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活着的文明:少数民族传统体育文化延存研究

体育文化导刊 2017年第6期 61-65页

作者：念贵田祖国黄文武湖南大学体育学院长沙410079

运用文献资料法等,从文化起源、接触、积累、突变理论阐释东乡族、裕固族、保安族传统体育文化传承的关系及保护机制。结论:社会发展进程中东乡族、裕固族、保安族传统体育文化作为各民族人民生产生活文明记忆载体延脉至今,延存是根脉... 详细信息

运用文献资料法等,从文化起源、接触、积累、突变理论阐释东乡族、裕固族、保安族传统体育文化传承的关系及保护机制。结论:社会发展进程中东乡族、裕固族、保安族传统体育文化作为各民族人民生产生活文明记忆载体延脉至今,延存是根脉、发展是出路、创新是灵魂。纵向传承基于文化继承、变异及中断有利于传统体育文化选择发展;横向传承基于文化交叉与渗透、促进有目的的选择、扬弃、融合、创新。建议:探索民族传统体育文化多模态传承机制,传承载体形式多模态提升改造,竞赛、表演及文化协同发展;内容多模态优化提升,应景推出,做到常态化演出;传播途径多样化,借助媒体多模态横向传播与静态存史并蓄。

关键词：民族传统体育少数民族体育文化

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投资决策经济效益的分析方法

中国乡镇企业会计 1997年第1期 34-35页

作者：梁念贵安徽当涂县薛津镇企办室

中学体育特长生班级管理的现实困境及破解之策

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体育视野 2021年第12期 57-58页

作者：念贵任海巍湖南涉外经济学院体育学院湖南省长沙市第一中学

新时代的学校体育特长生培养应遵循以人为本的教育理念,以立德树人为根本任务,加强学校体育育人功能的发挥,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,促进青少年身心健康发展。文章采用文献资料法、访谈法,从群体归属感、管理制度、参与... 详细信息

新时代的学校体育特长生培养应遵循以人为本的教育理念,以立德树人为根本任务,加强学校体育育人功能的发挥,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,促进青少年身心健康发展。文章采用文献资料法、访谈法,从群体归属感、管理制度、参与活动异化、管理主体等方面分析中学体育特长生班级管理的现实困境,并结合长沙市第一中学的探索实践,提出了一些破解之策。

关键词：体育育人体育特长生归属感班级管理

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乡村休闲体育旅游资源开发研究

体育文化导刊 2018年第7期 81-84,126页

作者：曹庆荣齐立斌念贵湖南农业大学体育艺术学院长沙410128

运用文献资料法、实地考察法等从资源的生态开发视角出发,对乡村休闲体育旅游资源开发进行研究。研究表明:乡村休闲体育旅游资源在内部与外部作用下形成了渗透式、延伸式、拓展式三种开发模式。提出应遵循乡村生态化开发、加强产业融合... 详细信息

运用文献资料法、实地考察法等从资源的生态开发视角出发,对乡村休闲体育旅游资源开发进行研究。研究表明:乡村休闲体育旅游资源在内部与外部作用下形成了渗透式、延伸式、拓展式三种开发模式。提出应遵循乡村生态化开发、加强产业融合发展、健全保障制度、注重政府调控功能、发挥媒体宣传优势的乡村休闲体育旅游资源开发策略。

关键词：体育经济体育旅游休闲体育乡村旅游资源开发

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敦煌体育文化当代社会责任延存研究

当代体育科技 2017年第1期7卷 185-187页

作者：念贵黄文武湖南大学体育学院湖南长沙410082

敦煌体育文化责任的体现不是把它珍藏在馆阁之中作为历史片段的记忆,而是在当代现实社会中彰显敦煌体育文化价值活力。运用文献资料、辩证分析、逻辑推理基于文化责任视角出发思索敦煌体育文化承载的社会责任。认为,责任延存有坚守敦煌... 详细信息

敦煌体育文化责任的体现不是把它珍藏在馆阁之中作为历史片段的记忆,而是在当代现实社会中彰显敦煌体育文化价值活力。运用文献资料、辩证分析、逻辑推理基于文化责任视角出发思索敦煌体育文化承载的社会责任。认为,责任延存有坚守敦煌体育文化本源性传承;促进敦煌经济繁荣与带动敦煌体育事业发展;弘扬民间民俗体育道德精神责任。

关键词：敦煌体育文化延存基于价值社会责任

自然环境对湖南省体能主导类运动项目后备人才培养制约因素分析与对策

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文体用品与科技 2018年第20期2卷 41-42页

作者：任海巍郭旗念贵湖南大学体育学院

本文运用文献资料法、逻辑分析法，查阅湖南省自然环境特征、体能主导类项目群、竞技体育优势项目及体育事业的发展战略等相关文献了解前期研究成果；对自然环境、体能、体育环境等概念进行阐释。发现不同地域的自然环境能够雕塑运动员... 详细信息

本文运用文献资料法、逻辑分析法，查阅湖南省自然环境特征、体能主导类项目群、竞技体育优势项目及体育事业的发展战略等相关文献了解前期研究成果；对自然环境、体能、体育环境等概念进行阐释。发现不同地域的自然环境能够雕塑运动员不同的体质、修炼运动员个体心里及地域差异的体育文化环境会导致运动员后天培养的影响。研究认为：湖南省体能主导类运动项目后备人才培养要打破传统培养壁垒，对优势体能主导类项目同群扩散；以越界整合趋势为发展基础．同时重点扩展体能主导类项群。

关键词：自然环境体能体育环境优势项目

习近平总书记体育观的哲学隐喻及深层目标研究

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文体用品与科技 2018年第20期2卷 39-40页

作者：黄文武袁磊念贵湖南大学体育学院湖南长沙410082 长沙市第一中学湖南长沙410005

隐喻是人类认识事物的新视角是从始源域的映射到目标域的一组对应关系的构建，也就是从抽象和具体的始源域之间建立对应关系而阐明真理、事实或道理，并利用识解语言理论解析始源域的隐喻所蕴涵的深奥道理，实现以理喻人、以事喻情、以... 详细信息

隐喻是人类认识事物的新视角是从始源域的映射到目标域的一组对应关系的构建，也就是从抽象和具体的始源域之间建立对应关系而阐明真理、事实或道理，并利用识解语言理论解析始源域的隐喻所蕴涵的深奥道理，实现以理喻人、以事喻情、以物喻理。习近平总书记体育观的哲学隐喻研究揭示了金牌至上衍生的价值：崇尚体育精神；角逐之上衍生的意义：促进和平发展。习近平总书记诸多讲话精神实质隐喻了其动态体育观的深层逻辑目标：体育大国向体育强国迈进：群众体育与竞技体育全面发展；推崇中华体育精神与奥运精神。

关键词：习近平体育观隐喻体百强国

基于心理效应刍议茶文化传授与高校体育教学融合

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当代体育科技 2018年第31期8卷 207-208页

作者：王雪黄文武念贵湖南大学体育学院湖南长沙410205 长沙市第一中学湖南长沙410205

心理效应是心理学家经过心理实验得到的有关人的心理活动的一般规律而可以使人的外在表现出因果或效应行为。合理运用心理效应在教师育人理念和方法的提升中具有现实意义,目前茶与教学研究停留于理论叙述层面,与体育教学的实践融合发展... 详细信息

心理效应是心理学家经过心理实验得到的有关人的心理活动的一般规律而可以使人的外在表现出因果或效应行为。合理运用心理效应在教师育人理念和方法的提升中具有现实意义,目前茶与教学研究停留于理论叙述层面,与体育教学的实践融合发展较少,通过茶文化融入体育教学实践中的人文素养培育可有效实现动态中的茶文化思想传递。基于心理效应在探索茶文化传授与体育教学的内涵、价值与功能,及分析两者的异同,最后刍议茶文化传授与高校体育教学的融合,以期望为茶文化与其他学科的融合提供借鉴。

关键词：心理效应理论茶文化体育教学融合

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万张全家福定格的幸福表情