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我国关于儿童早期发展的家庭政策(1980-2008)——从“家庭支持”到“支持家庭”?

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青年研究 2009年第4期 47-59+95页

作者：徐浙宁上海社会科学院青少年研究所

本文采用政策文本分析法,对我国1980-2008年之间的关于儿童早期发展的家庭政策进行梳理,总结了相关政策的发展特点、内容构成及形成原因。研究发现,20世纪90年代后,相关政策发展较快,基本形成了涵盖综合性政策、专项政策和单项政策,覆... 详细信息

本文采用政策文本分析法,对我国1980-2008年之间的关于儿童早期发展的家庭政策进行梳理,总结了相关政策的发展特点、内容构成及形成原因。研究发现,20世纪90年代后,相关政策发展较快,基本形成了涵盖综合性政策、专项政策和单项政策,覆盖儿童早期健康、教育、法律保护和环境的政策体系,并逐渐从"责任取向"转向"权利取向"。但由于我国长期以来"家庭化"的养育责任分配、尚不发达的社会经济状况等因素,使现有相关政策的构成依然以"家庭支持"为主,对家庭的支持还非常有限。

关键词：儿童早期发展家庭政策家庭支持支持家庭

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城市发展对青年生活满意度的影响

青年研究 2020年第5期 1-13+94页

作者：徐浙宁上海社会科学院社会学研究所

基于2019年"全国城市发展指数"、2011年和2019年青年发展的相关调查数据,探究城市发展对青年生活满意度的影响及其作用机制。研究发现,城市发展水平与青年生活满意度之间并非线性关系;青年的生活满意度先随城市发展水平而提升,城市发展... 详细信息

基于2019年"全国城市发展指数"、2011年和2019年青年发展的相关调查数据,探究城市发展对青年生活满意度的影响及其作用机制。研究发现,城市发展水平与青年生活满意度之间并非线性关系;青年的生活满意度先随城市发展水平而提升,城市发展显著促进了青年的生活满意度;但城市发展超出一定水平后,青年的生活满意度呈下降趋势,城市发展对青年生活满意度的促进作用不再显著;城市发展水平越高,生活于其中的城乡青年的生活满意度差异越大;城市发展水平同户籍、年龄、收入、婚姻状况等微观社会人口学变量共同作用于青年的生活满意度。

关键词：城市化城市发展青年生活满意度

城市“二孩”家庭的养育:资源稀释与教养方式

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青年研究 2017年第6期 26-35+91-92页

作者：徐浙宁上海社会科学院社会学研究所

基于"上海小学生父母家庭养育问卷"的调查数据,本研究探讨养育"二孩"是否稀释了家庭资源,"二孩"家庭的养育特点及其影响因素。结果显示,在"二孩"家庭养育中,经济资源存在一定的稀释效应,但教育资源的分配并不因养育2个子女而减少;相对"... 详细信息

基于"上海小学生父母家庭养育问卷"的调查数据,本研究探讨养育"二孩"是否稀释了家庭资源,"二孩"家庭的养育特点及其影响因素。结果显示,在"二孩"家庭养育中,经济资源存在一定的稀释效应,但教育资源的分配并不因养育2个子女而减少;相对"一孩"父母而言,"二孩"父母对亲子关系的满意度更高,对孩子个性的评价更为积极;在不同类型的"二孩"家庭中,育有2个男孩的父母养育体验更为消极,而育有2个女孩的父母养育体验更为积极;父母文化程度、养育角色、子女排行和负性生活事件等因素都影响"二孩"养育。

关键词：孩次养育差异经济资源教育资源

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“90后”青少年人性观实证研究

青年研究 2015年第1期 57-66+95-96页

作者：徐浙宁上海社会科学院社会学研究所

本研究采用实证研究方法调查了上海、武汉和天津三城市"90后"青少年的人性观。研究结果表明,"性本善"是当前青少年的主导人性观,其中女生比男生更倾向于"性善观";随着年级升高,人性观趋向于"性恶",初中生、高中生及大学生的"性善观"比... 详细信息

本研究采用实证研究方法调查了上海、武汉和天津三城市"90后"青少年的人性观。研究结果表明,"性本善"是当前青少年的主导人性观,其中女生比男生更倾向于"性善观";随着年级升高,人性观趋向于"性恶",初中生、高中生及大学生的"性善观"比例依次下降;青少年住区周边治安和家庭经济条件等因素与其人性观的发展显著相关;青少年的人性观与其日常生活关系密切,人性观越倾向于"性善",青少年所呈现出的网络生活、社会生活及精神状态就越正向。

关键词： “90后” 青少年人性观实证研究

小学入学年龄对儿童义务教育阶段学校表现的影响

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华东师范大学学报（教育科学版） 2021年第2期39卷 100-114页

作者：徐浙宁上海社会科学院社会学研究所上海200020

在义务教育阶段,由于“入学年龄截止日期”的设定,导致了在同学年入学的儿童中,不同出生日期儿童的实际入学年龄不同。本研究利用上海市中小学生抽样调查数据,分析小学入学年龄对儿童学校表现的影响,探讨义务教育阶段的“相对年龄效应... 详细信息

在义务教育阶段,由于“入学年龄截止日期”的设定,导致了在同学年入学的儿童中,不同出生日期儿童的实际入学年龄不同。本研究利用上海市中小学生抽样调查数据,分析小学入学年龄对儿童学校表现的影响,探讨义务教育阶段的“相对年龄效应”。研究结果表明:小学阶段的相对年龄效应显著,直到初中后这一效应逐渐减弱甚至消失,但入学年龄对夏季生儿童的学校表现影响将从小学持续到初中;相对年龄效应对男女儿童的学习成绩均具显著影响,对女童的社会交往也具有显著影响;家庭资源对相对年龄效应具有调节作用。

关键词：入学年龄学校表现义务教育相对年龄效应

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服刑家庭子女生活状况及发展需求调查

青年研究 2005年第6期 41-49页

作者：徐浙宁冯萍上海社会科学院青少年研究所邮编:200020 上海社会科学院青少年研究所

本文通过对30名服刑家庭子女及30名普通家庭子女的入户调查与访谈,比较发现(1)服刑家庭子女的基本生活状况明显低于普通家庭子女,亲子关系危机重重;(2)服刑家庭子女的身心发展状况整体水平低于普通家庭子女,心理行为问题值得关注;(3)服... 详细信息

本文通过对30名服刑家庭子女及30名普通家庭子女的入户调查与访谈,比较发现(1)服刑家庭子女的基本生活状况明显低于普通家庭子女,亲子关系危机重重;(2)服刑家庭子女的身心发展状况整体水平低于普通家庭子女,心理行为问题值得关注;(3)服刑家庭子女普遍存在“经济”和“学习”方面的困难,心理及社会性层面的需求相对物质层面更为强烈,而且倾向于“非公开化”的帮助形式。

关键词：社会交往需求残疾儿童特殊儿童心理行为问题亲子关系父母子女关系