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中华民族共同性及其增进理路:一个民族政治学的解释
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探索 2022年 第1期 75-87页
作者: 徐欣顺 清华大学社会科学学院 北京100084
增进共同性是新时代加强和改进民族工作的重要方向,也是铸牢中华民族共同体意识的题中应有之义和内在要求。从民族政治学的视域出发,有助于厘清中华民族共同性的基本内涵与增进理路。中华民族共同性源生于政治公共性与民族文化性的内在... 详细信息
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论中华民族共有精神家园的现代文明意蕴
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民族研究 2024年 第6期 30-43,M0002,M0003页
作者: 徐欣顺 中央民族大学民族学与社会学学院 北京市100081
中华民族共有精神家园之所以能够为中华民族共同体建设提供强大的精神文化支撑,主要基于其承载着现代文明的三重意蕴。着眼现代文明的反思、构思与归思意识,这三重意蕴分别指向中华民族共有的精神谱系、精神伦理和精神主体。其中,应... 详细信息
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论时代新人的现代性与现代文明教育
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民族教育研究 2024年 第1期35卷 47-54页
作者: 徐欣顺 中央民族大学民族学与社会学学院 北京100081
作为推动中国式现代化建设、中华民族现代文明建设的实践主体,时代新人蕴含着深刻的现代性。着眼各族人民共同现代化的命运走向,植根中华文明的新民传统,对时代新人的现代性追问,是中华民族在面向未来的愿景构思、走向未来的道路选择以... 详细信息
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中华民族共同体形象的百年回眸与思考
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贵州民族研究 2022年 第1期43卷 24-29页
作者: 徐欣顺 清华大学社会科学学院政治学流动站 北京100084
中华民族共同体形象是该共同体的内部成员或外部受众对中华民族共有身份的认知描述与意象形塑。以马克思主义唯物史观的视域回眸中华民族共同体百余年的形象发展历程,可以发现,国人在对中华民族共有身份描述与意象形塑的背后,存在"命运... 详细信息
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中华文明突出特性的三重理解向度及其价值意涵
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黑龙江民族丛刊 2023年 第4期 7-12页
作者: 徐欣顺 中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院 北京100081
中华文明的突出特性,因审视向度的差异而表现出不同的价值意涵。文明自视、文明互视和文明环视构成理解同一文明突出特性的三重理解向度,对于理解文明的内在自觉认同、文明之间的交往互鉴以及文明整体的特色贡献而言具有重要价值意义。... 详细信息
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民族地区易地扶贫搬迁:给予型政策与地方性秩序的张力研究——基于国家与社会关系的分析视角
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黑龙江民族丛刊 2019年 第2期 19-26页
作者: 徐欣顺 中央民族大学民族学与社会学学院
在就地扶贫失灵的情形下,国家权力介入到民族地区的贫困乡村,以系统的公权力体系为保障,开展贫困农户的易地搬迁。从国家与社会关系的角度来看,这一给予型政策的服务举措,重构了贫困农户的生计空间,加速了民族地区的社会变迁,取得了一... 详细信息
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新时代边疆稳定发展的情感政治学研究——边疆地区铸牢中华民族共同体意识的情感路径分析
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中国边疆史地研究 2019年 第1期29卷 6-14,214页
作者: 青觉 徐欣顺 中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院 中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院民族政治学专业
进入新时代,我国边疆地区各族人民有着美好生活的现实需要,这一需要的满足建立在边疆稳定发展的基础之上,而边疆稳定发展除了外在的物质基础与制度保障外,更需要各族人民内在的勠力同心,这就离不开共同体意识的深层支持。共同体意识是... 详细信息
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新时代多民族国家建设与铸牢中华民族共同体意识——以人民为中心的理论与实践
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民族研究 2021年 第1期 15-29,139页
作者: 青觉 徐欣顺 中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院 北京市100081 清华大学社会科学学院博士后流动站 北京市100084
新时代开展多民族国家建设,需要认清新历史方位,从中华民族共同体的内在规范出发,发挥其价值导向、实践引领作用。以人民视域出发,立足各族人民的美好生活需要,可引申出以人民为中心的一系列应然价值预设和规范要求,包括人民整体的团结... 详细信息
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中华民族共同体意识:概念内涵、要素分析与实践逻辑
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民族研究 2018年 第6期 1-14,M0002页
作者: 青觉 徐欣顺 中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院
中华民族共同体意识作为时下学界探讨的热点,既有研究已经从横向、纵向、差序和以点带面的思维角度展开了十分有价值的思考。在此基础上,本文首先从共同体与共同体意识这对元概念入手来把握中华民族共同体意识的概念内涵,进而从构成要... 详细信息
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民族团结进步教育研究的理论图景与反思——改革开放以来民族团结进步教育研究文献述评
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民族教育研究 2019年 第5期30卷 54-65页
作者: 徐欣顺 中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院
作为一项实践色彩突出的公共事业,民族团结进步教育已经成为中华民族共同体稳定发展的重要基础。与实践相比,学界的基础理论研究不仅滞后,而且较为单薄。对近四十年相关研究文献展开系统性的回顾可知,民族团结进步教育研究历经实务工作... 详细信息
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