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生命之舞

钪－稀土－对乙酰基偶氮氯膦体系共显色效应的研究

1989年

作者：（英）蔼理斯徐钟珏蒋明译

著者原题:哈佛洛克·蔼理斯:本书主要讨论了舞蹈、思想、写作、宗教、道德的艺术。

ISBN: (纸本)7108003082

著者原题:哈佛洛克·蔼理斯:本书主要讨论了舞蹈、思想、写作、宗教、道德的艺术。

关键词：哲学地点:英国年代:现代

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高等学校化学学报 1996年第7期17卷 1056-1058页

作者：刘双成徐钟隽潘教麦华东师范大学化学系

钪－稀土－对乙酰基偶氮氯膦体系共显色效应的研究刘双成，徐钟隽，潘教麦（华东师范大学化学系，上海，２０００６２）关键词钪，稀土，对乙酰基偶氮氯膦，共显色效应不则称偶氮氯膦试剂与稀土元素的β型显色反应，已被广泛用于稀土的... 详细信息

钪－稀土－对乙酰基偶氮氯膦体系共显色效应的研究刘双成，徐钟隽，潘教麦（华东师范大学化学系，上海，２０００６２）关键词钪，稀土，对乙酰基偶氮氯膦，共显色效应不则称偶氮氯膦试剂与稀土元素的β型显色反应，已被广泛用于稀土的测定［１，２］．但是当多种稀土或某...

关键词：钪稀土共显色效应 CPAPA

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挡土墙粘性土土压力理论公式的提出与推演

河海大学学报（自然科学版） 2001年第B12期29卷 264-267页

作者：徐钟鹤苏州市航道处，江苏苏州215003

依据平面问题极限平衡的一些假定，建立墙背边界条件（ε，β，δ）的粘性土（γ，c，ψ）土压力静态平衡方程式，表明数学分析能够求解粘性土土压力问题并建立一个有实践意义的土压力公式。

关键词：挡土墙粘性土土压力临界滑动平面

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医学和思想政治工作通用观点之初探

中国农村卫生事业管理 1990年第2期 49-51页

作者：徐钟堂江苏省江阴市卫生局

作者认为医学和思想政治工作有着许多互可借鉴的的共同观点:①扶正驱邪;②辩证论治;③治病求本;④疏通理气;⑤集体会诊;⑥联合用药;⑦预防为主;⑧怀胎分娩;⑨可口良药;⑩治病救人。

关键词：思想政治工作思想政治工作者医学现代医药学

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散论体育的经济功能

当代财经 1989年第4期 61-63页

作者：徐钟仁江西财经学院体育教研室

体育是个多功能、多目标的系统。现在,我们把这个系统置于社会这个大系统中对它的经济功能进行研究,将有助于进一步认识体育对社会发展,对提高人民文化生活的重要意义。

关键词：体育商品经济功能体育消费体育锻炼体育用品体育场馆国民经济体育经济体育旅游运动服装

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基于空域划分的超视距空战态势威胁评估

北京航空航天大学学报 2013年第10期39卷 1309-1313页

作者：肖亮黄俊徐钟书北京航空航天大学航空科学与工程学院北京100191 辽宁省交通厅港航管理局沈阳110003

编队超视距空战(BVR,Beyond Visual Range)已成为现代空战的主要模式.在空战优势区域与劣势区域判断的基础上对整个空域进行划分,并给出4种特定空域态势.从空中态势和编队作战能力两方面对空战态势进行分析.使用主成分分析法选取输入变... 详细信息

编队超视距空战(BVR,Beyond Visual Range)已成为现代空战的主要模式.在空战优势区域与劣势区域判断的基础上对整个空域进行划分,并给出4种特定空域态势.从空中态势和编队作战能力两方面对空战态势进行分析.使用主成分分析法选取输入变量分析编队作战能力,降低评估过程中收集数据的复杂度.应用遗传神经网络对影响BVR各因素进行效能评估,将遗传算法(GA,Genetic Algorithms)与多层前馈(BP,Back Propagation)网络结合,利用GA的全局搜索优化BP网络的结构参数,有效克服BP算法的局部收敛等问题.结果表明:该模型能在综合分析空战各指标后给出红蓝双发的态势评估指标,该模型可有效减少评估中的人为因素,使评估结果更为客观可信.

关键词：超视距空战优势区域空域划分态势评估遗传神经网络编队协同空战

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蒙特卡罗方法第1版

丛书名：计算数学丛书

1985年

作者：徐钟济

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“情态助动词+NOT”的否定范围刍议

上海大学学报（社会科学版） 1992年第3期 104-108页

作者：徐钟

R·Quirk 等研究英语否定句时提出,否定句存在着一个“否定范围”(the scope ofnegation),即是说,在否定范围内的部分有可能被否定,在否定范围外的部分则不能被否定。这一理论对确定否定句的确切含义不无实践意义,对处理“情态助动词+no... 详细信息

R·Quirk 等研究英语否定句时提出,否定句存在着一个“否定范围”(the scope ofnegation),即是说,在否定范围内的部分有可能被否定,在否定范围外的部分则不能被否定。这一理论对确定否定句的确切含义不无实践意义,对处理“情态助动词+not”的结构也提供了一定的理论根据。例如,我们在讲解must 作“必须”解的用法时,总是要对学生交代,在表达该词的否定意义时,不能用mustn’t,而需要用needn’t。例如:

关键词：英语情态助动词否定范围主动词推测性基本用法英语否定否定意义否定词说英语一般否定

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