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安徽南部地区奥陶纪海相红层的分布及时代

地质科学 2024年第1期59卷 210-223页

作者：徐锦龙安徽省地质调查院合肥230001 古生物与地质环境演化湖北省重点实验室武汉430205

在充分收集前人奥陶系地层学、古生物学和沉积学等资料的基础上,对安徽南部地区奥陶系进行了系统梳理,开展皖东地1井和贵池冯村剖面奥陶纪海相红层系统研究,为地层对比、古气候和古地理恢复提供重要的科学依据。研究表明:奥陶纪海相红... 详细信息

在充分收集前人奥陶系地层学、古生物学和沉积学等资料的基础上,对安徽南部地区奥陶系进行了系统梳理,开展皖东地1井和贵池冯村剖面奥陶纪海相红层系统研究,为地层对比、古气候和古地理恢复提供重要的科学依据。研究表明:奥陶纪海相红层主要分布于紫台组、牯牛潭组、大田坝组、宝塔组、汤头组和胡乐组,时代为早奥陶世弗洛晚期至晚奥陶世凯迪中期;主要岩石类型为碳酸盐岩(瘤状泥质灰岩、网纹状灰岩、含生物碎屑灰岩和泥微晶灰岩等),少量碎屑岩(泥岩、含粉砂质泥岩、含粉砂质页岩);大多数属半深水海相红层,局部为浅水和深水海相红层;自北西向南东呈现一层式→二层式→三层式→二层式→一层式→零层式的横向变化,出现时代凯迪期→达瑞威尔期→弗洛期的纵向变化,海相红层的分布与沉积环境、古水温和不同地区构造性质密切相关;研究区海相红层不仅具有区域性(与湖北宜昌奥陶系具有对比性),而且具有全球性(中国主要块体),在地层划分与对比上具有重要的研究价值。

关键词：奥陶纪海相红层分布对比安徽南部地区

“以续促学”如何实现创新性发展:分析与思考

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外语教学理论与实践 2024年第1期 1-8页

作者：徐锦芬北京外国语大学华中科技大学

探究新时代背景下“以续促学”研究的创新性发展,对进一步推进我国本土外语教育理论的发展与实践具有重要意义。本文首先简要评述“以续促学”研究主要成果,然后就“以续促学”如何实现创新性发展进行分析和思考。具体如下:1)从“国内... 详细信息

探究新时代背景下“以续促学”研究的创新性发展,对进一步推进我国本土外语教育理论的发展与实践具有重要意义。本文首先简要评述“以续促学”研究主要成果,然后就“以续促学”如何实现创新性发展进行分析和思考。具体如下:1)从“国内语境”到“国外语境”,提升国际影响力。2)从语言能力到核心素养,赋予“学”新的内涵。3)从高等教育到基础教育,拓宽“续”的应用范围。4)从学生群体到教师群体,关注教师的作用。5)加大质性研究数量,深掘“以续促学”的具体过程。6)增强教学实践的系统性,助力“以续促学”理论体系的进一步完善。

关键词：以续促学创新性发展核心素养

语法学习策略使用与英语学习成就的相关性研究

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现代外语 2024年第2期47卷 209-221页

作者：徐锦芬北京外国语大学北京市100089 华中科技大学湖北省武汉市430074

本研究通过语法学习策略调查问卷、学习者整体语言水平测试、具体语法点的显性知识和隐性知识测试以及结构性访谈等方法,探讨我国中部地区某初中九年级学生英语语法学习策略使用情况,以及策略使用分别与学生整体语言水平和具体语法点显... 详细信息

本研究通过语法学习策略调查问卷、学习者整体语言水平测试、具体语法点的显性知识和隐性知识测试以及结构性访谈等方法,探讨我国中部地区某初中九年级学生英语语法学习策略使用情况,以及策略使用分别与学生整体语言水平和具体语法点显性和隐性知识之间的相关性。结果显示:1)总体上,学生语法学习策略的使用频率中等,具体而言,高频使用的策略从高到底依次为交际活动中的语法学习策略、处理纠正性反馈的语法学习策略、社会语法学习策略和元认知语法学习策略,而提升显性和隐性知识的策略使用以及情感语法学习策略使用属于中等水平;2)语法学习策略与学生整体水平之间有较强的显著正相关;3)语法学习策略与学生具体语法点的显性和隐性知识之间存在较弱的显著正相关,但与显性知识之间的相关性强于隐性知识。

关键词：语法学习策略英语学习成就整体语言水平显性知识隐性知识

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新时代背景下主旋律网络电影的叙事研究

新时代背景下主旋律网络电影的叙事研究

作者：徐锦博成都大学

学位级别：硕士

在十九大报告中,习近平总书记科学地认识到中国特色社会主义已经进入了一个新的时期,强调了新时代中国社会发展阶段的新特点、新任务和新要求,这标志着我国已跨入了新的历史发展阶段。随着互联网新媒体技术的快速发展,尤其自2017年起,... 详细信息

在十九大报告中,习近平总书记科学地认识到中国特色社会主义已经进入了一个新的时期,强调了新时代中国社会发展阶段的新特点、新任务和新要求,这标志着我国已跨入了新的历史发展阶段。随着互联网新媒体技术的快速发展,尤其自2017年起,伴随着庆祝建党百年、脱贫攻坚、扫黑除恶等一系列重要任务的推进,国家广电部门陆续出台了一系列旨在支持网络剧创作与生产的专项政策,这些政策显著提升了网络电影类型精品化的创作水平,有力推动了主旋律网络电影的诞生与发展。在此期间,《毛驴上树》《浴血无名川》《特级英雄黄继光》《恶到必除》《盲战》等一系列以红色历史革命、扫黑除恶专项、乡村扶贫为主要题材的主旋律网络电影纷纷上映。这类电影在展示中国社会主义建设过程中的伟大历程的同时,极大满足了青年大众对主流文化审美的需求,进一步推动了网络文艺视听节目的快速发展。基于以上背景,本文以主旋律网络电影为研究主体,旨在深入探究互联网语境下该类电影的影像构型与叙事逻辑,挖掘其内在的价值取向与时代意义。首先,笔者从主旋律网络电影的“网感”视角出发,剖析了网生代创作者主体视野下的“年轻态”话语表达、“短平快”的网络叙事特征,以及“虚拟社区”对观众叙事认同的建构作用,揭示了该类电影的独特叙事方式;其次,从电影文本内容上来看,主旋律网络电影具备较强的“纪实”叙事价值,创作者通过对历史事件的真实化改编、故事叙事空间的细致还原,实现了对新时代细节的真实捕捉与生动再现,增强了影像的历史厚重感;最后,主旋律网络电影广泛地将“泛喜剧化”叙事融入其中,在对影片固有严肃主题、叙事结构重组的同时,有效消解了过往二元对立背景下的强矛盾冲突,为观众提供了一种紧张且愉悦的审美接受。然而,当今主旋律网络电影的叙事也面临一些挑战,如叙事内容过于模式化、叙事主体塑造不够合理、叙事主题缺乏深度等问题,这些问题逐渐成为阻碍叙事创作与类型进一步发展的瓶颈。针对当前的不足之处,创作者仍需努力打破固化的叙事模式,重塑多元化的叙事主体,深入挖掘并拓展叙事主题的深度与广度。同时,可以尝试采用网络“互动”叙事等新颖手法。这样一来,主旋律网络电影在坚持正确价值观导向的同时,才能实现艺术创新与市场拓展的双赢局面。

关键词：主旋律网络电影 “网感”叙事 “纪实”叙事 “泛喜剧”叙事

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红色家书在高中思想政治课教学中的应用研究

红色家书在高中思想政治课教学中的应用研究

作者：徐锦宇重庆三峡学院

学位级别：硕士

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外语教材使用实证研究方法评析与展望

外语研究 2024年第4期41卷 50-54,81,F0003页

作者：徐锦芬华中科技大学外国语学院湖北武汉430074

本文首先对实证研究方法进行概述,包括实证研究方法的分类以及不同方法的特征及其适用范围,然后使用范围综述的方法,检索并筛选出近年来有关外语教材使用实证研究的SSCI和CSSCI来源期刊文章,对其进行评析。结果表明,国内外研究都以定性... 详细信息

本文首先对实证研究方法进行概述,包括实证研究方法的分类以及不同方法的特征及其适用范围,然后使用范围综述的方法,检索并筛选出近年来有关外语教材使用实证研究的SSCI和CSSCI来源期刊文章,对其进行评析。结果表明,国内外研究都以定性研究为主,国外位居第二的是混合研究,而国内是定量研究,近年来混合研究逐渐增加。本文进一步选取两个案例详细分析其采用的研究方法、数据收集与分析过程、研究结果以及对教学实践的指导意义,为后续研究提供借鉴。文章最后指出当前外语教材使用实证研究方法存在的不足,并提出了相应的改进措施,同时展望了未来研究趋势,以期引导后续研究的方向,并推动外语教材使用研究的深入发展。

关键词：外语教材使用定量研究定性研究混合研究案例分析

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马克思文明观及其当代价值研究

马克思文明观及其当代价值研究

作者：徐锦瑞中共黑龙江省委党校

学位级别：硕士

文明是一个整体性概念,马克思文明观视域中的文明具有两个层面的含义,第一层是反映物质生产成果和精神生产成果的总和,第二层是标识人类社会的开化状态和进步状态。本文先对马克思文明观的理论来源进行了梳理与分析,然后概括了马克思文... 详细信息

文明是一个整体性概念,马克思文明观视域中的文明具有两个层面的含义,第一层是反映物质生产成果和精神生产成果的总和,第二层是标识人类社会的开化状态和进步状态。本文先对马克思文明观的理论来源进行了梳理与分析,然后概括了马克思文明观的发展阶段与主要内容,最后展现马克思文明观的当代价值。总的来说,马克思文明观是批判地吸收了卢梭、傅立叶、柯瓦列夫斯基、摩尔根等人的文明思想,基于实践而形成的科学文明观念的文明观;是以人的实践为基础、人的发展为尺度、人的解放为追求的文明观;是揭示了资本主义文明野蛮本质,指明了人类文明新形态发展方向的文明观,描绘了人类文明发展未来图景的文明观。党的二十大指出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴是我们党的中心任务之一,创造人类文明新形态是中国式现代化的本质要求。因此,在新时代新征程加强人类文明新形态方面的研究至关重要。人类文明新形态是马克思文明观在当代中国的赓续践行,是马克思文明观的最新成果。人类文明新形态是以人的逻辑为主导、着力构建人—自然—社会和谐发展、推进五大文明协调发展的新文明形态;人类文明新形态是秉持人民至上理念,以人的解放为价值追求的新文明形态。其从根本上有别于以资本逻辑为主导的资本主义文明,是人类文明面临现实困境的破局之道。

关键词：马克思文明观人类文明新形态中国式现代化

外语教育学框架下大中小学英语课程设置一体化

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外国语文 2024年第4期40卷 1-10页

作者：徐锦芬华中科技大学外国语学院湖北武汉430074

本文以外语教育学为框架,对英语课程设置一体化的内涵进行界定,并指出我国大中小学英语课程设置一体化的建设应遵循课程目标一致性、课程内容衔接性、教学实施协同性和评价体系统一性等四个原则。在此基础上,本文从顶层设计、教材体系... 详细信息

本文以外语教育学为框架,对英语课程设置一体化的内涵进行界定,并指出我国大中小学英语课程设置一体化的建设应遵循课程目标一致性、课程内容衔接性、教学实施协同性和评价体系统一性等四个原则。在此基础上,本文从顶层设计、教材体系建设、示范课研发和协同体系构建等四个方面,探讨了英语课程设置一体化建设的实施路径,旨在促进各学段英语课程设置的横向贯通与纵向衔接。本文有望为大中小学英语课程的协同推进提供理论指导和实践借鉴。

关键词：外语教育学大中小学英语课程课程设置一体化

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高校英语教师反馈素养现状调查与分析

外语教育研究前沿 2024年第3期 68-75+96页

作者：张志武徐锦芬华中科技大学长沙理工大学

教师反馈素养是发挥反馈促学有效性的重要保障。本研究基于1401位高校英语教师的问卷调查数据以及其中七位教师的半结构式访谈数据，从设计反馈、学习反馈、建立反馈共识和示范反馈四个维度考察了我国高校英语教师的反馈素养现状。研究... 详细信息

教师反馈素养是发挥反馈促学有效性的重要保障。本研究基于1401位高校英语教师的问卷调查数据以及其中七位教师的半结构式访谈数据，从设计反馈、学习反馈、建立反馈共识和示范反馈四个维度考察了我国高校英语教师的反馈素养现状。研究发现，我国高校英语教师的反馈素养整体良好，但四个维度表现出不同发展水平，其中设计反馈维度得分最高，学习反馈维度得分最低，而教龄、授课对象和学校层次对设计反馈维度和示范反馈维度具有显著影响。该研究有助于揭示我国高校英语教师的反馈素养水平，为促进教师发展提供参考。

关键词：教师反馈素养教师反馈反馈素养教师专业发展

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