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宝钢股份“双碳”绿色行动的经济后果研究 ——基于ESG的视角

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宝钢股份“双碳”绿色行动的经济后果研究 ——基于ESG的视角

作者：夏戎戎上海师范大学

学位级别：硕士

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“第六届新史学青年论坛”综述

史学月刊 2024年第6期 129-132页

作者：李金操北京师范大学文理学院广东珠海519085

2023年11月17-19日,由《史学月刊》编辑部和北京师范大学历史学院共同主办的“第六届新史学青年论坛”在北京师范大学珠海校区召开。此次论坛得到广大青年学者的积极响应,共收到报名论文1100多篇,因会议规模有限,最终从中遴选76篇参会... 详细信息

2023年11月17-19日,由《史学月刊》编辑部和北京师范大学历史学院共同主办的“第六届新史学青年论坛”在北京师范大学珠海校区召开。此次论坛得到广大青年学者的积极响应,共收到报名论文1100多篇,因会议规模有限,最终从中遴选76篇参会。与会作者分布于国内(含港澳台)37所高校,议题涉及国家制度运行、社会文化演进、文献考校与历史书写等诸多领域,现综述如下。

关键词：《史学月刊》文化演进青年论坛作者分布历史书写新史学北京师范大学港澳台

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农村教育与乡村产业振兴协调发展研究

现代经济探讨 2024年第5期 98-107页

作者：戎乘阳西南大学教育学部重庆400715

农村教育与乡村产业振兴协调发展是新时代农村社会进步的现实要求。在探讨农村教育与乡村产业振兴协调发展机理的基础上,基于2013年至2022年面板数据,验证农村教育与乡村产业振兴之间的互动效应,测算农村教育与乡村产业振兴协调发展程度... 详细信息

农村教育与乡村产业振兴协调发展是新时代农村社会进步的现实要求。在探讨农村教育与乡村产业振兴协调发展机理的基础上,基于2013年至2022年面板数据,验证农村教育与乡村产业振兴之间的互动效应,测算农村教育与乡村产业振兴协调发展程度,分析农村教育与乡村产业振兴协调发展趋势和首要障碍因子。研究发现:中国农村教育和乡村产业振兴之间存在互动效应,2013年以来协调发展程度逐年增高,已经顺利进入中度协调时期。东部地区协调发展程度始终领先但出现瓶颈,西部地区协调发展程度不再落后且增速较高,中部地区协调发展程度逐渐落后但发展潜力大。当前协调发展的首要障碍因子是农业科技人员占第一产业人员的比例。据此,应该构建产教融合的社会支持机制,制定强针对性的专项发展策略,提高农村人力资本的转化效率。

关键词：农村教育乡村产业振兴协调发展人力资本

探索以“经典唱段”为媒的当代中国歌剧发展路径

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中国戏剧 2024年第7期 76-78页

作者：操奕恒武汉音乐学院

当代中国歌剧艺术迎来了飞速发展的契机,前有百年积淀确立的深厚支撑,后有当代开放的文艺政策、丰富的歌剧艺术理论和充分的人才储备汇聚的强大能量。但显然,在“百家争鸣,百花齐放”的繁荣景象中,中国歌剧艺术如要驾乘东风,迎来从量变... 详细信息

当代中国歌剧艺术迎来了飞速发展的契机,前有百年积淀确立的深厚支撑,后有当代开放的文艺政策、丰富的歌剧艺术理论和充分的人才储备汇聚的强大能量。但显然,在“百家争鸣,百花齐放”的繁荣景象中,中国歌剧艺术如要驾乘东风,迎来从量变向质变的飞跃,还需要寻求一个共识性的突破口。纵观世界歌剧艺术的宏观发展及中国歌剧艺术的百年求索征程,将“经典唱段”作为当代歌剧传播和社会拓展的媒介是一条可行的道路。

关键词：歌剧艺术经典唱段人才储备发展路径文艺政策共识性当代歌剧百家争鸣

指称不同内涵各异——《项脊轩志》中“轩”“阁”“室”的情感内涵摭谈

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中学语文教学 2024年第7期 43-46页

作者：戎文健江苏省兴化中学 225700

学习《项脊轩志》,理应关注“轩”中发生之事及与“轩”有关的人;但也要关注“物”,毕竟文本是一篇以“轩”为中心的记事抒情散文。文中“项脊轩”在不同时间及与不同对象发生联系时使用了“轩”“阁”“室”等不同指称,联系作者家族、... 详细信息

学习《项脊轩志》,理应关注“轩”中发生之事及与“轩”有关的人;但也要关注“物”,毕竟文本是一篇以“轩”为中心的记事抒情散文。文中“项脊轩”在不同时间及与不同对象发生联系时使用了“轩”“阁”“室”等不同指称,联系作者家族、婚姻以及科举等方面的变化轨迹,方能理解其所寄寓的丰富感情内涵。

关键词：轩阁室情感内涵《项脊轩志》

新型γ-Bi2O3/CeO2和γ-Bi2O3/In2O3异质结合成及其在光催化中的应用研究

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新型γ-Bi2O3/CeO2和γ-Bi2O3/In2O3异质结合成及其在光催化中的...

作者：操俊河北大学

学位级别：硕士

Bi2O3是一种重要的光催化材料,能够在紫外可见光照射下对水中抗生素实现有效的去除。相比于其它结构Bi2O3,γ-Bi2O3由于其各种各样的表面缺陷而具有高的光催化活性。为了提升单一γ-Bi2O3的光催化性能,引入另一种半导体构建异质结是最... 详细信息

Bi2O3是一种重要的光催化材料,能够在紫外可见光照射下对水中抗生素实现有效的去除。相比于其它结构Bi2O3,γ-Bi2O3由于其各种各样的表面缺陷而具有高的光催化活性。为了提升单一γ-Bi2O3的光催化性能,引入另一种半导体构建异质结是最有效的方法。然而目前γ-Bi2O3基异质结研究则少之又少。因此本文通过在γ-Bi2O3中引入CeO2和In2O3来构建异质结,极大提升光催化去除抗生素的效率。首先通过水热反应和煅烧过程,将CeO2立方纳米颗粒部分覆盖在γ-Bi2O3四面体表面,构建了一种新型的S型γ-Bi2O3/CeO2异质结。最佳样品对洛美沙星和四环素的去除率分别为96%和81%。在五次循环试验中,洛美沙星和四环素的光催化效率分别保持在87%和80%以上。通过XRD和拉曼光谱表征,循环使用后的样品保持稳定的晶体结构。空穴、·OH-、·O2-和电子在洛美沙星降解中都起到作用,而四环素则通过前三种活性物质的作用被去除。根据理论计算和实验测试,γ-Bi2O3/CeO2优异的光催化活性来源于载流子沿S型路径的快速转移。此外,γ-Bi2O3的导带电子和CeO2的价带空穴被保留下来,以产生用于抗生素降解的自由基。在两种污染物降解后的溶液中,大肠杆菌的菌落数分别为1.50×10-6CFU/m L和1.39×10-6CFU/m L,代表最终产物的无毒性。γ-Bi2O3/CeO2样品在现代污水净化中具有潜在的应用前景。其次水热法制备In（OH）3,并将其与γ-Bi2O3混合煅烧,成功将In2O3立方体纳米粒子覆盖在γ-Bi2O3四面体表面。通过XRD、TEM、拉曼光谱、SEM、EDS以及XPS进一步表征,证实了γ-Bi2O3/In2O3异质结的形成。250 W汞灯照射30分钟后,100 mg最佳样品对10 mg/L的四环素降解效率达到83.9%,远远高于γ-Bi2O3和In2O3对四环素的降解效率25%和46%。在15 mg/L浓度污染物的实验下,四环素降解效率仍就能达到78%。催化剂质量从50 mg增加到150 mg时,降解效率先增加后减小,最佳催化剂质量为100 mg。催化剂对四环素最佳降解环境是p H=7,且在品牌为“冰露”饮用水中的对四环素的光催化效率为也能达到82%,说明γ-Bi2O3/In2O3具有潜在应用。通过五次循环测试,四环素的光催化效率保持在83%,且循环后的XRD不变,表明γ-Bi2O3/In2O3具有好的结构稳定性。

关键词：异质结 γ-Bi2O3 CeO2γ-Bi2O3 In2O3 光催化降解抗生素

PBL导向下小学数学“综合与实践”的教学设计研究

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PBL导向下小学数学“综合与实践”的教学设计研究

作者：操海燕湖北师范大学

学位级别：硕士

随着社会的进步和新课标的出版,教学目标和方法紧跟时代的步伐在进步,尤其是小学数学“综合与实践”领域,要从传统的知识传授向培养学习者的问题解决能力和批判性思维等高阶能力转变。“综合”不仅需要综合数学前后的知识还要将数学与... 详细信息

随着社会的进步和新课标的出版,教学目标和方法紧跟时代的步伐在进步,尤其是小学数学“综合与实践”领域,要从传统的知识传授向培养学习者的问题解决能力和批判性思维等高阶能力转变。“综合”不仅需要综合数学前后的知识还要将数学与其它学科综合起来,“实践”更需要学生在“做中学”。综合与实践领域没有纳入考试范围内,所以教师们往往会忽视小学数学这一领域的教学,随着我国新课标的颁布,虽然这一领域的地位提高了,一线的小学数学教师仍然没有可供借鉴、运用的理论进行教学设计。PBL(Problem-based Learning)是指以问题为中心的学习。在这种理论指导下,学生围绕教师设计的主驱动问题及子驱动问题在真实的情景中,以小组合作的形式展开学习,在教师引导下学生自主查阅资料与实践,分析、探究及解决问题。这既能促进教师的深度教学,又能促进学生的深度学习。因此,将PBL应用在“综合与实践中”既符合素质教育促进学生全面发展、培养学生实践能力的精神,又符合新课改提倡的自主学习、探究学习、合作学习。本研究主要对PBL理论及小学数学“综合与实践”进行文献梳理,通过问卷访谈了解一线小学数学教师的“综合与实践”领域的教学设计现状,针对调查结果进行分析与总结。在PBL理论的指导下提出小学数学综合与实践领域教学设计的基本原则、基本流程及具体操作步骤,并根据以上操作步骤设计了具体案例,构建了覆盖全程、多元化的教学评价供一线教师参考。最后将案例应用于六年级水平相差不大的两个班级,通过实践检验PBL导向下的综合与实践教学设计的效果。研究表明:PBL导向下的小学数学综合与实践的教学设计能够提高学生的综合学习能力。尤其是在合作能力、问题解决能力和创新能力这三方面表现最为显著。这种教学设计不再局限于老师讲授,而是让学生以小组合作的形式去解决老师设计的主驱动问题及子驱动问题,能够充分的调动学生的主观能动性。同时也不再局限于在教室上课,让学生能够走出教室来到操场学习,提供了真实的情景充分联系了学生的生活实际,还将数学与体育相结合加强了学科之间的联系。

关键词： PBL 小学数学综合与实践教学设计

右侧星状神经节阻滞对老年患者双腔支气管插管应激反应和心率变异性的影响

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右侧星状神经节阻滞对老年患者双腔支气管插管应激反应和心率变异...

作者：王国操济宁医学院

学位级别：硕士

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具有换道功能的车辆自适应巡航控制策略研究

具有换道功能的车辆自适应巡航控制策略研究

作者：操畅电子科技大学

学位级别：硕士