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作者

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检索条件"作者=徐朝宇"
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基于多目全局视觉的AGV目标定位与运行控制的研究与实现
基于多目全局视觉的AGV目标定位与运行控制的研究与实现
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作者: 徐朝宇 桂林理工大学
学位级别:硕士
自动导引车(Automated Guided Vehicle,简称AGV)具有自动导航功能,能够按照规划路径完成指定任务的无人运输车,同时也是智能制造领域与自动运输行业的主要设备,具有灵活性高、安全性高的优点,被广泛应用于医疗、餐饮、军工等行业。目前... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
基于无人机及二维码技术的山杏种质资源信息管理研究
基于无人机及二维码技术的山杏种质资源信息管理研究
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作者: 徐朝宇 沈阳农业大学
学位级别:硕士
山杏(Armeniaca sibirica L.)是蔷薇科(Rosaceae)杏属(Armeniaca)植物,是亚洲特有的生态经济型树种。做好山杏种质资源的收集、保存及信息化管理工作可为山杏资源高效利用奠定基础。本研究以山杏国家林木种质资源保存库为研究对象,利用... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
利用无人机倾斜航摄技术获取山杏种质树高及树冠投影面积信息研究
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中文科技期刊数据库(全文版)农业科学 2021年 第6期 289-291页
作者: 于庆福 徐朝宇 刘朝辉 辽宁省喀左县林业种苗技术服务中心 辽宁朝阳122300 沈阳农业大学 辽宁沈阳110161 辽宁省喀左县森林防疫站 辽宁朝阳122300
利用无人机倾斜航摄技术,制作出可见光正射影像(DOM)和高程栅格数据(DEM),通过建立分类模型对两类影像数据解析获取种质树相关信息。以喀左县山杏种质资源库为例,应用无人机倾斜航摄技术对山杏种质资源库树高、树冠幅信息进行调查,是原... 详细信息
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“席地能坐”保洁区提升城市品质
“席地能坐”保洁区提升城市品质
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舟山日报
作者: 翁青青 徐丽佳 徐朝宇
本报讯(记者 翁青青 通讯员 徐丽佳 徐朝宇)这两天,走进东港武岭湿地公园,细心的市民会发现这里多了一块“武岭湿地公园‘席地能坐’示范区域示意图”的指示牌,一旁还有显示动态保洁标准的日常管理保洁制度的指示牌。今年,普陀区以公园... 详细信息
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论数字政府中人工智能的法律地位与规范体系——以人工智能立法为背景
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行政法学研究 2025年 第01期 38-52页
作者: 刘绍 浙江大学光华法学院
随着人工智能技术及产业的发展和数字政府建设的不断推进,人工智能在数字政府中的应用越来越频繁,程度越来越深,但在提升行政效能和行政质量的同时,也给民主、法治和基本权利保护等公法价值带来极大的冲击。为了解决这一问题,将人... 详细信息
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数字出版的历史定位、技术路径和新质生产力
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中国编辑 2025年 第1期 43-52页
作者: 龙杰 西安交通大学新闻与新媒体学院 高等教育出版社
数字出版业态与媒介技术演进紧密交织,多样化的媒介技术极大丰富了数字出版的业态,但亦带来了数字化概念的泛滥与模糊。数字出版新质生产力的构建不仅依赖于技术工具革新,更需要从业者对技术工具的清晰认知和科学选择。为此,本文从... 详细信息
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职业教育数字化教材建设的具身转向:理论逻辑、现实障碍与实践进路
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教育与职业 2025年 第1期 31-38页
作者: 韦妙 吴泽 湖北工业大学职业技术师范学院 湖北工业大学湖北职业教育发展研究院
数字化教材建设是我国职业教育面向产业发展新需求,增强自身适应性,推进数字化转型的关键一环。从具身认知理论视角出发,现阶段职业教育数字化教材建设的设计、开发、应用走入了忽视学生身心发展、割裂学生身体认知、脱离学生身体环... 详细信息
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石墨烯高次谐波中焦散效应的取向依赖
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中国科学:物理学 力学 天文学 2025年 第1期 97-103页
作者: 董福龙 闫嘉 刘杰 河北大学物理科学与技术学院 中国工程物理研究院研究生院
本文利用两能带密度矩阵方程计算了红外线偏振激光辐照石墨烯时取向依赖的总高次谐波谱.不同于原子中谐波焦散效应出现在截止频率处,数值结果表明石墨烯中焦散增强谐波的能量明显偏离谐波谱截止频率,且具有显著的取向依赖.通过求解鞍点... 详细信息
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棘手问题何以应对:基于试验学习的理论解释——以北京市“接诉即办”改革为例
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求实 2025年 第01期 46-59+110-111页
作者: 周昕 杨宏山 中国政法大学政治与公共管理学院 中国人民大学公共管理学院
应对棘手问题,需要做好知识管理和利益协调工作,创新科学性和共识性兼具的政策方案。中国政策试验以高效率学习为导向,针对不同问题情境灵活调整学习策略,形成了多样化的试验学习模式,促进知识生产和价值共创,为应对棘手问题提供... 详细信息
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基于结构化学习历程培养化学系统思维的策略
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化学教育(中英文) 2025年 第01期 2-10页
作者: 刘玉荣 马敬 河南师范大学化学化工学院
系统思维是核心素养的重要组成部分,具有“识别系统组织”“分析系统行为”“建立系统模型”等3个核心技能,是学生应对真实、复杂问题的重要思维方式,发展学生系统思维在教学中尤为重要。依据化学教学中内容的结构化形式,总结梳理... 详细信息
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