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检索条件"作者=慕兰福"
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腭咽阻塞器在腭裂术后腭咽闭合不全语音障碍矫治中的应用
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青岛大学医学院学报 2000年 第3期36卷 172-174页
作者: 孙桂 慕兰福 陈建治 张琳琳 青岛大学医学院附属医院口腔修复科 青岛266003 山东省长岛县人民医院口腔科
1目的 探讨腭咽阻塞器对腭裂术后腭咽闭合不全 (VPI)语音功能障碍的治疗作用。2方法 应用腭咽阻塞器治疗腭裂术后 VPI病人 84例 ,分别于治疗前、治疗后 0 .5 ,1.0 ,2 .0年 ,观察 VPI病人的腭咽闭合不全率(RVPI)、腭咽闭合不全改善率 (... 详细信息
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颌骨病变性骨腔与三叉神经痛
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中国疼痛医学杂志 2001年 第1期7卷 8-10页
作者: 李宁毅 袁荣涛 慕兰福 赵保东 贾暮云 青岛大学医学院附属医院口腔颌面外科 266003 长岛县人民医院口腔科
目的 :研究颌骨病变性骨腔与三叉神经痛病因的关系。方法 :45例三叉神经痛患者均行颌骨病变性骨腔清除术。结果 :45例发现颌骨内病变性骨腔 74个 ,刮除炎性组织及肉芽 ,1次手术后疼痛消失者 33例 ,占 73.3% ,2~ 3次手术后疼痛消失者 1 ... 详细信息
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AI聊天机器人对学习者情绪体验和认知学习影响的元分析
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黑龙江高教研究 2025年 第2期 140-148页
作者: 王胜 钟燕 长沙职业技术学院 华南师范大学 嘉应学院
AI聊天机器人对学习者情绪体验与认知学习的影响,已成为学术研究的热点,但现有研究成果尚未形成统一结论,导致如何有效设计与运用AI聊天机器人的策略仍不明确。有鉴于此,构建AI聊天机器人对学习影响的作用机制框架,并以此为基础,... 详细信息
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数字化背景下基于MOOC的高职数学课程建设研究
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现代职业教育 2025年 第02期 105-108页
作者: 广东江门幼儿师范高等专科学校
随着数字化时代的到来,MOOC作为一种在线教育模式,为高职数学课程的建设带来了机遇和挑战。探讨数字化背景下基于MOOC的高职数学课程建设研究,通过对相关理论和实践的研究,提出了一系列具有针对性的建议,以提高高职数学课程的教学... 详细信息
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聚焦导数知识,把握常考考点
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数理天地(高中版) 2025年 第1期 12-13页
作者: 甘肃省甘谷县第四中学 741211
本文主要介绍导数的相关知识,给出导数的命题角度,并对每一类考题进行分析说明.
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服务器无感知计算系统性能优化技术研究综述
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软件学报 2025年 第1期36卷 47-78页
作者: 杨光 刘杰 王帅 叶丹 钟华 中国科学院大学 中国科学院软件研究所软件工程技术研究开发中心 计算机科学国家重点实验室(中国科学院软件研究所)
服务器无感知计算是新兴的云计算模式,它基于“函数即服务(FaaS)”的范式,以函数为部署和调度的基本单位,为用户提供大规模并行和自动伸缩的函数执行服务,且无需用户管理底层资源.对于用户,服务器无感知计算能够帮助他们摆脱集群底层基... 详细信息
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基于Transformer模型的时序数据预测方法综述
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计算机科学与探索 2025年 第01期19卷 45-64页
作者: 孟祥 石皓源 辽宁工程技术大学电子与信息工程学院
时序数据预测(TSF)是指通过分析历史数据的趋势性、季节性等潜在信息,预测未来时间点或时间段的数值和趋势。时序数据由传感器生成,在金融、医疗、能源、交通、气象等众多领域都发挥着重要作用。随着物联网传感器的发展,海量的时... 详细信息
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感染性心内膜炎患者病原菌分布特点及超声心动图的诊断价值分析
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中国病原生物学杂志 2025年 第2期 234-238+243页
作者: 刘慧 王佳南 建医科大学附属泉州第一医院
目的 探讨感染性心内膜炎患者病原菌的种类及其分布规律以及超声心动图在诊断该病过程中的应用价值。方法 采用回顾性分析方法,对2021-2023年本院确诊的126例感染性心内膜炎患者的临床资料进行整理,分析病原菌种类及耐药率,同时对比... 详细信息
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基于自适应差异化图卷积的图注意力网络表示学习算法
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现代电子技术 2025年 第2期 51-54页
作者: 吴誉 舒建文 南昌航空大学科技学院 南昌航空大学
为解决传统图卷积网络在处理节点间复杂关系时存在的局限性,提出一种基于自适应差异化图卷积的图注意力网络表示学习算法。采用差异化图卷积网络,依据每个节点自身特征和邻居信息进行差异化采样,捕捉节点间的复杂关系;再结合二阶段... 详细信息
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人工智能赋能的科学实践活动——探究铁锈的类型、成因及防锈方法
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化学教育(中英文) 2025年 第01期 77-82页
作者: 王新 高文蓓 凌一洲 江苏省锡山高级中学锡西分校 江苏省南菁高级中学 南京师范大学教育科学学院
自主开发了“拍图识铁锈”小程序,能够利用人工智能识别照片中的铁锈类型,计算铁片表面的生锈面积。设计和实施了配套的“寻锈·成锈·防锈”科学实践活动,包括“初识·身边寻锈”“调查·何以成锈”“实验·科学防锈”等3个环节,... 详细信息
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