检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析大数据环境下空间信息基础设施架构

浅析大数据环境下空间信息基础设施架构

深度学习在高分辨率遥感影像解译中的应用研究

第四届高分辨率对地观测学术年会

作者：徐金晓秦臻中国电子科技集团公司第二十七研究所

本文首先阐述了当前空间信息基础设施架构的缺陷和不足,讨论发展大数据环境下新一代空间信息基础设施体系结构的必要性,然后分析大数据时代空间信息技术面临的挑战。提出一个新的面向空间大数据的空间信息基础设施体系架构,以期从理论... 详细信息

本文首先阐述了当前空间信息基础设施架构的缺陷和不足,讨论发展大数据环境下新一代空间信息基础设施体系结构的必要性,然后分析大数据时代空间信息技术面临的挑战。提出一个新的面向空间大数据的空间信息基础设施体系架构,以期从理论上解决传统模型所面临的问题,并归纳了所需解决的主要技术问题。

关键词：空间信息信息基础设施云计算雾计算

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

通信电源技术 2019年第8期36卷 68-69,72页

作者：徐金晓方圆中国电子科技集团公司第二十七研究所

传统的遥感影像解译方法难以满足海量高分辨率遥感影像数据的解译,因此分析了深度学习算法的主要特点,结合遥感影像工程解译,对比分析了深度学习算法与面向对象方法的各自特点,总结了各自优缺点。同时,提出了深度学习结合面向对象方法... 详细信息

传统的遥感影像解译方法难以满足海量高分辨率遥感影像数据的解译,因此分析了深度学习算法的主要特点,结合遥感影像工程解译,对比分析了深度学习算法与面向对象方法的各自特点,总结了各自优缺点。同时,提出了深度学习结合面向对象方法在遥感影像解译中的应用方法。

关键词：深度学习面向对象遥感解译

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

车载遥感接收站电机启动优化设计

通信电源技术 2019年第5期36卷 64-65页

作者：郑卫胜徐金晓申海桢郑昱中国电子科技集团公司第二十七研究所河南郑州450047

通过分析车载遥感接收站三轴电机全压直接启动方式下启动电流和启动瞬时功耗的特点,并对电机启动过程进行了原理分析,提出了电机在重载情况下启动,可采用变频启动方式进行优化。实践表明,对于电机重载启动,特别是采用油机供电的电机,变... 详细信息

通过分析车载遥感接收站三轴电机全压直接启动方式下启动电流和启动瞬时功耗的特点,并对电机启动过程进行了原理分析,提出了电机在重载情况下启动,可采用变频启动方式进行优化。实践表明,对于电机重载启动,特别是采用油机供电的电机,变频启动较全压直接具有明显的优势,可大大降低启动瞬间电流有效值,降低供电电源的容量需求。

关键词：遥感接收站变频启动启动电流启动转矩

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

多源遥感信息在环保监测中的应用

测绘与空间地理信息 2018年第10期41卷 73-75,78页

作者：秦臻张明徐金晓连芳李春晓中国电子科技集团公司第二十七研究所河南郑州450047

针对采用单一的中分辨率遥感手段监测秸秆焚烧准确度有限的问题,本文提出利用MODIS数据作为火点提取的数据源,采用MODIS数据共享中心提供的"背景对比火点探测算法"得到初步的疑似火点,再以高分辨率影像为依据,采用土地利用类型分类和目... 详细信息

针对采用单一的中分辨率遥感手段监测秸秆焚烧准确度有限的问题,本文提出利用MODIS数据作为火点提取的数据源,采用MODIS数据共享中心提供的"背景对比火点探测算法"得到初步的疑似火点,再以高分辨率影像为依据,采用土地利用类型分类和目视解译相结合的方式对疑似火点进行筛选,最终得到秸秆焚烧疑似火点产品。本文介绍了秸秆焚烧疑似火点提取的基本原理、业务组成、处理流程。经现场比对确认,相比以往单一数据源的监测方法提高了报对率和报准率,表明采用多源遥感的手段提取秸秆焚烧疑似火点的方法有很高的时效性、准确性和可行性。

关键词：秸秆焚烧高分卫星目视解译 MODIS 火点提取

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈在语文教学中实施创新教育

学周刊 2011年第32期 70-70页

作者：徐金晓河北省邢台市第五中学

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,在全面实施素质教育的过程中,为了迎接知识经济时代的挑战,应着重研究和解决教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。

关键词：创新教育教学中语文教学分科教学法

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈在语文教学中实施创新教育

学周刊（中旬） 2011年第11期 70-70页

作者：徐金晓河北省邢台市第五中学 054000

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，在全面实施素质教育的过程中，为了迎接知识经济时代的挑战，应着重研究和解决教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。

关键词：创新教育语文教学创新能力创新精神素质教育经济时代创新意识培养

枯丰水年闸控入海河流溶解氧时空分布特征及其驱动因素

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国环境科学 2025年

作者：金晓玥范中亚罗千里黄露黄菊王振省市共建海洋灾害预警与防护广东省重点实验室汕头大学生态环境部华南环境科学研究所广东省水与大气污染防治重点实验室国家水环境模拟与污染控制重点实验室

闸坝阻隔造成的生境破碎化对水生态系统影响显著.溶解氧(DO)作为水生态健康的重要指标，解析枯、丰水年其在中小型闸控入海河流中的时空分布特征及影响因素对于小流域“三水”统筹治理具有重要科学意义.该研究以广东省黄江河为研究对象... 详细信息

闸坝阻隔造成的生境破碎化对水生态系统影响显著.溶解氧(DO)作为水生态健康的重要指标，解析枯、丰水年其在中小型闸控入海河流中的时空分布特征及影响因素对于小流域“三水”统筹治理具有重要科学意义.该研究以广东省黄江河为研究对象，基于沿程3个水质自动监测站数据，系统分析了枯水年(2021年)、丰水年(2023年)黄江河挡潮闸闸上与闸下河段DO的时空分布特征，并采用统计学方法，研究了DO变化的驱动因素及相对贡献.结果表明:闸上河段因水环境相对稳定，西闸断面DO呈现枯水年(8.02±0.10 mg/L)>丰水年(7.26±0.08 mg/L)特征;而闸下河段因水质改善，DO呈现枯水年(4.45±0.10 mg/L)<丰水年(7.33±0.09 mg/L)特征;枯、丰水年年内全河段DO均呈现汛期高、非汛期低的周期性变化规律.受闸坝作用及外源输入差异影响，闸上河段DO变化的主要驱动因素为降雨和水温，贡献度达到44%～87%;闸下河段DO变化的主要驱动因素则是氨氮和高锰酸盐指数，贡献度达到53%～75%.闸上“湖泊化”缓流河段DO更易受气候变化影响，尤其是暴雨径流引起的浮游植物流失是导致枯、丰水年DO差异的直接原因.而枯水年闸下感潮河段DO受外源污染输入及滞留影响显著，丰水年闸下河段耗氧物质的减少是DO提升的重要原因.该研究可为闸控入海河流DO变化的研判与预测提供参考，为闸控河流水环境治理及闸站调控提供科学依据.

关键词：闸控入海河流溶解氧枯丰水年环境要素

基于一体化结构光纤加速度计的三维光纤矢量水听器

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

声学学报 2025年第1期 157-164页

作者：陈毅刘飞佟昊阳李文静金晓峰徐平浙江大学信息与电子工程学院杭州应用声学研究所北京科技大学计算机与通信工程学院

提出了一种基于一体化结构光纤加速度计的同振式三维光纤矢量水听器。利用质量–弹簧系统的一体化结构设计及其工作原理,研制了基于一体化结构的光纤加速度计。在此基础上,采用推挽式结构和6只光纤加速度计,设计制作了一只同振式三维光... 详细信息

提出了一种基于一体化结构光纤加速度计的同振式三维光纤矢量水听器。利用质量–弹簧系统的一体化结构设计及其工作原理,研制了基于一体化结构的光纤加速度计。在此基础上,采用推挽式结构和6只光纤加速度计,设计制作了一只同振式三维光纤矢量水听器。利用驻波管比较法和差分延时外差解调技术进行测试,结果表明,该光纤矢量水听器在20～500 Hz频率范围有较平坦的加速度相移灵敏度频率响应。以X通道为例,其平均灵敏度为34.7 dB (re. 1 rad/(m·s-2)),与声质点振动理论计算结果（36.5 dB）和有限元仿真结果（35.5 dB）接近。

关键词：矢量水听器光纤加速度计相移灵敏度

同方期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大单元视域下的多文本阅读

英语画刊(高中版) 2025年第3期 22-24页

作者：金晓丽江苏省盐城市大丰区白驹镇洋心洼初级中学

教师在开展英语教学时，要引导学生多进行课外阅读，这样才能开阔学生的视野，内化课堂所学的知识。为了帮助学生构建完整的知识体系，提高学生探究单元主题的能力，同时培养学生的跨学科素养，教师可开展大单元视域下的多文本阅读。教...

教师在开展英语教学时，要引导学生多进行课外阅读，这样才能开阔学生的视野，内化课堂所学的知识。为了帮助学生构建完整的知识体系，提高学生探究单元主题的能力，同时培养学生的跨学科素养，教师可开展大单元视域下的多文本阅读。教师在教学中可组织多样化的活动，多渠道激活学生的思维，让阅读成为提升学生阅读能力的主要通道，也成为培养学生良好学习习惯的方式。一、开展整合式阅读，提升学生的综合分析能力教师在开展阅读教学时，首先要引导学生逐步理解单元的主题，让学生能在脑海中形成关于单元主题的整体认知框架。当学生初步走进单元主题时，会更容易产生好奇心和探究欲望。

关键词：