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场景规划:人工智能教育实践形态的可行路径

电化教育研究 2023年第10期44卷 40-47页

作者：李世瑾戴蕴秋顾小清华东师范大学教育信息技术学系上海200062 昆山市淀山湖中心小学江苏昆山215345

基于“场景”提供智能化服务已成为人工智能教育发展的新业态。为有效推进人工智能教育的实践落地,研究从场景赋能视角切入,对场景、智能应用场景、智能教育场景的本质内涵进行系统梳理与对比分析,同时采用案例研究方法,梳理“学、教、... 详细信息

基于“场景”提供智能化服务已成为人工智能教育发展的新业态。为有效推进人工智能教育的实践落地,研究从场景赋能视角切入,对场景、智能应用场景、智能教育场景的本质内涵进行系统梳理与对比分析,同时采用案例研究方法,梳理“学、教、管、评、研”等智能教育场景的研究现状,觅求智能教育场景规划的运作规律。研究发现,智能教育场景规划的运作规律表现为:清晰明确的教育需求是首要条件,场景应用的成熟度评价是中坚力量,科技向善的监管机制是落地保障。鉴于此,从生态营造、指数流通和持续治理层面提出智能教育场景规划的实践路径,旨在为推动智能教育场景落地提供客观可行的理论支撑与设计思路。

关键词：场景规划人工智能教育本质内涵运作规律实践路径

基于“教育大脑”的智能治理——上海宝山区教育数字化转型实践探索

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中国教育信息化 2022年第6期28卷 64-69页

作者：张治戴蕴秋上海市宝山区教育局上海201900 华东师范大学教育信息技术学系上海200062

为深入贯彻上海市关于全面推进教育数字化转型的战略部署,宝山区针对教育数字化转型面临的困境,通过问题导向和创新驱动相结合进行实践探索,提出数字化赋能教育教学模式变革的四条发展路径:聚焦教育的公平均衡,构建智慧同侪课堂;聚焦教... 详细信息

为深入贯彻上海市关于全面推进教育数字化转型的战略部署,宝山区针对教育数字化转型面临的困境,通过问题导向和创新驱动相结合进行实践探索,提出数字化赋能教育教学模式变革的四条发展路径:聚焦教育的公平均衡,构建智慧同侪课堂;聚焦教学的优质高效,打造三个智能助手;聚焦人才培养的个性灵活,推动综合评价改革;聚焦教育治理的智慧绿色,构建转型发展新模式。还将承担“教育大脑”和未来学校研究作为主抓手,借助互联网、大数据、人工智能等技术,不断探索面向未来的新型学校建设,以期为更多区域的未来教育发展提供参考和借鉴。

关键词：教育数字化转型区域教育数字技术实践研究

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长焦镜头光学系统设计及无热化研究

光学学报 2024年第8期44卷 219-228页

作者：张丽芝陆秋萍段帆琳戴幸乔大勇西北工业大学空天微纳系统教育部重点实验室陕西西安710072 宁波永新光学股份有限公司浙江宁波315048 西北工业大学宁波研究院浙江宁波315103

为满足车载激光雷达接收光学系统在复杂环境实际应用中的温度适应性要求,本文基于一种将长焦镜头与线阵探测器相结合,通过局部图像级成像显著提高激光雷达系统探测分辨率的方案,设计了一款轻小型无热化的四片式全玻璃长焦镜头,研究了其... 详细信息

为满足车载激光雷达接收光学系统在复杂环境实际应用中的温度适应性要求,本文基于一种将长焦镜头与线阵探测器相结合,通过局部图像级成像显著提高激光雷达系统探测分辨率的方案,设计了一款轻小型无热化的四片式全玻璃长焦镜头,研究了其在不同温度下的像面漂移。分析结果表明,所设计的长焦镜头在整个-40~100℃的温度范围内焦移量为0.021 mm,小于焦深0.074 mm,在30 lp/mm处各视场调制传递函数(MTF)均大于0.5,全视场内光斑半径在7μm以下,水平及垂直角分辨率为0.045°(H)×0.045°(V)。此长焦接收光学系统结构简单、成像质量高、环境适应性强,在车载激光雷达领域具有良好的应用前景。

关键词：车载激光雷达长焦光学系统光学设计无热化

基于设计思维提升非认知能力的智慧作业设计研究与案例分析

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教育传播与技术 2022年第4期 65-69页

作者：刘妍卢鸿皓戴蕴秋上海交通大学教育学院华东师范大学教育信息技术学系

高质量课堂的最终落脚点是学习者的体验和综合能力培育,也就是他们在日常的课堂上体验到的教与学的变化。课堂是教育系统最核心的部分,也是教育过程最重要的场景之一。该如何设计有趣、智慧的作业,更好地满足学生个性化发展和差异化需求... 详细信息

高质量课堂的最终落脚点是学习者的体验和综合能力培育,也就是他们在日常的课堂上体验到的教与学的变化。课堂是教育系统最核心的部分,也是教育过程最重要的场景之一。该如何设计有趣、智慧的作业,更好地满足学生个性化发展和差异化需求?随着“双减”政策的提出和实施,高质量课堂和高质量作业成为教育教研共同探讨的话题。如何通过作业设计提升课堂教学的质量?如何设计高质量课堂作业培育学生综合素养?这些教育研究中历久弥新的核心问题,无不要求我们对课堂的过程进行系统、深入地分析。

关键词：智慧作业人工智能教育研究联盟高质量课堂 “双减”政策

乡村振兴背景下体验类慢综艺的创新路径——以《种地吧》为例

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大众文艺 2024年第11期 67-69页

作者：左蕴秋南京邮电大学

近年来，在乡村振兴的大背景下，慢综艺节目层出不穷，综艺节目欲脱颖而出，必须顺应时代潮流，积极寻求变革。乡村劳作纪实综艺《种地吧》聚焦乡村振兴，与国家战略融合互动、农业与文化产业协同发展。文章以《种地吧》作为主要研究对... 详细信息

近年来，在乡村振兴的大背景下，慢综艺节目层出不穷，综艺节目欲脱颖而出，必须顺应时代潮流，积极寻求变革。乡村劳作纪实综艺《种地吧》聚焦乡村振兴，与国家战略融合互动、农业与文化产业协同发展。文章以《种地吧》作为主要研究对象，通过分析其选材立意、内容打磨、团队组成、制播形式等方面独特的创新模式，旨在为乡村振兴语境下体验类慢综艺节目的创新和发展提供新路径。

关键词：乡村振兴慢综艺劳动纪实《种地吧》文旅融合

来源：博看期刊

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新时代民航监管体系创新路径探讨

民航管理 2024年第4期 79-88页

作者：戴蕴杰沈妍均多彩贵州航空有限公司

新时代背景下，民航监管体系创新作为高质量民航发展的客观需求，仍面临资源受限等诸多挑战。本文基于系统论和博弈论，结合民航安全管理实践，结合《运输航空公司差异化精准监管实施办法（征求意见稿）》的具体分级指标及评价标准，借... 详细信息

新时代背景下，民航监管体系创新作为高质量民航发展的客观需求，仍面临资源受限等诸多挑战。本文基于系统论和博弈论，结合民航安全管理实践，结合《运输航空公司差异化精准监管实施办法（征求意见稿）》的具体分级指标及评价标准，借助熵值法等实证研究方法讨论精准化监管实施过程中可能面临的挑战，就民航推行精准化监管的路径提出具体优化建议。

关键词：民航监管体系安全管理熵值法

作为财产的隐私：数字化社会中隐私商品化的双向机制与风险审视

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国际新闻界 2024年第3期 76-94页

作者：顾理平王芊蕴南京师范大学新闻与传播学院中国新闻史学会媒介法规与伦理专业委员会

作为数字资本主义发展的必然产物，附着于个人肉身的隐私信息具备了“交换价值”与“劳动产品”的商品属性，并以合法劳动成果的形式流通于双边交易市场。数字化社会中的隐私交易存在着集合挖掘与共享增殖的被动商品化形式与隐私披露的... 详细信息

作为数字资本主义发展的必然产物，附着于个人肉身的隐私信息具备了“交换价值”与“劳动产品”的商品属性，并以合法劳动成果的形式流通于双边交易市场。数字化社会中的隐私交易存在着集合挖掘与共享增殖的被动商品化形式与隐私披露的自我商品化形式，由此形成了双向商品化的交易机制。其中，用户数据隐私的权属争议与隐私披露行为中成本与收益的失衡成为隐私双向商品化的突出矛盾，导致隐私交易成为无法回避的社会焦虑症与群体性风险。隐私象征着人之为人的一种社会标识，只有融入隐私关切与数据合意的商品化机制，才能捍卫个人隐私以免陷入无私可隐的窘境。

关键词：数字化社会隐私商品化数字资本主义

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基于区域定向上采样的白光干涉拟合算法

光学学报 2024年

作者：周辰万新军韦晓孝戴振秋何晓冰上海理工大学光电信息与计算机工程学院

针对白光扫描干涉测量技术(scanning white-light interferometry,SWLI)易受环境和扫描器件的非线性振动等影响，提出了一种基于区域定向上采样的垂直扫描算法。首先，通过高精度光栅尺获取测量对象的实际扫描位置，然后对图像帧进行排... 详细信息

针对白光扫描干涉测量技术(scanning white-light interferometry,SWLI)易受环境和扫描器件的非线性振动等影响，提出了一种基于区域定向上采样的垂直扫描算法。首先，通过高精度光栅尺获取测量对象的实际扫描位置，然后对图像帧进行排序，利用重心法对相干峰进行粗略定位。随后，使用最小二乘法对干涉信号进行三角级数拟合，利用拟合函数的连续性特性，根据粗略定位确定定向采样范围并进行高密度上采样，计算上采样信号的峰值位置以获取精细的测量形貌。本研究通过数值仿真和实验对方法进行了验证，结果表明，该方法有效降低了计算产生的波纹误差，具有较高的精度和重复性。

关键词：测量白光干涉最小二乘估计抗振测量上采样

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新课标下初中英语课堂学生插嘴现象分析

试题与研究 2024年第8期 63-65页

作者：戴秋霞江苏省张家港市第三中学

在课堂教学过程中，“学生插嘴”现象有利有弊。其符合新课程标准要求，在一定程度上有利于活跃课堂学习氛围、张扬学生个性、培养教师应对才能。教师一旦处理不好，也可能会损害其他学生的利益、影响弱势学生的发展。面对插嘴要辩证对... 详细信息

在课堂教学过程中，“学生插嘴”现象有利有弊。其符合新课程标准要求，在一定程度上有利于活跃课堂学习氛围、张扬学生个性、培养教师应对才能。教师一旦处理不好，也可能会损害其他学生的利益、影响弱势学生的发展。面对插嘴要辩证对待，趋利避害，给予学生正确方向的引导，加以适当的表扬和鼓励，以求将其转化为正面的积极的课堂活动。本研究基于新课标要求，具体分析英语课堂教学中学生插嘴的利与弊，结合教学实践，提出相应问题的解决策略，以期促进初中英语课堂教学发展。

关键词：英语课堂学生插嘴双面性处理方法