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医学检验专业自身抗体检测临床教学的探讨

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2021年第6期 0201-0202页

作者：徐涓娟王健李晞黄莉秦雪广西医科大学第一附属医院检验科广西南宁530021

自身抗体是临床筛查及诊断自身免疫性疾病(AID)的重要依据,是临床免疫学检验中极为重要的内容。对于这部分内容教材涉及的专业内容较多,笔者在多年的实习带教中发现,大部分实习学生对本部分内容接触少,相关理论知识欠缺,学习热情不高。... 详细信息

自身抗体是临床筛查及诊断自身免疫性疾病(AID)的重要依据,是临床免疫学检验中极为重要的内容。对于这部分内容教材涉及的专业内容较多,笔者在多年的实习带教中发现,大部分实习学生对本部分内容接触少,相关理论知识欠缺,学习热情不高。针对此现象,结合本学科的特点,就如何加强学生自身抗体相关基础理论知识的学习、操作技能的培训、质量控制理念的形成以及临床应用能力的培养几个方面进行探讨,以期为医学检验专业的临床实习教学提供有益的参考。

关键词：医学检验自身抗体临床教学

EBF1基因多态性与中国汉族人群原发性干燥综合征的相关性

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临床检验杂志 2013年第4期31卷 295-298页

作者：徐涓娟孙菲李萍吴子燕陈华史群李梦涛王迁徐东秦雪李山李永哲张奉春广西医科大学第一附属医院检验科南宁530021 中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院风湿免疫科风湿免疫病学教育部重点实验室北京100032

目的探讨早期B细胞因子1(EBF1)基因rs3843489单核苷酸多态性(SNP)与中国汉族人群原发性干燥综合征(pSS)的相关性。方法用基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱(MALDI-TOF-MS)技术对533例pSS患者和该563例健康人EBF1基因的rs3843489位点分型... 详细信息

目的探讨早期B细胞因子1(EBF1)基因rs3843489单核苷酸多态性(SNP)与中国汉族人群原发性干燥综合征(pSS)的相关性。方法用基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱(MALDI-TOF-MS)技术对533例pSS患者和该563例健康人EBF1基因的rs3843489位点分型,用ELISA法检测抗SSA、SSB抗体,同时结合高球蛋白血症的临床资料,分析位点与疾病及其血清学检测指标和临床表型的相关性。结果 EBF1基因rs3843489位点的等位基因、基因型频率在pSS组与健康对照组间差异无统计学意义(χ2=1.16,1.29,P均>0.05);在3个遗传模型中,位点在两组间差异仍无统计学意义(χ2=1.20,0.15,0.01,P均>0.05);rs3843489位点在两组患者抗SSA、SSB抗体和高球蛋白血症中的分布差异均无统计学意义(P>0.05)。结论EBF1基因rs3843489位点多态性可能与中国汉族人群pSS的易感性不相关。

关键词：原发性干燥综合征单核苷酸多态性中国汉族早期B细胞因子1

FAM167A—BLK和TNFSF4基因多态性与原发性干燥综合征的遗传相关性

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中华检验医学杂志 2013年第8期36卷 693-698页

作者：孙菲李萍吴子燕徐涓娟陈华田新平张奉春李永哲中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院风湿免疫科风湿免疫病学教育部重点实验室 100032

目的探讨中国汉族人群中与其他自身免疫性疾病相关的FAM167A—BLK和TNFSF4基因区域多态性是否与原发性干燥综合征（pSS）存在遗传相关性。方法临床对照研究。选取2008年11月至2011年12月北京协和医院515例中国汉族pSS患者和567名健康体... 详细信息

目的探讨中国汉族人群中与其他自身免疫性疾病相关的FAM167A—BLK和TNFSF4基因区域多态性是否与原发性干燥综合征（pSS）存在遗传相关性。方法临床对照研究。选取2008年11月至2011年12月北京协和医院515例中国汉族pSS患者和567名健康体检者，对所有候选单核苷酸多态性（SNP）位点采用时间飞行质谱生物芯片系统（Sequenom MassArray）进行基因分型。采用X^2检验、logistic回归分析对SNP位点的基因型、等位基因、上位效应和单体型进行相关性分析，并在3种遗传模型（加性、显性和隐性）下对各SNP位点进行相关性分析。结果FAM167A—BLK基因区域的rs7812879和rs2254546位点在pSS组的基因型频率为：TT6．2％，TC28．5％，CC65．2％；AA6．0％，AG30．0％，GG64．0％；在健康对照组的基因型频率为：TT4．7％，TC38．2％，CC57．1％；AA5．1％，AG39．3％，GG55．6％，差异有统计学意义（X^2=11．09、9．91，Pa〈0．05）。且在显性遗传模型下，rs7812879（OR=0．71，Pa=0．044）、rs2254546（OR=0．70，Pa=0．037）和rs2736340（OR=0．71，Pn=0．039）3个SNP位点基因型分布在pSS组和健康对照组之间差异均有统计学意义。rs7812879、rs2254546和rs2736340位点组成的CGT单体型在pSS组和健康对照组的频率分别为75．7％和70．8％，差异有统计学意义（X^2=6．36，P=0．012）。在各种分析中未发现FAM167A—BLK基因区域的rs2248932和TNFSF4（rs2205960和rs704840）基因多态性与pSS相关（P均〉0．05），且FAM167A—BLK和TNFSF4基因区域内未发现所选SNP位点存在上位效应（P均〉0．05）。结论在汉族人群中FAM167A—BLK基因区域的rs7812879、rs2254546和rs2736340位点与pSS的遗传易感性密切相关，而FAM167A—BLK基因区域的rs2248932以及TNFSF4基因区域的rs2205960和rs704840与pSS的易感性无明确相关性。

关键词：干燥综合征多态性单核苷酸蛋白酪氨酸激酶类

“雨课堂”背景下临床基础检验学技术实验课混合式教学改革与实践

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国际检验医学杂志 2019年第12期40卷 1528-1531页

作者：李晞王健齐运伟徐涓娟李山广西医科大学第一附属医院

学习模式的变革是课程改革的核心,也是教学模式变革的基础。近年来,混合式教学改革已成为高校课程改革的方向。针对本科医学检验技术专业人才培养目标的转变,引入新型教学工具“雨课堂”,开展混合式创新教学,以尿液检查相关章节为例,基... 详细信息

学习模式的变革是课程改革的核心,也是教学模式变革的基础。近年来,混合式教学改革已成为高校课程改革的方向。针对本科医学检验技术专业人才培养目标的转变,引入新型教学工具“雨课堂”,开展混合式创新教学,以尿液检查相关章节为例,基于“雨课堂”全景式数据采集分析工具,引入多种教学资源,构建混合式教学课堂,为后续本专业混合式教学的推进提供参考。

关键词：混合式教学雨课堂医学检验技术教学模式

HLA-DPB1及PRTN3基因和ANCA相关性小血管炎的相关性分析

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HLA-DPB1及PRTN3基因和ANCA相关性小血管炎的相关性分析

存储时间对血浆中巨细胞病毒DNA稳定性的影响

第九届全国免疫学学术大会

作者：吴子燕吴庆军徐涓娟陈思孙菲李萍中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院风湿免疫科风湿免疫病学教育部重点实验室

目的:肉芽肿性多血管炎(granulomatosis with polyangiitis,GPA)、显微镜下多血管炎(microscopic polyangitis,MPA)和嗜酸细胞性肉芽肿性多血管炎(eosinophilic granulomatosis with polyangitis,EGPA)三者构成了ANCA相关性小血管炎(ANCA-associated vasculitides,AAV)。前期的AAV的易感基因研究主要着眼于欧洲裔人群,鉴于人群异质性及种族差异的存在,故而本研究着眼于探究HLA-DPB1、PRTN3及CD226基因和中国北力、汉族人群AAV的相关性。方法:使用Sequenom MassArray质谱阵列技术(Sequenom iPLEX assay,San Diego,CA)对待检者进行基因分型。本研究共纳入了196例AAV患者(GPA100例,MPA76例,EGPA20例)和485名健康对照者。结果:Rs3117242(HLA-DPB1)的T等位基因频率在GPA组和健康对照组的对比中显著上升(68.0%vs.50.4%),差异有统计意义(OR=2.09,95%CI:1.51-2.88,Pc=3.98E-5),但是其在MPA组、EGPA组和健康对照组的对比中,差异均无统计学意义(Pc=0.09,Pc=0.94)。针对Rs3117242(HLA-DPB1)位点的基因型频率的分析发现和等位基因频率分析类似的结果。无论是对比健康对照组和AAV组或GPA组或PA组或EGPA组,其他基因的SNP位点的等位基因频率或是基因型频率分布的差异均无统计学意义(Pc>0.05)。结论:Rs3117242(HLA-DPB1)是中国北方汉族人群GPA的易感位点。这一研究为深入探讨GPA的发病机制提供了新的线索。

关键词： AAV GPA MPA HLA-DPB1 中国北方汉族人群

来源： cnki会议评论

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实用医学杂志 2014年第7期30卷 1151-1153页

作者：谢丽易珍王建邓燕陈志坚徐涓娟李山秦雪广西医科大学第一附属医院检验科南宁市530021

目的:了解4℃条件下储存21 d后血浆中巨细胞病毒(cytomegalovirus,CMV)DNA的稳定性。方法:收集CMV载量300～100 000拷贝/mL的30份造血干细胞移植后患者血浆,并分为低载量组、中载量组、高载量组。标本采集后立即分离血浆并进行基线(0 d... 详细信息

目的:了解4℃条件下储存21 d后血浆中巨细胞病毒(cytomegalovirus,CMV)DNA的稳定性。方法:收集CMV载量300～100 000拷贝/mL的30份造血干细胞移植后患者血浆,并分为低载量组、中载量组、高载量组。标本采集后立即分离血浆并进行基线(0 d)载量检测,其余血浆于4℃存储,分别在第1、2、3、7、14和21天进行实时荧光定量PCR测定。结果 :将30份样本进行不同时间点的配对t检验,CMV载量均差异无显著性:第1天与第0天比较,t=1.654,P=0.109;第2天与第0天比较,t=1.487,P=0.148;第3天与第0天比较,t=1.609,P=0.118;第7天与第0天比较,t=0.831,P=0.413;第14天与第0天比较,t=1.721,P=0.096;第21天与第0天比较,t=0.244,P=0.244。分组比较中,第21天与第0天比较CMV载量差异无显著性(低载量组P=0.485;中载量组P=0.858;高载量组P=0.949)。结论:4℃储存21 d中,血浆标本CMV载量未出现连续下降或上升趋势,且不同时间点与第0天的基线载量比较差异无显著性。

关键词：存储时间巨细胞病毒 DNA 稳定性

仿真模拟联合翻转课堂教学在自身抗体检验教学中的效果分析

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检验医学与临床 2020年第2期17卷 281-284页

作者：王健徐涓娟隋靖喆张小莲齐运伟李晞广西医科大学第一附属医院检验科

目的探讨仿真模拟联合翻转课堂教学在自身抗体检验教学中的效果。方法选择广西医科大学第一附属医院医学检验技术专业四年制本科70名学生作为研究对象,采用随机数字表法分为传统教学组和仿真模拟联合翻转课堂教学组,每组各35名。自身抗... 详细信息

目的探讨仿真模拟联合翻转课堂教学在自身抗体检验教学中的效果。方法选择广西医科大学第一附属医院医学检验技术专业四年制本科70名学生作为研究对象,采用随机数字表法分为传统教学组和仿真模拟联合翻转课堂教学组,每组各35名。自身抗体检验实习结束后,采用出科考核和问卷调查表进行教学效果评估。结果两组学生出科考核成绩差异均有统计学意义(P<0.05)。带教教师对仿真模拟联合翻转课堂教学组带教教师对教学效果各项指标的评价均优于传统教学组,仿真模拟联合翻转课程教学组学生对教学效果各项指标的评价均优于传统教学组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论仿真模拟联合翻转课堂教学能提高自身抗体检验项目实习的教学效果,调动学生学习的积极性,提高学生主动参与、发现问题及解决问题的能力,为该方法在医学检验临床实习教学中的推广及应用提供了理论依据。

关键词：自身抗体检验仿真模拟教学翻转课堂教学传统教学

PBL联合思维导图混合式教学在临床检验基础教学中的应用

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蛇志 2022年第1期34卷 120-122,126页

作者：徐涓娟黄莉王健李晞秦雪广西医科大学第一附属医院检验科广西南宁530021

目的探讨PBL联合思维导图在医学检验技术专业本科生临床检验基础教学中的应用效果。方法选取广西医科大学72名医学检验专业本科生为教学对象,随机分为PBL联合思维导图教学组与传统教学组,每组36名。教学结束后,通过理论考核及问卷调查... 详细信息

目的探讨PBL联合思维导图在医学检验技术专业本科生临床检验基础教学中的应用效果。方法选取广西医科大学72名医学检验专业本科生为教学对象,随机分为PBL联合思维导图教学组与传统教学组,每组36名。教学结束后,通过理论考核及问卷调查进行评价教学效果。结果PBL联合思维导图教学组的学生理论考核得分高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05);PBL联合思维导图教学组学生对各项教学效果指标的评价均优于传统教学组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论PBL联合思维导图教学模式在临床检验基础理论教学中取得了良好的教学效果,值得推广应用。

关键词： PBL教学思维导图传统教学临床检验基础

FAM167A-BLK基因区域多态性与中国汉族人群原发性干燥综合征的遗传相关性研究

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