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检索条件"作者=戈志国"
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课堂提问艺术浅析
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文学教育(下) 2011年 第12期 50-51页
作者: 戈志国
提问是教师教学的重要手段,也是课堂教学活动的有机组成部分。课堂提问的好坏直接影响到课堂教学的质量。课堂提问既是一门技巧,更是一门艺术。在课堂上,教师精心设计问题,注重提问艺术,有利于引导学生在学习过程中积极主动地发现问题... 详细信息
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课堂提问艺术浅析
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文学教育 2011年 第24期 50-51页
作者: 戈志国
提问是教师教学的重要手段,也是课堂教学活动的有机组成部分。课堂提问的好坏直接影响到课堂教学的质量。课堂提问既是一门技巧,更是一门艺术。在课堂上,教师精心设计问题,注重提问艺术,有利于引导学生在学习过程中积极主动地发现问题... 详细信息
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利用规避机动的月球返回拓展任务转移轨道设计方法
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科学:物理学 力学 天文学 2025年
作者: 董跃 尚海滨 北京理工大学宇航学院 深空探测实验室
为提升月球返回拓展任务转移轨道设计的灵活性,构建了月球返回规避机动无约束设计模型,并据此发展了利用规避机动的月球返回拓展任务转移轨道设计方法.首先,分析讨论了规避机动后轨道安全约束的三种情况,发展了一种规避拉起高度自适应... 详细信息
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提高地理课堂小组合作学习有效性摭探
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成才之路 2017年 第29期 98-98页
作者: 戈志国 江苏省新沂市小湖中学
在地理课堂上要想大幅提高小组合作学习的实效性,一要坐实先导因素,科学灵活地分组,二要抓住关键因素,收放自如掌控好过程,三要配置助推系统,搭设平台,多元评价。这样,才能突出学生的主体性,促进学生全面发展。
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论提高地理中考复习有效性的策略
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成才之路 2017年 第31期 30-30页
作者: 戈志国 江苏省新沂市小湖中学
地理中考复习课教学应该充分尊重学生, 发挥学生的主观能动作用.要保持学生对地理学习的兴趣, 引导学生有目标、 有计划地开展复习, 同时抓住地图, 培养学生的读图能力, 让学生在有针对性的练习中反思方法, 总结规律.
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地理课堂小组合作学习策略浅析
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考试周刊 2015年 第75期 138-138页
作者: 戈志国 新沂市小湖中学
小组合作学习模式为师生提供了一个可以互相合作、平等交流展示的舞台,有利于学生情感、态度、价值观的形成,让学生的心智情感在同伴交往合作过程中得到充分发展。1.合理选择合作学习内容,精心设计合作学习过程教材内容决定运用何种教... 详细信息
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让德育之花在地理课堂绽放
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考试周刊 2017年 第36期 143-143页
作者: 戈志国 江苏省新沂市小湖中学
初中地理课堂实现德育渗透:一要回归本位,升华认识,凸显地理课德育功能;二要依托文本,对接现实,提高地理课德育实效;三要搭建平台,借力活动,延展地理课德育途径。这样,才能让课堂绽放德育之花。也只有这样,才能把德育工作引向深邃。
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关于“石钟山”命名的探究
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学语文 2025年 第1期 90-92页
作者: 安徽省铜陵市第十八中学
“石钟山”命名的真正原因是什么?这一直是个见仁见智的话题。早在苏轼之前,已有郦道元和李渤对其下过结论。但在苏轼登临考察之后,肯定了郦道元的观点,而对李渤的结论大为贬斥。文章梳理郦道元、李渤和苏轼三人的观点,指出其存在的瑕疵... 详细信息
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追寻东坡足迹,倾听苏子心声--《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》联读教学探索
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黄冈师范学院学报 2025年 第1期45卷 52-57页
作者: 安徽省铜陵市第十八中学 安徽铜陵244121
《念奴娇·赤壁怀古》与《赤壁赋》作为苏轼在豪放词和赋体散文领域的代表作,其在高中语文教学中的价值不容忽视。本研究采用比较式群文联读模式,对这两篇体裁各异但题材与创作背景相似的经典文学作品进行比较阅读教学。经过“感知性阅... 详细信息
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癫痫伴热性惊厥病儿SCN1A、SCN2A基因突变特点及表型分析
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安徽医药 2025年 319-324页
作者: 郑芳 赵鹏军 上海市第六人民医院(临港院区)儿科 上海市杨浦区市东医院小儿心血管内科
目的 探究并分析SCN1A、SCN2A基因突变相关癫痫伴热性惊厥病儿的表型特征及基因型。方法 回顾性选取2020年6月至2022年1月上海市第六人民医院(临港院区)神经内科长期随访的56例接受基因筛查的癫痫伴热性惊厥病儿临床资料,抽取所有病... 详细信息
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