检索结果-南通市图书馆

以教育科研为先导向教育科研要质量——记江苏省吴江市梅堰实验小学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人民教育 1998年第4期 22-28页

作者：沈正元徐炳嵘江苏省吴江市教科室

以教育科研为先导向教育科研要质量———记江苏省吴江市梅堰实验小学江苏省吴江市教科室沈正元徐炳嵘１９９５年１０月１０日是令江苏省吴江市梅堰实验小学（当时为中心小学）的每一位老师、每一位同学都感到无比激动、无比自豪的日子... 详细信息

以教育科研为先导向教育科研要质量———记江苏省吴江市梅堰实验小学江苏省吴江市教科室沈正元徐炳嵘１９９５年１０月１０日是令江苏省吴江市梅堰实验小学（当时为中心小学）的每一位老师、每一位同学都感到无比激动、无比自豪的日子：国务院副总理李岚清视察了他们的学...

关键词：教育科研教育现代化江苏省吴江市科技教育活动小学教育陈文彬交往能力课堂教学苏南农村

走遍吴江看特色——江苏省吴江市创建特色学校掠影

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人民教育 2003年第20期 15-17页

作者：徐炳嵘张菊荣周金虎

江苏省吴江市是全国十个素质教育实验区之一,是江苏省教育现代化先进市。吴江位于江、浙、沪交界处,有着独特的地域优势,各种文化在这里融会交织,给教育发展积淀了丰厚的底蕴。特色就是品牌,创建特色学校就是显露办学个性。崇尚教育的... 详细信息

江苏省吴江市是全国十个素质教育实验区之一,是江苏省教育现代化先进市。吴江位于江、浙、沪交界处,有着独特的地域优势,各种文化在这里融会交织,给教育发展积淀了丰厚的底蕴。特色就是品牌,创建特色学校就是显露办学个性。崇尚教育的吴江人,在推进素质教育征程中,持久而执着地创建特色学校。全市所有中小学参与其中,在数量上形成了一定规模,动态性地形成了一个个特色板块。这是吴江创建特色学校最鲜明的特色。在吴江,一个个特色板块组成了一台大合唱,每个声部相互应和而又各具风采!

关键词：吴江市特色学校建设素质教育中小学传统文化教育科技教育艺术教育

基于市场经济文化的高中语文综合实践活动探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏教育研究 2002年第6期 46-47页

作者：徐炳嵘吴江市教育局教科215200

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

文化浸润:特色学校建设的一种策略

江苏教育研究 2008年第12期 60-61页

作者：徐炳嵘吴江市教育局教科室 215200

文化在社会发展中起着独特的作用,文化浸润着社会的每一个角落,穿越一个个世纪,影响一代代人。教育是对文化的传递与延续,在文化浸润中建设特色学校,无疑是一种重要的策略。在建设特色学校进程中,吴江许多学校重视对传统文化的传承、弘... 详细信息

文化在社会发展中起着独特的作用,文化浸润着社会的每一个角落,穿越一个个世纪,影响一代代人。教育是对文化的传递与延续,在文化浸润中建设特色学校,无疑是一种重要的策略。在建设特色学校进程中,吴江许多学校重视对传统文化的传承、弘扬和超越。

关键词：特色学校文化浸润吴江书法艺术小学语文汾湖策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

行动研究:“草根模式”的生命力

江苏教育研究 2007年第6期 12-13页

作者：徐炳嵘吴江市教育局教育科学研究室 215200

2003年春，《吴江市中小学教育行动研究指导纲要》以教育局文件的形式下发至全市中小学，而后由各中小学印发给了每一位教师。行动研究作为一种教育科学研究的方式，要动用教育行政部门的力量进行推广，这在吴江教育历史上还是罕见的，... 详细信息

2003年春，《吴江市中小学教育行动研究指导纲要》以教育局文件的形式下发至全市中小学，而后由各中小学印发给了每一位教师。行动研究作为一种教育科学研究的方式，要动用教育行政部门的力量进行推广，这在吴江教育历史上还是罕见的，由此引发的吴江教育科研方式与内容的变革迅速而又深远。

关键词：教育行动研究生命教育科学研究教育行政部门中小学吴江市教育历史科研方式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

办学特色:一个众说纷纭的话题

江苏教育 2004年第07A期 11-12页

作者：徐炳嵘

新闻背景: 1993年,中共中央、国务院印发《中国教育改革与发展纲要》,提出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办... 详细信息

新闻背景: 1993年,中共中央、国务院印发《中国教育改革与发展纲要》,提出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”十多年来,各地许多中小学为追求办学特色进行了程度不同的探索与实践。中小学对办学特色的认识怎样?有什么经验?存在哪些误区?围绕以上问题,2004年5月,本刊编辑部与吴江市教科室合作进行了一次以吴江为样本的调查。被调查的60名校长,从学校分布看,有高中、初中和小学。有重点学枚和一般学校户守办学特色显著的中小学和不显著的的中小学；从职龄分布看、有老校长、年年校长和青年校长；从职务分布看、有正职校长和分管办学样色创建吟副枚长所以J肾查的对象代表性较强。、调查采厨问卷调查方法。设寸1封闭型的选择租13题和开放里纷问答题，题。为了确保问卷的信皮和放度。问卷以无记名方式进行。

关键词：办学特色中小学办学理念课题研究校本课程开发

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

加快教育科研转型推动区域教育改革与发展

江苏教育研究（实践）（B版） 2016年第7期 86-89页

作者：徐炳嵘苏州市吴江区教育科学研究室 215200

区域教育科研的主体是中小学,中小学教育科研以实践研究为主,教育科研方式具有特殊性。苏州市吴江区教育科研主动适应教育转型发展对教育科研工作提出的新要求,努力实现区域教育科研的三方面转型。一是课题研究与管理向"精"转型,以精品... 详细信息

区域教育科研的主体是中小学,中小学教育科研以实践研究为主,教育科研方式具有特殊性。苏州市吴江区教育科研主动适应教育转型发展对教育科研工作提出的新要求,努力实现区域教育科研的三方面转型。一是课题研究与管理向"精"转型,以精品课题建设引领课题研究的规范、务实与创新,全面提高教育科研的内涵与质量。二是区域教育科研向"融"转型,推进教育科研与学校教育各领域的融合,推动实践者与研究者的一体化。三是中小学教育科研样式向"微"转型,凸显草根研究的生长性,激发教师从事研究的热情。吴江区域教育科研的转型,对于加快建设教育强区,转变教育发展方式,推动学校教育实践改进等方面具有不可替代的先导作用与基础力量。

关键词：教育科研转型区域教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学反思:教师专业成长的阶梯

江苏教育研究（实践）（B版） 2013年第4期 70-74页

作者：徐炳嵘苏州市吴江区教育科学研究室 215200

反思是人类特有的一种思维活动。这里所说的反思与通常所说的静坐冥想式的反思不同．它不是一个人独处放松和回忆漫想．而是一种需要认真思索乃至需要付出极大努力的过程。人们通常将反思等同于“内省”，就是对自己过去的思想、心理感... 详细信息

反思是人类特有的一种思维活动。这里所说的反思与通常所说的静坐冥想式的反思不同．它不是一个人独处放松和回忆漫想．而是一种需要认真思索乃至需要付出极大努力的过程。人们通常将反思等同于“内省”，就是对自己过去的思想、心理感受的思考以及对自己体验过的情景的描述、理解、体会和感悟，从中总结经验与教训。注重反思对人的自身发展具有重要意义。

关键词：教学反思教师专业成长阶梯人的自身发展思维活动心理感受总结经验冥想

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《包身工》的姐妹篇

中学语文（大语文论坛）（下旬） 1992年第10期 47-48页

作者：徐炳嵘

夏衍的《包身工》写于一九三五年,发表在一九三六年六月出版的《光明》创刊号上。这是一篇写女工生活的材料丰富、情意真挚的报告文学。这一年,他还写了一篇同样反映女工生活的短篇小说《泡》,完成于一九三五年十一月二十日,发表于一九... 详细信息

夏衍的《包身工》写于一九三五年,发表在一九三六年六月出版的《光明》创刊号上。这是一篇写女工生活的材料丰富、情意真挚的报告文学。这一年,他还写了一篇同样反映女工生活的短篇小说《泡》,完成于一九三五年十一月二十日,发表于一九三六年二月出版的第六卷第二期的《文学》上,早于《包身工》。《泡》的女主人公王彩云是一家肥皂厂的女工,年纪十七、八岁,但由于营养不良,看上去顶多十四、五年的模样。她刚进厂时身体并不衰弱,第三年就得了可怕的干血痨。母亲想给她冲冲喜,但她期待着还有几个月自己便做满工五年,到那时可以多拿半年的工薪。

关键词：姐妹篇夏衍一九九三《文学》卷第徐家汇