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检索条件"作者=徐永赞"
50575 条 记 录,以下是1-10 订阅
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学校思想政治教育接受规律研究
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丛书名: 高校马克思主义理论教学与研究文库
2016年
作者: 徐永赞
提出了学校思想政治教育接受是指作为接受主体的学生出于自身需要,通过与实施主体的双主体互动,与接受客体的双重建构,所进行的发生启动、选择获取、整合内化、外化践行及反馈调节等一系列完整的连续性活动,其本质是学生思想政治主... 详细信息
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论
远程教育与高等教育大众化刍议
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教育与职业 2006年 第3期 64-65页
作者: 田霞 徐永赞 河北科技大学
高等教育大众化,已成为世界高等教育发展的大趋势。随着信息技术的迅猛发展,远程教育悄然兴起,而且正在发挥着积极的作用。建立完善的保障机制是提高远程教育质量、发展远程教育所必需的条件。高校与企业的合作,信息技术与教育的结... 详细信息
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大学生社会主义核心价值观接受过程研究
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教育与职业 2015年 第21期 57-59页
作者: 王辉 徐永赞 河北科技大学
在当代大学生培育和践行社会主义核心价值观的过程中,传统教育模式往往因为以施教者为主体造成学生在接受过程中主体地位缺失、主体意识差、创新意识不强等具体问题,从而影响教育效果。这迫切需要以接受理论为指导,转变社会主义核心价... 详细信息
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蔡元培完全人格教育思想
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河北学刊 2006年 第3期26卷 229-230页
作者: 徐永赞 潘立勇 河北科技大学
蔡元培是中国近代杰出的教育家。他为改革旧的教育制度,建立新的教育体系,提出了许多重要的教育改革思想,为中国现代教育的发展做出了不可磨灭的历史贡献。本文试就蔡元培提出的完全人格教育思想进行初步探讨,并结合当前中国教育发... 详细信息
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接受理论视野下思想政治教育接受规律及模式选择
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河北师范大学学报(哲学社会科学版) 2012年 第4期35卷 150-154页
作者: 徐永赞 河北科技大学文法学院 河北石家庄050018
近年来兴起的解释学、接受美学以及传播学对接受问题的研究为思想政治教育提供了新的理论视角。受教育者作为接受思想政治教育的主体,其主体性体现为选择性、超越性和能动性。在思想政治教育接受过程中,存在着受教育者与教育者双主体互... 详细信息
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从大学生就业困境看如何深化高等教育改革
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河北大学学报(哲学社会科学版) 2010年 第2期35卷 103-106页
作者: 胡金秀 宋占新 徐永赞 河北科技大学 河北石家庄050018
在知识经济以及全球经济一体化的大背景下,综合实力的竞争越来越突出地表现为人才的竞争,知识和人才成为社会发展的主要推动力,人才资源成为最重要的战略资源,这已是有远见的决策者的共识。如何培养新世纪人才?新世纪人才如何适应当前... 详细信息
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思想政治教育接受心理的类型及优化
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教学与管理(理论版) 2011年 第7期 113-114页
作者: 李慧卿 徐永赞 河北科技大学
人类认识世界和改造世界的一切实践活动,都是在人心理活动的参与下进行的,也是在人的心理指导、调节下完成的。思想政治教育接受活动作为人的一种重要的认识和实践活动,总是在一定的心理基础上产生的,而且本身也是一项重要的心理活... 详细信息
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构建以德治国的经济环境
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商业时代 2006年 第35期 6-6,14页
作者: 徐永赞 雪素珍 河北科技大学文法学院 石家庄050018 河北科技大学组织部 石家庄050018
经济环境建设是以德治国的重要内容。为此,必须围绕以德治国的文化核心加大文化“硬环境”建设,切实提高人民的物质生活水平,建立现代企业制度和社会信用体系,完善政府调控机制,完善市场监管机制,保障市场竞争公平有序。
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浅论思想政治教育接受过程的中介
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教学与管理(理论版) 2011年 第8期 103-104页
作者: 陈新亮 徐永赞 河北北方学院 河北科技大学
思想政治教育接受过程是指受教育者产生接受动力,将思想政治教育内容内化为自己主观意识,外化为实际行动并在实践中不断巩固发展的过程。这一过程要求受教育者和教育者、外部环境以及教育内容之间时时处处都发生着某种联系,而担负着... 详细信息
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从社会文明结构看“三个代表”重要思想——兼论“三个代表”重要思想的内在统一
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求实 2005年 第S2期 21-22页
作者: 徐永赞 李克荣 河北科技大学 河北科技大学 河北石家庄050018
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