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新时代背景下统编高中语文劳动者形象教学研究

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新时代背景下统编高中语文劳动者形象教学研究

作者：雷敏燕贵州师范大学

学位级别：硕士

在全球经济发展和科技创新的新时代大背景下,新就业形态蓬勃发展,新就业形态劳动者队伍不断壮大,劳动教育的内涵和形式也发生了全新的变化。语文教材作为承载国家主流价值观的重要载体,是教师教学的主要凭证。因此,在语文教育中,教师要... 详细信息

在全球经济发展和科技创新的新时代大背景下,新就业形态蓬勃发展,新就业形态劳动者队伍不断壮大,劳动教育的内涵和形式也发生了全新的变化。语文教材作为承载国家主流价值观的重要载体,是教师教学的主要凭证。因此,在语文教育中,教师要结合新时代劳动教育资源,科学合理使用教材,培育学生的核心素养能力,让学生能够在千变万化的劳动形态中“以不变应万变”。本研究目光聚焦于统编高中语文五册教材中的劳动者形象,深入剖析新时代背景下,高中语文课堂教学中如何科学合理地融入新时代劳动教育的策略与路径。本研究共分为三个部分:绪论、主体、结语。第一部分为绪论部分,主要界定核心概念、阐述选题的研究缘起及意义、研究现状、研究思路及创新之处。第二部分为论文主体部分:分为三个章节。第一章:高中语文教材中的劳动者形象选文编排及教学价值。首先,分析高中语文教材劳动者形象选文的编排特点,统计其选文的数量、呈现方式、分布特点;再次,分析语文教材中劳动者形象选文的教学价值,阐述劳动者形象的精神内涵;其在“立德树人”方面具有浸润品德、开发智力、强健体魄、求知悟美等综合的育人价值。第二章:高中语文劳动者形象现状调查与分析。首先,通过问卷调查、访谈提纲、课堂观察等方式进行现状调查;其次,分析现状,发现其存在的问题是教师思想认识不足,教师劳动教育实践技能不成熟。最后,分析高中语文劳动者形象教学出现问题的成因:一是部分教师自身劳动观念未与时俱进;二是教师挖掘与运用劳动教育资源的能力欠缺;三是教学受应试教育掣肘,立德树人徒具其形;四是学生劳动意识浅薄,缺乏劳动实践;五是教学评价体系不完善。第三章:结合当下新时代背景,国家对劳动教育的重视程度及样本学校在劳动教育中存在的问题,基于此,研究者提出相应的优化策略,在策略中加入相应的活动案例和教学案例。一是课前:认识新就业形态,夯实教学理论基础;二是课中:聚焦教学主场,打开教学运用思路;三是课后:注重评价与反思,巩固课堂教学成效。各方面协同发力,促进劳动教育与语文学科更好地融合。并据此选取统编高中语文教材《心有一团火,温暖众人心》一课进行教学设计,为广大教育工作者略提供一些教学思路和方法上的启示,进一步丰富和完善其教学实践工作。第三部分为本文的结语部分,该部分将回顾全文,概括性地指出本研究在探讨过程中所面临的挑战和局限性,并基于现有研究成果,对未来研究方向提出展望。

关键词：新就业形态统编高中语文劳动者形象教学策略

逆向设计视角下小学语文革命文化单元教学设计研究

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逆向设计视角下小学语文革命文化单元教学设计研究

作者：曾秋燕洛阳师范学院

学位级别：硕士

革命文化是小学语文课程内容的重要组成部分,对学生价值观的形成与发展起着重要作用。统编版小学语文教材以“双线组元”的方式编排课程内容,革命文化选文从四年级开始便以单元的形式出现,统一的主题与集中的选文有利于更好地对学生实... 详细信息

革命文化是小学语文课程内容的重要组成部分,对学生价值观的形成与发展起着重要作用。统编版小学语文教材以“双线组元”的方式编排课程内容,革命文化选文从四年级开始便以单元的形式出现,统一的主题与集中的选文有利于更好地对学生实施革命传统教育。但目前小学语文革命文化单元教学设计存在着单元教学目标不明确、学生评价标准模糊、学习任务设计随意等问题。为改变这一现状,本文尝试以逆向设计理论为指导,以解决当前革命文化单元教学设计存在的问题为出发点,探寻小学语文革命文化单元教学设计的优化路径,并基于优化路径设计了教学案例,以期为一线教师提供教学设计参考。第一部分绪论主要是对核心概念与相关研究现状进行了界定与梳理,明确了研究缘起与意义,并对研究方法与思路进行了介绍;第二部分对逆向设计优化小学语文革命文化单元教学设计的相关理论进行了概述,明确了逆向设计的阶段、逆向设计优化小学语文革命文化单元教学设计的适切性以及本研究的理论基础;第三部分采用问卷法与访谈法调查小学语文革命文化单元教学设计存在的问题,通过调查发现,当前革命文化单元教学设计存在:革命文化教学要求模糊、单元教学目标制定困难、学习任务设计依据不明、教学方法选择偏向讲授、学生学习评价标准模糊这五个问题,并对存在问题进行了成因分析;第四部分以逆向设计理论为指导,结合教学前期分析,提出了小学语文革命文化单元教学设计的四条优化路径:重视革命传统教育,整体把握革命文化教学诉求;提升目标整合能力,建构革命文化单元教学目标;明确学习评估标准,重视过程评价的重要地位;创设真实的学习情境,设置有效的学习体验与教学。第五部分按照上述的优化路径,以四年级上册第七单元为例,展示了基于逆向设计理论优化的小学语文革命文化单元教学设计案例,供一线教师参考。

关键词：逆向设计小学语文革命文化单元教学设计

循证教学法在高中地理教学中的应用研究 ——以人教版必修一《常见地貌类型》为例

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循证教学法在高中地理教学中的应用研究 ——以人教版必修一《常...

作者：武明燕洛阳师范学院

学位级别：硕士

随着教育改革的深入和新课程标准的实施,高中地理教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学方法往往注重知识的灌输和应试技巧的训练,而忽视了学生的主体性和实践能力的培养。因此,需要探索一种更加科学、有效的教学方法,以提高学生的综合... 详细信息

随着教育改革的深入和新课程标准的实施,高中地理教学面临着新的挑战和机遇。传统的教学方法往往注重知识的灌输和应试技巧的训练,而忽视了学生的主体性和实践能力的培养。因此,需要探索一种更加科学、有效的教学方法,以提高学生的综合素质和地理核心素养。循证教学法作为一种基于证据和实践的教学方法,强调通过科学研究和实证数据来指导教学,这与高中地理教学的需求高度契合。因而,本文对循证教学法在高中地理教学中的应用进行研究,不仅有利于深化对高中地理教学本质和规律的认识,促进高中地理教学理论的创新和发展,而且有利于增强教师的专业素养和教学能力,以及提升地理教学质量和效果,最终实现学生的全面发展。本文基于循证教育学理论、最近发展区理论和建构主义理论,运用文献研究法、问卷调查法和课堂观察法,通过对76名高中地理教师和936名高一学生循证教学法应用现状的调查,结合循证教学法的相关研究,整合出循证教学法在高中地理教学中应用的基本流程,在此基础上以《河流地貌》为例进行了教学设计与实践,并检验其教学效果。研究结果表明:(1)高中地理教师具备循证意识和循证教学能力,但对循证教学法实施流程不清楚;(2)高中地理教学在应用循证教学法时,应遵循“三循六步十二要素”的基本流程;(3)循证教学法能够提升学生的自主学习能力、分析解决问题能力和探究能力;(4)循证教学法在高中地理教学中的应用能够得到学生的认可和接受。此外,应加强学校文化和氛围的营造,获得教育管理部门的支持;利用科技赋能教学,不断创新教学手段,以促进循证教学法在高中地理教学中的实践与应用。

关键词：循证教学法高中地理应用研究

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中庭式图书馆地板场模型的改进及应用研究

中庭式图书馆地板场模型的改进及应用研究

作者：朱紫燕安徽理工大学

学位级别：硕士

央企实施专业化整合绩效研究 ——以中国建材集团水泥板块为例

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央企实施专业化整合绩效研究 ——以中国建材集团水泥板块为例

作者：刘凯燕重庆理工大学

学位级别：硕士

从国企改革三年行动开始,国有企业的改革规模和力度达到前所未有的程度,根据不同的战略目标,采用不同的改革方式,行动至今,国有经济布局优化和结构调整已经取得了明显成效。现阶段为了达到建设世界一流企业的目标,同时为了解决同质化竞... 详细信息

从国企改革三年行动开始,国有企业的改革规模和力度达到前所未有的程度,根据不同的战略目标,采用不同的改革方式,行动至今,国有经济布局优化和结构调整已经取得了明显成效。现阶段为了达到建设世界一流企业的目标,同时为了解决同质化竞争与重复建设严重的问题,国资委以专业化整合为主要手段,让规模庞大的中央企业逐步回归主业、聚焦主业。通过资产重组、资产置换等多种整合方式,将优质资源向优势企业集中,提高中央企业的专业化水平,进一步增强创新能力,提升企业综合竞争力。本文采用文献研究法、案例研究法等多种方法,选取中国建材集团有限公司向内对其水泥业务进行专业化整合为例,以整合前后的核心子企业新疆天山水泥股份有限公司为研究对象,在整理了其整合过程及动因后,首先,运用事件研究法评价短期市场反应,结果显示投资者对于该事件持积极态度,市场反应良好。其次,运用因子分析法选取相关财务指标并结合EVA指标评价长期财务绩效,结果表明在整合后,基于因子分析法的综合排名上升;从EVA指标看,其在整合当年该指标迅速上升,但在整合后一年,受宏观环境影响,该指标下降。再次,选取相关非财务指标进行补充评价,结果表明在整合后该类指标表现良好。最后,本文结合研究对象的整合结果对中央企业切实实施专业化整合以提高企业绩效提出了以下建议:在整合的过程中,要落实员工交流、公开技术、完成产品更新换代、调整企业文化,实现人才、技术、产品和文化的完全融合,并通过建立专业化整合指标评价体系,促进企业实施高质量的整合项目,使企业绩效进一步提升。

关键词：中央企业专业化整合绩效

乡村教师乡土情怀提升策略研究 ——基于J市乡村中学的调查

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乡村教师乡土情怀提升策略研究 ——基于J市乡村中学的调查

作者：潘俊燕牡丹江师范学院

学位级别：硕士

培养一支政治素质高、业务能力强、教育情怀深的乡村教师队伍,是实现乡村振兴战略、提升乡村教育质量的重要保证。乡村教师作为乡村教育事业的主力军,应当具备深厚的乡土情怀,这不仅关系到乡土文化在教育过程中的传承,也关乎人才培养质... 详细信息

培养一支政治素质高、业务能力强、教育情怀深的乡村教师队伍,是实现乡村振兴战略、提升乡村教育质量的重要保证。乡村教师作为乡村教育事业的主力军,应当具备深厚的乡土情怀,这不仅关系到乡土文化在教育过程中的传承,也关乎人才培养质量的提高和社会主义核心价值观在基层的弘扬。因此,探索影响乡村教师乡土情怀的主要因素并提出针对性的提升策略,对于推进乡村教育内涵式发展,具有重要的理论价值和实践意义。以乡村教师乡土情怀现状及提升策略为核心研究内容,运用文献分析、问卷调查、访谈等研究方法,选取J市乡村中学教师为研究对象,考察和分析了乡村教师乡土情怀现状,探讨了乡土教师乡土情怀现状的影响因素。通过调查研究,发现的主要问题有:乡村教师的乡土知识储备匮乏、乡土适应能力较差、乡土认同水平偏低、对乡村的关怀情感不深、乡土坚守的意志薄弱。基于乡村教师乡土情怀的现状,结合调查研究,分析了影响乡村教师乡土情怀的主要因素有:乡土知识学习的制度保障不足、乡村适应能力培养机制不完善、社会结构性变迁中的城乡差距扩大、教育管理实践中的“离农离土”倾向以及教师个人发展取向的理想化偏差。为有效提升乡村教师的乡土情怀,提出了发展乡土知识学习体系、完善乡村教师适应能力培养机制、营造支持乡村教育发展的社会环境、构建乡村教育的在地化管理模式、树立正确的教师专业发展价值取向等对策建议。这些建议对促进乡村教师乡土情怀的提升,实现乡村教育内涵式发展具有一定的借鉴作用。

关键词：乡村教师乡土情怀提升策略

恶唑及咪唑并吡啶类含氮杂环化合物的合成方法研究

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恶唑及咪唑并吡啶类含氮杂环化合物的合成方法研究

作者：刘先燕北方民族大学

学位级别：硕士

恶唑以及咪唑并吡啶都是生物活性良好的含氮杂环化合物,是许多天然产物和药物的母体结构,在有机化学和药物化学等领域具有十分重要的地位。虽然关于恶唑以及咪唑并吡啶类含氮杂环化合物的合成方法目前已有很多报道,但是这两类含氮杂环... 详细信息

恶唑以及咪唑并吡啶都是生物活性良好的含氮杂环化合物,是许多天然产物和药物的母体结构,在有机化学和药物化学等领域具有十分重要的地位。虽然关于恶唑以及咪唑并吡啶类含氮杂环化合物的合成方法目前已有很多报道,但是这两类含氮杂环化合物的合成方法仍然是研究热点。现有的合成这两类含氮杂环化合物的方法往往存在着反应条件严苛、操作步骤复杂、试剂昂贵等缺点。因此,使用更为高效且绿色的方法合成这两类含氮杂环化合物也是许多科研工作者面临的难题。本论文致力于探索碘催化合成恶唑类化合物以及光催化合成咪唑并吡啶类化合物的新方法。论文主要由以下三部分组成:第一部分,综合概述了恶唑及咪唑并吡啶类化合物的合成进展。根据反应中所选用的不同催化剂,阐述了近年来国内外部分研究人员报道的关于合成恶唑及咪唑并吡啶类化合物的方法。第二部分,提出了碘催化合成恶唑类化合物的新方法。新方法以查尔酮为底物,反应以碘为催化剂,过氧化氢叔丁醇(TBHP)为氧化剂,草酸铵为氨源,碳酸铯为碱,二甲基亚砜为溶剂,于加热条件下经环化重排过程得到了一系列恶唑类化合物。该合成方法具有原料易得,原子经济性高、反应条件温和、操作步骤简单以及底物普适性广等优势。第三部分,提出了光催化合成咪唑并吡啶类化合物的新方法。新方法以2-氨基吡啶和苯乙酮类化合物为底物,反应使用波长为460 nm的蓝光照射,碘化铵为催化剂,四氢呋喃为溶剂,于室温下促使C-N键形成,得到了一系列咪唑并吡啶类化合物。该合成方法具有反应条件温和、成本较低以及底物普适性广等优势。值得注意的是,用太阳光代替蓝光,仅反应7小时,就可得到39%的产率。该反应体系也可应用于2-氨基吡啶、苯乙酮和二苯二硫醚的三组分一锅法串联反应合成3-磺酰基咪唑并吡啶,可得到45%的产率。此外,在相同条件下,2-氨基吡啶和叶立德也可以中等产率合成咪唑并[1,2-a]吡啶。

关键词：含氮杂环化合物合成方法恶唑类化合物咪唑并吡啶类化合物

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氢键活化二甲氨基糖受体的糖苷化研究

氢键活化二甲氨基糖受体的糖苷化研究

作者：郭凯燕江西师范大学

学位级别：硕士

生姜-柑橘间作对生姜生长及其品质、糖代谢的影响

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生姜-柑橘间作对生姜生长及其品质、糖代谢的影响

作者：彭祥燕长江大学

学位级别：硕士