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交通公示语图文关系的多模态研究：符际翻译视角

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交通公示语图文关系的多模态研究：符际翻译视角

作者：戴春玲江南大学

学位级别：硕士

本研究从符际翻译视角对交通公示语的图文关系进行了多模态研究。随着信息技术的高速发展,多模态文本已经取代了文字文本的主流地位。长久以来语篇分析研究主要集中在对文本结构、语法规则、语句等的研究,而其他可以表达意义的模态,例... 详细信息

本研究从符际翻译视角对交通公示语的图文关系进行了多模态研究。随着信息技术的高速发展,多模态文本已经取代了文字文本的主流地位。长久以来语篇分析研究主要集中在对文本结构、语法规则、语句等的研究,而其他可以表达意义的模态,例如图片、声音、颜色、空间等大多被忽视了。20世纪90年代国际学界掀起了多模态研究的热潮,而中国这方面的研究则起步较晚。第一个将多模态理论引入中国的学者是李战子,她在2003年时将克里斯和勒文的视觉语法进行了介绍。自此以后多模态研究在中国得到了长足的发展,许多学者,例如胡壮麟、朱永生、张德禄等都对多模态研究的理论基础以及研究方法进行了探讨。同样,从北京奥运会举办以来,对公示语的研究主要集中在对公示语文本中英翻译中存在的翻译错误的纠正,而图像作为公示语的主要组成部分之一却很少得到重视。故而本研究旨在利用符际翻译理论对公示语进行多模态分析,发现公示语中图片和文字模态实现三大元功能的方式,以及公示语中图文符际翻译的特点。本研究旨在从三种元功能的角度对交通公示语的图像和文字进行研究。其次,由于交通公示语中文字和图像一一对应,所以本研究也对交通公示语中图文符际翻译的特点进行了研究。本研究主要采用定性研究方法。从道路、地铁以及客运站等公共交通场所采集了126份样品,其中一部分样品由于拍摄时的角度和光线问题不适合放入正文,所以从网上寻找到了相同的图片作为替代。在符号学和系统功能语言学的指导下对这些样品进行了分析,总结了交通公示语中图像和文字实现元功能的方式。除此之外,在雅各布森的翻译三分法基础上,结合艾柯等学者对该理论的改进,对符际翻译这一术语进行了再定义。在研究过程中,发现了这些公示语图文设计中存在的问题,同时一部分交通公示语的图像设计反映出一些根深蒂固的性别观念。雅各布森认为翻译存在三种形式:语内翻译,语际翻译和符际翻译。其中符际翻译指非语词符号系统对文字符号作出的解释,或文字符号对非语词符号作出的解释。此后许多学者包括艾柯、图里和托罗普对雅各布森的理论进行了改进。在这些学者的基础上,本研究认为任何包括符号转换的过程或行为都属于符际翻译。符际翻译可以分为三类:1)同一符号模态之间的翻译;2)从一种符号模态翻译为另一种符号模态;3)从多模态文本翻译为单(多)模态文本,或从单(多)模态文本翻译为多模态文本。公示语中的图文翻译属于第二种类别。其次,对图文关系的理解建立在对图像和文字模态单独研究的基础之上。故本研究使用系统功能语言学分析了交通公示语中的文字,并用视觉语法分析了其中的图像。从概念意义上来讲,交通公示语中的文字主要有物质过程、关系过程和存在过程,并且在语言的表达上尽可能简洁和高效。相应的,交通公示语中的图像大多是矢量图,并且尽可能减少不必要的细节。叙事结构和概念结构在其中都有体现,比较常见的叙事结构有行动过程和几何象征,而反应过程、言语和心理过程则比较少见。概念结构中最常见分类过程,而分析过程主要出现在地图中。从人际意义上来讲,交通公示语中的文字使用“请”、“建议”、“注意”和“禁止”之类的词来表示不同程度的情态意义。而图像则采用不同几何图形的组合以及颜色来区分不同的情态。最后,从概念意义上来讲,大多数交通公示语中的文字使用无标记的主位,在极少数情况下才会使用有标记的主位。同样的,大多交通公示语采用无标记的信息结构,少部分公示语采用有标记的信息结构。另一方面,由于图像中的不同位置拥有不同的信息值,所以图像常把重要信息放在中间,次要信息放在边缘。图像还使用色彩对比和分割线等来元素分为不同的部分。最后,研究发现,交通公示语中的图文符际翻译和传统意义上的翻译完全不同。符际翻译并不追求对等,也不受语法规则的约束。动态过程可以被翻译为静态过程,具体的观点也可以被翻译为抽象的形象。但是总的来说,翻译的原文和译文在某种程度上总是相关的。研究还发现,一部分与“照顾”和“儿童”有关的交通公示语,尽管在文字模态上没有反映性别,在图像中却总是采用女性形象。从中可以看出符际翻译往往带有译者的主观观点。

关键词：交通公示语图文关系符号学系统功能语言学符际翻译

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义务教育化学课程改革中学生发散思维的培养

义务教育化学课程改革中学生发散思维的培养

作者：戴春玲内蒙古师范大学

学位级别：硕士

本研究从培养21世纪创新型人才需要和深化素质教育的要求出发,基于当前新课程改革和初中阶段的化学教学的实际,提出了培养中学生发散思维能力的课题。此课题在中学化学探究式教学中从培养学生发散思维能力的教学原则、途径、方法和模式... 详细信息

本研究从培养21世纪创新型人才需要和深化素质教育的要求出发,基于当前新课程改革和初中阶段的化学教学的实际,提出了培养中学生发散思维能力的课题。此课题在中学化学探究式教学中从培养学生发散思维能力的教学原则、途径、方法和模式等方面进行了理论和实践研究。在理论构建方面,本研究在前人的基础上提了“化学发散思维”的概念和化学发散思维的特性:流畅性、变通性、独特性、动态性、综合性等,完成了培养学生发散思维能力的模式构建,有助于广大化学教育工作者和学生对发散思维的进一步认识。在教学实践中,本研究根据有关文献探讨和实践经验,提出了问题解决的方法和途径,完善了培养良好化学思维品质的方法,以及通过调查研究对课题研究的效果进行了评定和分析。本课题以弘扬学生的主体精神、促进学生个性和谐发展,培养学生的发散意识、发散思维、发散品质和发散能力为宗旨,力图通过对发散思维新模式的创建,构建一种以培养学生发散思维能力和学习能力为基本价值取向的实施方法和途径。

关键词：义务教育初中化学探究式教学发散思维能力创新能力

α-MoO_3/CRF复合电极的制备及其在超级电容器中的应用

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中国有色金属学报 2006年第8期16卷 1468-1473页

作者：李俊王先友黄庆华戴春玲湘潭大学化学学院湘潭411105

以(NH4)6Mo7O24.4H2O和HAc为原料,制备了超级电容器电极活性材料-αMoO3粉末,并以间苯二酚(R)和甲醛(F)为原料,碳酸钠(C)为催化剂,制备了炭气凝胶(CRF)。用X射线衍射仪和扫描电镜对-αMoO3和CRF进行了表征。研究了不同配比的-αMoO3和... 详细信息

以(NH4)6Mo7O24.4H2O和HAc为原料,制备了超级电容器电极活性材料-αMoO3粉末,并以间苯二酚(R)和甲醛(F)为原料,碳酸钠(C)为催化剂,制备了炭气凝胶(CRF)。用X射线衍射仪和扫描电镜对-αMoO3和CRF进行了表征。研究了不同配比的-αMoO3和炭气凝胶组成的-αMoO3/CRF复合电极的电化学性能。循环伏安、恒流充放电实验显示了所制备的炭气凝胶以及-αMoO3/CRF复合电极材料具有良好的电化学性能。炭气凝胶电极的比容量为110.8 F/g,而当-αMoO3含量在10%时,-αMoO3与炭气凝胶复合制成的新型电极材料的比容量为279.8 F/g,且所制备成的电容器的比电容可达47.6 F/g。

关键词： α-MoO3 超级电容器电极材料炭气凝胶比电容

超级电容器MnO_2/CRF复合电极材料的制备及性能的研究

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功能材料 2006年第12期37卷 1938-1941页

作者：李俊王先友黄庆华戴春玲湘潭大学化学学院湖南湘潭411105

以间苯二酚(R)和甲醛(F)为原料,碳酸钠(C)为催化剂,制备碳气凝胶(CRF),并以KMnO4和Mn(CH3COO)2.4H2O为原料,采用了化学沉淀法制备MnO2/CRF复合材料。用N2吸附、X射线衍射(XRD)和扫描电镜(SEM)对所制备的MnO2、CRF和MnO2/CRF复合材料进... 详细信息

以间苯二酚(R)和甲醛(F)为原料,碳酸钠(C)为催化剂,制备碳气凝胶(CRF),并以KMnO4和Mn(CH3COO)2.4H2O为原料,采用了化学沉淀法制备MnO2/CRF复合材料。用N2吸附、X射线衍射(XRD)和扫描电镜(SEM)对所制备的MnO2、CRF和MnO2/CRF复合材料进行了表征,结果表明碳气凝胶具有珍珠串式的无序多孔网络结构,所制备的MnO2为纳米级颗粒,复合材料为纳米级粉体。并对不同配比的MnO2/CRF复合材料的电化学性能进行了研究。循环伏安、恒流充放电实验表明了所制备的MnO2/CRF复合电极材料具有良好的可逆性和充放电性能。当MnO2含量为60%时,MnO2与碳气凝胶复合制成的新型电极材料具有226.3F/g的比电容,比碳气凝胶电极的比电容提高了1倍。此外,对复合电极的循环寿命进行了研究,表明复合电极具有良好的循环充放电性能。

关键词：超级电容器电极材料碳气凝胶 MnO2 比电容

享受流行音乐五分钟——流行音乐进课堂教学实践有感

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中小学音乐教育 2009年第1期 29-30页

作者：戴春玲江苏

近几年，大众文化凭借着强大、丰富的传播手段，逐步进入校园。流行歌曲对校园介入的现实使教育者无法回避。据调查显示，现在80％的小学高年级学生厌学儿歌，对古典音乐、中国传统音乐明确表示不喜欢或是不太感兴趣。担任六年级音乐教... 详细信息

近几年，大众文化凭借着强大、丰富的传播手段，逐步进入校园。流行歌曲对校园介入的现实使教育者无法回避。据调查显示，现在80％的小学高年级学生厌学儿歌，对古典音乐、中国传统音乐明确表示不喜欢或是不太感兴趣。担任六年级音乐教学任务的我在教学过程中也有深刻的感受，许多同学对于老师所授教材的歌曲持的是一种完成任务的态度，能学会，能唱出就可以了。

关键词：流行音乐教学实践进课堂享受中国传统音乐流行歌曲小学高年级大众文化

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践行“动感”音乐课堂

全国优秀作文选(教师教育) 2019年第4期 41-42页

作者：戴春玲南京市江浦实验小学滨江分校

"音乐与动作"是学校音乐教育新体系的内容之一,是基于奥尔夫和达尔克罗兹音乐教育体系产生的,主要是指通过训练听觉、动觉的联觉效应,激发和培养学生发现、体验和表达自身情感的能力,同时提高学生的想象与创造能力。我把这一内容运用到... 详细信息

"音乐与动作"是学校音乐教育新体系的内容之一,是基于奥尔夫和达尔克罗兹音乐教育体系产生的,主要是指通过训练听觉、动觉的联觉效应,激发和培养学生发现、体验和表达自身情感的能力,同时提高学生的想象与创造能力。我把这一内容运用到二年级的音乐课堂实践中,每节课都设立了一个"动感音乐五分钟"的小板块。"动感音乐五分钟"特指"动作感受",学生用身体、动作的律动来感受音乐,获得音乐的陶醉感。我精心选择了几首不同风

关键词：音乐课堂《口哨与小狗》

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潮土棉田节水耕作试验探索

中国棉花 2001年第8期28卷 43-44页

作者：姜海营戴春玲尹振君杨秀云河北省献县农业局 062250 沧州市新华区农林局 061000 沧州农业学校 061000

近几年来,由于天气持续干旱少雨,棉田水分供给问题突出,影响棉花产量和效益.为此,我们借鉴加拿大等先进国家的旱作农业经验,在潮土棉田节水耕作方面进行了试验研究,以探索提高棉花产量与经济效益的耕作方法.

关键词：潮土棉花节水耕作

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试论企业网组建及相关技术

计算机光盘软件与应用 2013年第21期16卷 97-98页

作者：戴春玲云南省个旧市大屯镇云锡大屯选矿厂云南个旧661018

随着现在我国的经济不断的发展进步,人们的生活也在不断地变好。计算机以及计算机的通讯技术也越来越受到人们的重视,所以在很多企业中对在自身内部建立起一个局部的或者完整的区域网络联系是很有必要的和符合现实的需求的。为了让大家... 详细信息

随着现在我国的经济不断的发展进步,人们的生活也在不断地变好。计算机以及计算机的通讯技术也越来越受到人们的重视,所以在很多企业中对在自身内部建立起一个局部的或者完整的区域网络联系是很有必要的和符合现实的需求的。为了让大家能够更了解组建一个企业中的区域网的正确理解和怎么对它进行策划,在这篇文章中,根据所学到的知识和实际中了解到的一些东西,为大家介绍一下企业网组建的条件以及发生的问题,进而得到相应的解决方式。本文以现在一些企业中组建网的具体情况作出分析,并对其所需要的技术为主要思考对象,讲叙企业网组建在企业中的各种形成及发展状态。

关键词：企业网组建相关技术

以微信公众号为媒介促进音乐教材与自媒体的融合

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全国优秀作文选(教师教育) 2022年第2期 54-55页

作者：戴春玲南京市江浦实验小学滨江分校

“小猫老师的快乐音乐课”原为笔者在2011年2月开通的新浪博客，博客的内容被细分为8个子栏目：音乐故事、精彩呈现、教育分享、音乐知识、音乐课堂、竖笛教学、开心一刻、每周金曲。“小猫老师的快乐音乐”新浪博客在相当长的一段时间...

“小猫老师的快乐音乐课”原为笔者在2011年2月开通的新浪博客，博客的内容被细分为8个子栏目：音乐故事、精彩呈现、教育分享、音乐知识、音乐课堂、竖笛教学、开心一刻、每周金曲。“小猫老师的快乐音乐”新浪博客在相当长的一段时间里，为我的音乐课堂教学提供了极大的帮助，既是课堂巩固的好助手，又是课外拓展的好途径；既是精彩展示的好舞台，又是家校交流的好平台。

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