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广泛的阅读不仅能提高学生的阅读与写作素养，为写作、综合性学习等语文学习打下良好的基础，还能使学生的思维和创造能力得到提升。本书针对孩子喜欢阅读，却无法亲近语文课堂，喜欢课外阅读，却不喜欢阅读课本这一问题，提出“1+n”阅读这一概念，旨在于较短的时间内，对同一个议题，进行多文本的阅读教学。全书包含六部分的内容，分别为“1+n”阅读教学的内涵、“1+n”阅读的路径、“1+n”阅读的课堂教学形态以及七、八、九年级的“1+n”阅读教学设计，适用于一线语文教师，让学生通过大量的阅读，与不同的思维方式碰撞、对话，从而开阔学生的视野，提升学习效率，在实践中提升学生的语文素养。

关键词：阅读课教学设计初中

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新闻：初中作文训练的起点——兼谈初中三年作文教学设计的构想

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复印报刊资料（初中语文教与学） 2010年第4期 37-40页

作者：戴余金浙江省宁波市西店中学 315613

一、对当前作文教学的忧思近年来，初中作文教学改革取得明显的成效。主要表现在：作文教学密切联系学生的生活经历和情感体验，倡导真实地写作，让学生写出自己的真情实感，让作文成为自我教育、自我涵养的方式和途径；突破文体的限... 详细信息

一、对当前作文教学的忧思近年来，初中作文教学改革取得明显的成效。主要表现在：作文教学密切联系学生的生活经历和情感体验，倡导真实地写作，让学生写出自己的真情实感，让作文成为自我教育、自我涵养的方式和途径；突破文体的限制，尊重学生自主选择和自由表达；

关键词：作文训练教学设计初中作文教学改革新闻尊重学生情感体验生活经历

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西店中学：推进以“学”为核心的学校教育

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浙江教学研究 2014年第4期 24-26,29页

作者：戴余金宁海县西店镇中学浙江宁波330200

将一所学校的教育改革探索视作一个案例，必然需要从两方面理解与解读它。一是教学模式或策略方法等反映在具体教与学的活动上的具体做法，二是支撑这些具体做法的理念和价值取向。因为基础教育学校的教学变革不仅仅是行为改进的过程，... 详细信息

将一所学校的教育改革探索视作一个案例，必然需要从两方面理解与解读它。一是教学模式或策略方法等反映在具体教与学的活动上的具体做法，二是支撑这些具体做法的理念和价值取向。因为基础教育学校的教学变革不仅仅是行为改进的过程，更是一个意义构建与价值探索的过程。本期起，本刊将持续辑编我省初中课堂教学改革的实践案例，以推广我省“以生为本、学为中心”的典型经验，分享探索感悟。

关键词：学校教育 “学” 中学课堂教学改革实践案例教育改革教学模式法的理念

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