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新型活性硫荧光探针的构建及其生物成像应用

新型活性硫荧光探针的构建及其生物成像应用

作者：巩倩广西大学

学位级别：硕士

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基于UbD理论的初中生推理能力培养研究

基于UbD理论的初中生推理能力培养研究

作者：胡铃倩集美大学

学位级别：硕士

随着基础教育课程改革的不断深化,发展学生的核心素养成为数学课程目标的重要导向。推理能力是初中数学核心素养的表现之一,培养数学推理能力不仅是数学教育的重要目标,而且对正处于推理能力发展关键期的初中生具有重要意义。探寻适当... 详细信息

随着基础教育课程改革的不断深化,发展学生的核心素养成为数学课程目标的重要导向。推理能力是初中数学核心素养的表现之一,培养数学推理能力不仅是数学教育的重要目标,而且对正处于推理能力发展关键期的初中生具有重要意义。探寻适当的教学策略成为培养数学推理能力的研究热点之一,UbD理论作为一种教学设计模式为此提供新的视角。本研究开展基于UbD理论的初中生推理能力培养研究,通过文献分析法、问卷调查法、实验研究法、访谈法等,从初中生数学推理能力现状出发,在UbD理论指导下,建构培养推理能力的单元教学策略,并以“全等三角形”单元为实施载体,进行教学实践和效果分析。首先,通过文献分析法,梳理UbD理论和数学推理能力的相关文献,厘清相关内涵,在UbD理论的指引下,结合皮亚杰认知发展阶段理论、情境学习理论和建构主义理论,以确立理论依据。其次,采用问卷调查法,以某市S初中为例,对初中生数学推理能力的现状展开调查,通过问卷了解学生在推理能力发展过程中的情感态度价值观及对教师教学方式的看法,利用测试卷明确初中生推理能力水平现状,从而为后续教学策略的构建提供现实依据。再次,以UbD理论为基础,结合皮亚杰认知发展阶段理论、情境学习理论和建构主义理论,先探讨推理能力的培养依据,再根据课标将推理能力的培养要求与UbD理论进行融合,丰富已有设计模式,然后结合初中生数学推理能力现状,从明确预期学习结果、确定恰当评估证据、规划相关教学过程形成基于UbD理论培养推理能力的单元教学设计步骤;进而提出基于UbD理论培养推理能力的教学策略,包括(1)明确学习目标,为推理发生指明方向;(2)创设问题情境,为推理奠定良好基础;(3)开展探究性学习,以问题驱动推理能力的发展;(4)关注学生需求,以情感为催化剂推动推理能力发展;(5)持续反馈与评估,逐步完善推理培养体系。最后,按照UbD理论培养推理能力的单元教学设计步骤,选用恰当的教学策略,给出具体的单元和课时设计案例。通过教学实验,分析数学成绩与推理能力测试卷的数据,结合教师访谈结果,探究结合UbD理论指导的教学对初中生推理能力的培养效果,并获得教学实践反馈。结果表明,结合UbD理论指导的教学能够促进学生对推理能力相关知识的掌握,显著提高数学成绩,且对推理能力的提升具有一定的正向效果。

关键词： UbD理论数学推理能力教学设计

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事件触发机制下网络控制系统的安全控制研究

事件触发机制下网络控制系统的安全控制研究

作者：李恒倩湖北师范大学

学位级别：硕士

随着科技的持续发展,网络控制系统成为当前发展趋势。网络控制系统是在闭环系统里添加网络,将传感器,控制器和执行器连通在一起。它的应用广泛,分布在智能交通,医疗,电力系统,工业等多个领域。网络控制系统的优势明显,然而在提供便利的... 详细信息

随着科技的持续发展,网络控制系统成为当前发展趋势。网络控制系统是在闭环系统里添加网络,将传感器,控制器和执行器连通在一起。它的应用广泛,分布在智能交通,医疗,电力系统,工业等多个领域。网络控制系统的优势明显,然而在提供便利的同时也带来很多挑战。一方面,网络的存在,系统的性能会被它的固有属性所影响,例如时延,量化等;另一方面,随着技术的不断突破,会面临网络攻击的威胁,比如欺骗攻击、DoS攻击。同时,通讯的带宽和信号的传输能量多数是有限的,从而控制系统在执行传输任务时,通讯资源的利用情况将会遭受影响。考虑到上述问题存在的严重性,本文包含以下内容:考虑欺骗攻击下的网络控制系统,结合了动态事件触发以及欺骗攻击模型,制定了在攻击影响下基于动态事件触发的网络控制系统的状态反馈设计策略。考虑到通道中欺骗攻击的存在,设计了合适的控制器,结合Lyapunov稳定性得到了控制器相关参数。研究结果可以说明采用的动态事件触发策略能够很好的提高资源利用率。针对混合触发机制下的网络控制系统,分析了输出反馈下的均方渐近稳定性。考虑到状态的不可测性,引入观测器。接着,采纳了包含时间触发和事件触发的混合触发策略,以此来降低通信负担。并且建立欺骗攻击模型,使用线性不等式技术验证出满足系统均方渐近稳定和H指标的充分条件。研究表明,系统在存在攻击的情况下仍能保持稳定同时选取的混合触发方法能够达到节省资源的效果。研究复合攻击下基于动态事件触发的网络控制系统的跟踪控制问题。采用T-S模型来解决网络控制系统的非线性。根据攻击的类型,利用伯努利变量构建了欺骗攻击和DoS攻击模型,分析稳定性。同时,添加了动态事件触发策略来降低资源的损耗率。结合所提的控制方法获得系统随机稳定性以及期望的跟踪性能。

关键词： H_∞性能事件触发网络控制系统欺骗攻击 DoS攻击

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普惠金融支持黑龙江省农业产业化发展研究

普惠金融支持黑龙江省农业产业化发展研究

作者：姚荣倩哈尔滨商业大学

学位级别：硕士

2023年中央一号文件明确提出,必须坚持不懈把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重,举全党全社会之力全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化,并且坚持把农业农村作为一般公共预算优先保障领域,健全政府投资与金融、社会投入联动机制,... 详细信息

2023年中央一号文件明确提出,必须坚持不懈把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重,举全党全社会之力全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化,并且坚持把农业农村作为一般公共预算优先保障领域,健全政府投资与金融、社会投入联动机制,鼓励将符合条件的项目打捆打包按规定由市场主体实施,撬动金融和社会资本按市场化原则更多投向农业农村,推动金融机构增加乡村振兴相关领域贷款投放。为推进普惠金融的发展,促进农业产业化的深化,我国已制定并实施了一系列政策和规划,作为我国的农业大省和全国重要的农业基地之一,黑龙江省近年来在发展中面临一定的滞后,急需资金支持。普惠金融的蓬勃发展,为黑龙江省农业产业化的推进提供了难得的机遇。本文以经济增长理论、产业集群理论、农村金融市场理论、规模经济理论、利益共同体理论研究为基础,分析普惠金融能够促进生产要素投入、促进生产成本降低、促进农业风险分散、促进农业产业链发展的机理。通过变异系数法与欧式距离法测算黑龙江省普惠金融发展水平,运用熵权法测度出黑龙江省农业产业化发展水平,实证检验出普惠金融对黑龙江省农业产业化具有显著的正向促进作用,并且通过系统的分析得出现状:普惠金融体系支持农业生产条件不断改善,涉农金融服务支持农业产业规模不断扩大,助农信贷促进农业产业绿色转型,多元化金融产品支持农业产业结构持续优化,农业保险保障农业龙头企业快速发展,但是普惠金融在支持农业产业化发展中仍存在普惠金融模式单一,农业产业化内生动力不足,普惠金融基础设施发展缓慢,阻滞农业科技创新,普惠金融与农业产业化协调发展机制不健全,普惠金融资金利用不充分、不高效的问题,制约着普惠金融支持农业产业化发展。以黑龙江省普惠金融支持农业产业化发展存在的问题为导向,给出黑龙江省农业产业化发展的建议和对策:发展开发性普惠金融,支持农业产业化提质升级;大力发展数字普惠金融,提高农业科技水平;加强政府引导,建立农业产业化主体合作机制;加强普惠金融教育培训,参加资金合理利用。

关键词：普惠金融农业产业化资金支持

基于产前诊断胎儿生长受限遗传学特征及妊娠结局分析

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基于产前诊断胎儿生长受限遗传学特征及妊娠结局分析

作者：朱雯倩南方医科大学

学位级别：硕士

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教育数字化转型的空间正义逻辑与发展路向

教育研究 2024年第6期45卷 148-159页

作者：徐小容杨雨倩西南大学教育学部重庆400715

随着教育数字化转型的深入推进,学校间、城乡间和区域间因资源禀赋及转型过程差异,形成了教育数字化非均衡发展的空间分异格局,引发了空间非正义难题。空间正义既是对地理不平衡发展的正义性思考,也是对主体空间权益的正义性维护,为教... 详细信息

随着教育数字化转型的深入推进,学校间、城乡间和区域间因资源禀赋及转型过程差异,形成了教育数字化非均衡发展的空间分异格局,引发了空间非正义难题。空间正义既是对地理不平衡发展的正义性思考,也是对主体空间权益的正义性维护,为教育数字化转型的空间思考提供了理论分析工具。空间正义与教育数字化转型的耦合,应考虑学校间、城乡间和区域间教育数字化转型的空间差异与发展差距,从校际教育数字均衡化、城乡教育数字一体化和区域教育数字圈层化确立空间正义的逻辑遵循;从高效与公平、均衡与差异、共建与共享关系解析教育数字化在空间生产正义、空间分配正义和空间消费正义的发展向度,有效确保各空间主体在教育数字化转型上的有序组合与和谐互动。破解教育数字化转型空间非正义难题,离不开实践维度的规划与调整,可从空间感知正义、空间实质正义、空间形式正义和空间程序正义四个方面探寻教育数字化转型的推进路径,开拓教育数字化转型均衡、正义的空间图景。

关键词：教育数字化转型空间正义校际均衡化城乡一体化区域圈层化

农事节日融入幼儿园大班劳动主题教育活动的实践研究 ——以大理栽秧会为例

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农事节日融入幼儿园大班劳动主题教育活动的实践研究 ——以大理...

作者：徐蓉倩大理大学

学位级别：硕士