基础上,阐述了他自己对于“熵”和“信息圈”的新发展并提出了信息伦理学的四条规范。这些思想也就引出了第三部分对弗洛里迪信息伦理学主要内容的阐述,主要分为信息隐私、人工能动者的道德、分布式道德以及全球性信息伦理学这四大方面。针对信息隐私问题弗洛里迪创新性地从空间间角度进行论述,应用了“抽象层次”和“临场”两个概念;并且从“自然之恶”、“道德之恶”转向“人工之恶”,有针对性地提出了四条伦理规范;在面对道德责任的分配问题时,创新性的将阈限函数应用在道德责任分配中并提出了分布式道德的思想;在全球化背景的今天,这种以本体论中心的、受动者导向的伦理学可以更好地帮助我们交流并解决新生或是旧有的伦理问题。随后,对于弗洛里迪信息伦理学的思想进行了辩证分析,在看到他思想价值的同时,也要明白其中的局限性。最后本文提出了对弗洛里迪信息伦理学研究的启示与展望,我们应该批判的看待这一信息伦理学思想,吸取其中全新的、富有创造性的观点,着力于从实际出发打造适用于我国发展的信息伦理学体系,构造和谐的信息社会。

关键词：信息圈弗洛里迪信息伦理学

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