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作者

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检索条件"作者=徐立辉"
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创业教育的路径选择——加拿大三所工程院校的案例分析
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高等工程教育研究 2017年 第1期65卷 149-155页
作者: 袁本涛 徐立辉 清华大学教育研究院
文章通过对加拿大三所工程院校——滑铁卢大学、麦克马斯特大学、瑞尔森大学的深度访谈和案例分析,分别对其极具特色的创业教育模式进行了梳理,总结出了三所大学基于本校传统工程教育优势中所形成的独特创业教育模式:滑铁卢大学的"合作... 详细信息
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粘性联轴器工作特性的仿真分析
粘性联轴器工作特性的仿真分析
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作者: 徐立辉 吉林大学
学位级别:硕士
粘性联轴器是一种利用液体的粘性阻力来传递动力的传动装置,它可以改善汽车的行驶性能,液体粘性联轴器是四轮驱动汽车中的重要部件,也可以应用于两轮驱动汽车。合理设计粘性联轴器可以使其扭矩分配特性平顺,而且连续。粘性联轴器能有效... 详细信息
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纤维蛋白胶在异体松质骨植骨中的应用
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山东医药 2010年 第10期50卷 93-94页
作者: 徐立辉 李远 牛晓 北京积水潭医院 北京100035
目的观察在骨肿瘤刮除术后进行异体松质骨植骨时使用纤维蛋白胶的临床效果。方法使用异体松质骨结合纤维蛋白胶进行植骨治疗骨肿瘤刮除术后的骨缺损共52例(关节软骨面下植骨14例,填充空腔缺损38例)。结果关节软骨面下植骨量为5-10ml... 详细信息
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跨学科合作的工科人才培养新模式——工程教育的探索性多案例研究
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清华大学教育研究 2020年 第5期41卷 107-117页
作者: 徐立辉 王孙禺 清华大学教育研究院 北京100084
当前高等教育体系仍主要集中在单一学科的人才培养模式上,但跨学科教育愈来愈受到重视,尤其在工程教育领域,跨学科合作的人才培养模式已成为未来工程教育发展的大趋势。本文通过对伦敦大学学院、奥尔堡大学、普林斯顿大学、麻省理工学... 详细信息
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计算机导航辅助骨盆软骨肉瘤切除术
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中华骨科杂志 2020年 第16期40卷 1070-1080页
作者: 张清 徐立辉 赵海涛 鱼锋 牛晓 北京积水潭医院骨肿瘤科 100035
目的探讨计算机导航辅助外科技术应用于骨盆软骨肉瘤精准切除的临床意义。方法回顾性分析2007年12月至2018年12月收治的采用计算机导航辅助外科技术手术的骨盆软骨肉瘤患者54例,男27例,女27例;年龄(34.00±1.41)岁(范围23~72岁)。47例... 详细信息
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面向可持续发展教育的工程科技人才需求特质与培养趋向研究
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中国工程科学 2022年 第2期24卷 179-188页
作者: 郭哲 徐立辉 王孙禺 南方科技大学高等教育研究中心 广东深圳518055 清华大学教育研究院 北京100084
从《21世纪议程》到《教育2030行动框架》,国际社会不断推进可持续发展教育,对现有教育体系进行整合重塑以取得创新突破;可持续发展教育理念在引领国际工程教育改革的同时,日益成为提升工程教育质量的重要选择。本文在梳理可持续发展教... 详细信息
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骨骺闭合前骨巨细胞瘤的诊断和治疗
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中华外科杂志 2013年 第9期51卷 827-830页
作者: 徐立辉 张清 郝林 丁易 牛晓 北京积水潭医院骨肿瘤科 100035
目的探讨发生于骨骺闭合前的骨巨细胞瘤的临床特点。方法收集1989-2009年骨巨细胞瘤患者的临床资料,根据其影像学资料筛选出8例发生于骨骺闭合之前的骨巨细胞瘤患者,其中男性5例,女性3例,平均年龄13.8岁,病灶位于股骨远端干骺端3... 详细信息
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肿瘤型人工膝关节术后伤口并发症分析
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山东医药 2011年 第40期51卷 35-36页
作者: 徐立辉 张清 郝林 丁易 牛晓 北京积水潭医院 北京100035
目的回顾性分析肿瘤型人工膝关节术后伤口并发症的发生情况,分析其相关因素。方法选择我院进行的84例初次肿瘤型膝关节重建患者,其中骨肉瘤60例、骨巨细胞瘤13例、其他肿瘤11例。股骨远端切除人工关节65例,胫骨近端切除人工关节19例。... 详细信息
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基因工程腺病毒治疗裸鼠骨肉瘤肺转移的实验研究
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中华肿瘤防治杂志 2009年 第14期16卷 1066-1068页
作者: 徐立辉 蔡槱伯 王迪凡 北京大学第四临床医学院(北京积水潭医院)骨肿瘤科 北京100035
目的:研究基因工程腺病毒对骨肉瘤裸鼠模型局部原发肿瘤和远处转移灶的作用。方法:裸鼠皮下注射人骨肉瘤细胞株OS-732,建立骨肉瘤裸鼠模型,随机分为处理组(15只)和对照组(14只)。处理组以基因工程腺病毒(H101)瘤内注射,对照组以DMEM液... 详细信息
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美国STEM教育发展战略规划及启示
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师资建设(双月刊) 2017年 第6期30卷 75-81页
作者: 徐立辉 清华大学教育研究院
美国在二战期间及其以后不断提升教育在国家战略中的地位,尤其是在经历了2001年的“911”事件和2008年的金融危机以后,正逐步加强联邦政府对教育的管理,制定国家教育战略规划,并不断加大对教育的投入,提升教育战略的强度.
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