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新型绿色荧光粉CeO_(2):Mn(Ⅱ)的发光性能研究

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武汉工程大学学报 2024年第1期46卷 38-42,49页

作者：刘凯李孝斌吴锐敏徐慢戴武斌武汉工程大学材料科学与工程学院湖北武汉430205

以氧化铈和碳酸锰为主要原料、氧化铝作分散剂,采用高温固相法在碳还原气氛中首次合成一系列掺杂量为0.01~0.04的Mn掺杂CeO_(2)绿色荧光粉(CeO_(2):Mn^(2+)),并分析试样的晶体结构、粒径、形貌和发光性能。结果表明:制得的CeO_(2):Mn^(... 详细信息

以氧化铈和碳酸锰为主要原料、氧化铝作分散剂,采用高温固相法在碳还原气氛中首次合成一系列掺杂量为0.01~0.04的Mn掺杂CeO_(2)绿色荧光粉(CeO_(2):Mn^(2+)),并分析试样的晶体结构、粒径、形貌和发光性能。结果表明:制得的CeO_(2):Mn^(2+)荧光粉为立方萤石结构,分散剂氧化铝的加入能够避免主晶格CeO_(2)的烧结并促进发光中心的掺杂,氧化铝不会明显改变试样的晶体结构。试样的粒径集中在6~10μm范围内,颗粒的外形为椭球形和条形。荧光光谱显示,掺杂发光中心Mn^(2+)后,该荧光粉在272 nm紫外光激发下能够发出519 nm高强绿光,其中,CeO_(2):0.033Mn试样的发光性能最佳。该CeO_(2):Mn^(2+)绿色荧光粉在显示和照明领域具有良好的应用前景。

关键词：氧化铈氧化铝绿色荧光粉锰掺杂发光性能

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碳化硅纳米线的制备及其吸波性能的表征

建材世界 2024年第2期45卷 7-9,21页

作者：雷煜徐慢朱丽石和彬沈永李李想武汉工程大学材料科学与工程学院武汉430205 武汉工程大学湖北省环境材料与膜工程技术研究中心武汉430074

以淀粉和硅溶胶为原料,利用化学气相沉积法制备了碳化硅纳米线,并对纳米线的成分、形貌、结构及介电与吸波性能进行了分析与探讨。所制得的纳米线纯度较高、长度较长,形成了网状结构,且纳米线具有较好的吸波性能,在很大范围内均表现突出。

关键词：碳化硅纳米线化学气相沉积吸波性能

SrLaLiTeO_(6):Dy^(3+),Eu^(3+)荧光粉的制备及发光性能研究

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武汉工程大学学报 2024年第3期46卷 274-279页

作者：龚劲松朱齐郑小州夏鹏举刘凯徐慢戴武斌武汉工程大学材料科学与工程学院湖北武汉430205

白光发光二极管(LED)的商业合成方案缺少红光成分,导致合成的白光色温较高、显色性差,因此开发性能优异的单相暖白光荧光粉成为白光LED领域研究的重要课题。以Dy^(3+)和Eu^(3+)为掺杂剂,SrLaLiTeO_(6)(SLLT)为基质,采用固相反应法制备了... 详细信息

白光发光二极管(LED)的商业合成方案缺少红光成分,导致合成的白光色温较高、显色性差,因此开发性能优异的单相暖白光荧光粉成为白光LED领域研究的重要课题。以Dy^(3+)和Eu^(3+)为掺杂剂,SrLaLiTeO_(6)(SLLT)为基质,采用固相反应法制备了SrLaLiTeO6:Dy^(3+),Eu^(3+)无机荧光粉,并通过X射线衍射仪、荧光分光光度计和色度坐标分析荧光粉的晶体结构及光学性能。结果表明:Dy^(3+)和Eu^(3+)成功进入SLLT晶体,无杂质产生;SLLT:0.07Dy^(3+),yEu^(3+)荧光粉在351 nm激发下能够同时发射蓝、黄、红光,证明了Dy^(3+)和Eu^(3+)之间存在能量传递,弥补了单掺Dy^(3+)荧光粉缺乏红色发射的缺陷;Eu^(3+)离子最佳掺杂浓度为0.05,此时的色度坐标为(0.391 9,0.380 9),色温为3 733 K,接近暖白光区域。因此,SrLaLiTeO_(6):Dy^(3+),Eu^(3+)荧光粉是一种性能优异的暖白光LED荧光粉。

关键词：荧光粉发光性能 SrLaLiTeO_(6):Dy^(3+) Eu^(3+) 暖白光固相反应

BaZnOS:Bi^(3+)荧光粉的制备及光学性能研究

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武汉工程大学学报 2024年第2期46卷 162-166页

作者：罗娟陈世碧李孝斌郑小州王昶岳励徐慢戴武斌武汉工程大学材料科学与工程学院湖北武汉430205

以碳酸钡、硫化锌和氧化铋为原料,采用高温固相法合成了一系列铋(Bi)掺杂BaZnOS的蓝绿色荧光粉。研究了BaZnOS中Bi的位点占据、晶胞变化及其发光特性之间的相关性。在BaZnOS中,根据离子配位相同及半径相似原理,Ba位点是Bi最适合和稳定... 详细信息

以碳酸钡、硫化锌和氧化铋为原料,采用高温固相法合成了一系列铋(Bi)掺杂BaZnOS的蓝绿色荧光粉。研究了BaZnOS中Bi的位点占据、晶胞变化及其发光特性之间的相关性。在BaZnOS中,根据离子配位相同及半径相似原理,Ba位点是Bi最适合和稳定占据的位点。由于Bi^(3+)的半径略小于Ba^(2+)的半径,导致掺杂过后的晶胞参数有所缩小。在波长为372 nm的紫外光激发下,BaZnOS和BaZnOS:Bi^(3+)在400~600 nm处都显示出非常宽的发射带。其中未掺杂的BaZnOS发光归因于合成过程中的氧空位缺陷,掺杂Bi^(3+)后,Bi^(3+)结合到BaZnOS的晶格中,由于Bi^(3+)的^(3)P_(1,0)→^(1)S_(0)跃迁,最终使位于400~600 nm处的光致发光进一步增强2~3倍。通过色坐标计算,所制备的BaZnOS:Bi^(3+)荧光粉色坐标均位于蓝绿色区域,可作为与红光协调发射白光的潜力荧光粉,用于白光发光二极管领域。

关键词：四元硫氧化物蓝绿色荧光粉光致发光激发光谱光致发光光谱能级跃迁

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徐慢的诗

上海文学 2006年第1期 60-61页

作者：徐慢

关键词：窗帘隧道手指铁轨速度列车电动玩具橘子水儿童人民

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新三板分层制度、融资约束与企业研发投入

金融发展研究 2023年第4期 67-75页

作者：李延军徐慢河北工业大学经济管理学院天津300401

基于2014—2021年新三板中小企业的面板数据实证考察分层制度对研发投入的影响,从微观角度分析融资约束在其中发挥的作用机制,并进一步分视角探讨分层制度对不同类型企业研发投入存在的异质性影响。结果表明:新三板分层制度显著促进中... 详细信息

基于2014—2021年新三板中小企业的面板数据实证考察分层制度对研发投入的影响,从微观角度分析融资约束在其中发挥的作用机制,并进一步分视角探讨分层制度对不同类型企业研发投入存在的异质性影响。结果表明:新三板分层制度显著促进中小企业研发投入提升,融资约束在分层制度对研发投入的影响中发挥中介作用;异质性研究表明,分层制度对研发投入的促进作用在民营企业、东部地区企业以及高科技企业中更加显著,且融资约束发挥中介传导作用;进一步研究表明,融资约束对研发投入的抑制作用存在分段现象。文章研究成果对于加快推进新三板改革进程、改善中小企业融资环境、提升中小企业的研发能力有一定参考价值。

关键词：分层制度研发投入融资约束中介效应双重差分

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2022年高考政治试题与《时事》

时事（高中版） 2022年第1期 26-30页

作者：徐慢北京市朝阳区教师发展学院

同学们,新的学年开始了,步入高三的我们已经进入紧张的总复习阶段。梳理2022年高考思想政治试题,我们发现试题在考查内容和考查方式等方面具有以下共性:一是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,引导同... 详细信息

同学们,新的学年开始了,步入高三的我们已经进入紧张的总复习阶段。梳理2022年高考思想政治试题,我们发现试题在考查内容和考查方式等方面具有以下共性:一是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,引导同学们筑牢健康成长思想基础;二是以重大时代主题为背景创设不同类型的试题情境,旨在运用新理念、新内容不断深化新时代教育评价改革的要求,充分考查同学们的综合素养水平。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想立德树人教育评价改革试题情境总复习阶段高考政治试题考查方式综合素养

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说出你的焦虑《弗洛伊德与为什么鸭》

光明少年 2024年第3期 80-81页

作者：徐慢慢心理话

为什么鸭一只很爱问“为什么”、爱把“呀”说成“鸭”的小鸭。目前正在读鸭鸭小学二年级。偶尔，他也会有一些小烦恼，每到这个时候，他总会和“猫妈妈”分享。弗洛伊德一只田园猫。猫如其名，弗洛伊德是一只懂点心理学、很有智慧的猫...

为什么鸭一只很爱问“为什么”、爱把“呀”说成“鸭”的小鸭。目前正在读鸭鸭小学二年级。偶尔，他也会有一些小烦恼，每到这个时候，他总会和“猫妈妈”分享。弗洛伊德一只田园猫。猫如其名，弗洛伊德是一只懂点心理学、很有智慧的猫咪。爱睡懒觉，爱吃小鱼干，目前愿望是陪伴小鸭快乐成长。

关键词：

英语专业《综合英语》课程BOPPPS教学模式构建初探

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校园英语 2023年第38期 46-48页

作者：徐慢宜宾学院

当前，线上线下混合式教学逐渐普及，BOPPPS教学模式受到国内高校及相关教师的广泛关注。BOPPPS教学模式下，课堂教学分为导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个环节，能有效促进学生积极参与教学。本文以高校英语专业《综合英... 详细信息

当前，线上线下混合式教学逐渐普及，BOPPPS教学模式受到国内高校及相关教师的广泛关注。BOPPPS教学模式下，课堂教学分为导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个环节，能有效促进学生积极参与教学。本文以高校英语专业《综合英语》中的“The life of a poet”一课为例，探究BOPPPS教学模式在教学中的应用，探讨如何进行课堂教学设计，从而让学生有效参与课堂教学，提高教师的教学质量和学生的学习效率，以期为高校英语专业教学改革提供有益参考。

关键词： BOPPPS教学模式《综合英语》教学设计