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解析日本的职业生涯教育

教育与职业 2011年第18期 81-83页

作者：徐爱新安月辉于伟娜河北大学教育学院河北女子职业技术学院

从20世纪20年代至今,日本的职业指导历经就业指导、进路指导、职业生涯教育三个发展阶段,在政府的积极引导和社会各界的大力推动下,其教育目的、教育设计理念更加明确,教育内容、教育方法日趋丰富,教育保障机制逐步完善,形成了一个完整... 详细信息

从20世纪20年代至今,日本的职业指导历经就业指导、进路指导、职业生涯教育三个发展阶段,在政府的积极引导和社会各界的大力推动下,其教育目的、教育设计理念更加明确,教育内容、教育方法日趋丰富,教育保障机制逐步完善,形成了一个完整的贯穿小学、中学、大学的职业生涯教育体系。

关键词：职业生涯教育就业教育日本职业教育

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抗日战争时期河北女性教育的蜕变与超越

河北师范大学学报（教育科学版） 2013年第2期15卷 93-96页

作者：徐爱新刘立新河北大学教育学院河北保定071002 河北省教育科学研究所教育史志研究室河北石家庄050000

抗日战争时期,河北女性教育在中国共产党新民主主义教育思想的引领下,实现了由"家庭本位"到"国家本位"、由"知识本位"到"能力本位"的蜕变,在学校教育和社会教育领域实现了超越性发展。

关键词：女性教育抗日战争时期学校教育社会教育

高等教育从社会边缘向社会中心转移——论“高等教育走向社会中心”的内涵与特征

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河北学刊 2008年第5期28卷 189-192页

作者：智学田宝军徐爱新河北大学教育学院河北保定071002 河北省女子职业学院河北石家庄050091

高等教育在社会发展中发挥着越来越重要的作用,为此,一些学者作出了高等教育从社会边缘走向社会中心的理论推断。如何理解和把握这种推断,其本质内涵及表现特征如何,这些问题需要深入探讨并加以厘清,唯有此,在推动高等教育走向社会中心... 详细信息

高等教育在社会发展中发挥着越来越重要的作用,为此,一些学者作出了高等教育从社会边缘走向社会中心的理论推断。如何理解和把握这种推断,其本质内涵及表现特征如何,这些问题需要深入探讨并加以厘清,唯有此,在推动高等教育走向社会中心的过程中,人们的行为才会更加明确,才能让高等教育为社会全面发展发挥更大的作用。

关键词：高等教育社会中心发展趋势

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概念图评估在教学评价中的应用研究

中国成人教育 2008年第4期 127-128页

作者：徐爱新张丽萍郑瑞新周增尧河北女子职业技术学院河北师范大学

文章梳理了国外学者对概念图评估的界定,指出了概念图评估的特点及其研究阶段。阐释了Ruiz-Primo&Shavelson基于概念图测评的构架:任务、作答及评分系统。给出了Novak的评分系统从普遍使用的四种评分方法:关系法、结构法、标准图法和命... 详细信息

文章梳理了国外学者对概念图评估的界定,指出了概念图评估的特点及其研究阶段。阐释了Ruiz-Primo&Shavelson基于概念图测评的构架:任务、作答及评分系统。给出了Novak的评分系统从普遍使用的四种评分方法:关系法、结构法、标准图法和命题得分法。最后介绍了学者们对学科教师运用概念图评估时的建议及有待研究的问题。

关键词：概念图评估评分任务作答评分系统

高职“课、岗、职、管、赛”考核评价体系的构建策略

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中国职业技术教育 2014年第35期30卷 39-42页

作者：盖春瑞徐爱新冯志强河北女子职业技术学院河北石家庄050091

本文对高职院校考核评价体系进行了探讨,认为高职院校要紧密围绕人才培养目标,完善专业教学标准、考核标准和评价标准,深入进行考核内容、考核方式、考核体制机制改革,探索构建"课、岗、职、管、赛"五位一体的考核评价体系。

关键词：高等职业教育考核评价考核改革

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建构主义教学模式对数据库教学的解构

河北职业教育 2008年第1期4卷 77-78页

作者：徐爱新河北女子职业技术学院

建构主义学习理论起源于皮亚杰的儿童认知发展理论。皮亚杰认为,儿童的认知分为"同化"和"顺应"两个过程,同化是指儿童在原有认知结构的基础上把外部环境中的有关信息吸收进来,实现信息的扩充;顺应是指儿童把自己的认知结构加以重组和改... 详细信息

建构主义学习理论起源于皮亚杰的儿童认知发展理论。皮亚杰认为,儿童的认知分为"同化"和"顺应"两个过程,同化是指儿童在原有认知结构的基础上把外部环境中的有关信息吸收进来,实现信息的扩充;顺应是指儿童把自己的认知结构加以重组和改造,形成新的认知结构的过程。建构主义学习理

关键词：数据库皮亚杰数据库系统支架式教学表文件建构主义儿童知识传授学习者抛锚式教学教学模式

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河北省高等教育的历史回顾与发展取向

河北学刊 2009年第5期29卷 204-207页

作者：田宝军智学徐爱新河北大学教育学院河北保定071002 河北省教育厅师范教育处河北石家庄050051 河北省女子职业学院教务处河北石家庄050091

河北省高等教育经过一百多年的发展历程,已经逐渐形成了以教学、科研和社会服务为核心的功能体系,具备了良性发展的基础。但也存在着一些发展过程中不容回避的矛盾。本文对新中国成立以来河北省高等教育发展的历史阶段作了梳理,总结了... 详细信息

河北省高等教育经过一百多年的发展历程,已经逐渐形成了以教学、科研和社会服务为核心的功能体系,具备了良性发展的基础。但也存在着一些发展过程中不容回避的矛盾。本文对新中国成立以来河北省高等教育发展的历史阶段作了梳理,总结了各个时期的基本特点,并在对现实矛盾作分析的基础上提出了河北省高等教育今后的发展取向。

关键词：河北省高等教育教育史

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关于中学计算机基础教学的几点思考

教育实践与研究 2006年第9B期 21-22页

作者：徐爱新河北女子职业技术学院河北石家庄050091

作为一门新型课程，计算机应用基础已成为各中学课程体系的一项重要组成部分，本文将对中学计算机基础教学的教学目标、教学内容、教学方法及教学评价方式做出简要论述。

关键词：计算机基础教学中学教学目标教学内容教学方法教学评价

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社会主义核心价值观引领课程文化建设的路径

才智 2021年第31期 16-19页

作者：徐爱新何静宣化科技职业学院

课程文化是将课程建设上升到文化建设层面的深层次思考,一般分为物质文化、制度文化、精神文化、行为文化。在课程文化建设中坚持社会主义核心价值观的一元统领,是高校贯彻"立德树人"根本任务的必经路径,可通过进方案、进标准、进教材... 详细信息

课程文化是将课程建设上升到文化建设层面的深层次思考,一般分为物质文化、制度文化、精神文化、行为文化。在课程文化建设中坚持社会主义核心价值观的一元统领,是高校贯彻"立德树人"根本任务的必经路径,可通过进方案、进标准、进教材、进项目、进资源、进考核、进环境、进团队的方式,创新课程文化建设模式,促进社会主义核心价值观在代际间有效传承并创新发展。

关键词：社会主义核心价值观高校课程文化