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唐山文学 2018年第12期 4-4页

作者：余歌徐唱景德镇陶瓷大学

国际中文教材使用效果的影响机制研究——基于1341名国际中文教师的调查分析

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语言教学与研究 2024年第5期 14-25页

作者：梁宇徐唱北京语言大学国际中文教育研究院 100083 山东大学国际教育学院 250100

探究国际中文教师教材使用效果及其影响机制,对于提升教师专业能力、研发高质量教材具有重要意义。本文基于Biggs的3P教学理论,从前提、过程和结果三个层面构建假设模型,并对1341名国际中文教师的调研数据进行结构方程模型分析。结果表... 详细信息

探究国际中文教师教材使用效果及其影响机制,对于提升教师专业能力、研发高质量教材具有重要意义。本文基于Biggs的3P教学理论,从前提、过程和结果三个层面构建假设模型,并对1341名国际中文教师的调研数据进行结构方程模型分析。结果表明:(1)教材使用认知和使用策略是影响教材使用效果的重要因素;(2)教材观念通过教材使用认知和使用策略间接影响教材使用效果;(3)教材研究对教材使用认知和使用策略均有正向影响;(4)新、熟手教师的教材使用效果影响机制存在差异。据此,本文从提升教师教材应用能力、调整教材研发思路、创新教材研修模式三方面提出针对性建议。

关键词：国际中文教师国际中文教材教材使用使用效果影响机制

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阿尔贝尼斯《西班牙组曲》的创作与演奏研究

阿尔贝尼斯《西班牙组曲》的创作与演奏研究

作者：徐唱陕西师范大学

学位级别：硕士

伊萨克·阿尔贝尼斯(1860—1909)是西班牙民族音乐家的代表人物之一。他的创作题材广泛,音乐作品创作受到安达卢西亚民间音乐的强烈影响,融合了西班牙民族音乐的各种风格特征,他是把西班牙民间音乐带入欧洲的第一位西班牙民族作曲家,向... 详细信息

伊萨克·阿尔贝尼斯(1860—1909)是西班牙民族音乐家的代表人物之一。他的创作题材广泛,音乐作品创作受到安达卢西亚民间音乐的强烈影响,融合了西班牙民族音乐的各种风格特征,他是把西班牙民间音乐带入欧洲的第一位西班牙民族作曲家,向世人展现了西班牙民族音乐的独特魅力。《西班牙组曲》是阿尔贝尼斯所创作的钢琴音乐作品中较著名的作品,这首作品由八首独立的、充满西班牙地域特色的小曲组成,八首小曲分别是：《格拉纳达》、《加泰罗尼亚人》、《塞维利亚》、《卡第斯》、《阿斯图里亚斯》、《阿拉贡》、《卡斯蒂利亚》、《古巴》,每首小曲均由其地名来命名,也可称其为主题,都具有故事性、画面感。这部作品节奏多变、旋律悠扬、和声丰富,并结合了本民族的音乐要素,例如：弗里几亚调式的大量应用、风格独特的西班牙舞曲节奏、美妙的西班牙吉他之音、民族特色歌舞的模仿、民间小曲的引用等,这些都将阿尔贝尼斯独特的创作技法展现的淋漓尽致。笔者结合自身专业对这部作品进行深入剖析,希望通过对《西班牙组曲》创作与演奏的研究获得演奏的灵感并学以致用。

关键词：阿尔贝尼斯《西班牙组曲》演奏阐释

民谣音乐、爵士乐、提琴轻音乐对奶牛泌乳性能及血液指标影响的研究

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民谣音乐、爵士乐、提琴轻音乐对奶牛泌乳性能及血液指标影响的研...

作者：徐唱新疆农业大学

学位级别：硕士

为研究民谣音乐、爵士乐、提琴轻音乐这三种不同类型音乐对奶牛泌乳性能及血液指标的影响。本次试验选取泌乳量、年龄、产犊时间接近的荷斯坦奶牛一共64头,随机将试验选用的奶牛分成4组,即分为民谣音乐组、爵士乐组、提琴轻音乐组、对照... 详细信息

为研究民谣音乐、爵士乐、提琴轻音乐这三种不同类型音乐对奶牛泌乳性能及血液指标的影响。本次试验选取泌乳量、年龄、产犊时间接近的荷斯坦奶牛一共64头,随机将试验选用的奶牛分成4组,即分为民谣音乐组、爵士乐组、提琴轻音乐组、对照组,每一组16头奶牛。民谣音乐组、爵士乐组、提琴轻音乐组在每天每次挤奶前分3次进行各自类型音乐2 h播放,试验三组播放音乐分别选取民谣音乐、爵士乐、提琴轻音乐中各自最典型的乐曲20首,对照组常规饲喂。试期0 d起,期间相隔20 d记录单产并采集血清样本、收集牛乳样本各1次。预试期7 d,正试期60 d。结果表明:1:试验00 d,提琴轻音乐组泌乳量显著高于对照组;爵士乐组泌乳量极显著较对照组低。说明:提琴轻音乐能够明显提升奶牛的泌乳机能,从而提升奶牛泌乳量;爵士乐显著减弱奶牛的泌乳机能,进而减少奶牛泌乳量。2:试验第40 d,提琴轻音乐组奶牛血液中的Glu显著低于对照组。说明:提琴轻音乐可通过提高奶牛血液中B-EP、NPY含量降低Glu含量,减少应激反应;民谣音乐、爵士乐会使泌乳奶牛紧张情绪加剧。3:试验00 d,提琴轻音乐组奶牛血液中的ALT、AST均低于对照组。试验00 d,提琴轻音乐组奶牛血液中的UA、CREA均较对照组要高。说明:提琴轻音乐使细胞内糖代谢加剧,增加细胞供能,提升奶牛机体免疫力,提高泌乳量。4:试验00 d,提琴轻音乐组SCC均低于对照组;试验表明,提琴轻音乐可以降低奶牛SCC,使血清中T3、T4、T-AOC、SOD、GSH-PX浓度升高而降低MDA含量,说明:提琴轻音乐有利于改善泌乳牛乳房炎,使基础代谢增高,提升奶牛机体免疫性能。

关键词：民谣音乐爵士乐提琴轻音乐泌乳性能免疫性能血液激素水平

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集成电路测试系统中向量调试器设计与实现

集成电路测试系统中向量调试器设计与实现

作者：徐唱电子科技大学

学位级别：硕士

集成电路测试系统是一种自动测试系统,其中向量调试器属于整个测试软件的一部分,其提供编辑、执行码型文件等功能以供用户调试,执行数据结果存储在通道板上的HRAM中,以在调试期间供用户查看。本文采用Python编程语言、QT开发框架完成了... 详细信息

集成电路测试系统是一种自动测试系统,其中向量调试器属于整个测试软件的一部分,其提供编辑、执行码型文件等功能以供用户调试,执行数据结果存储在通道板上的HRAM中,以在调试期间供用户查看。本文采用Python编程语言、QT开发框架完成了向量调试器的设计,本文研究的向量调试器包含独立的向量编辑器和程序调试器,向量编辑器可以处理存储深度为百兆级、1024通道的码型文件;程序调试器不仅提供断点调试功能还能够利用PPMU进行通道调试,经过细化,本文研究主要内容如下:(1)通过对集成电路测试系统向量调试器软件平台的功能分析,采用整洁架构完成对整体软件框架的设计,通过对软件的功能分析,采用框架-插件式模块化设计,完成对于显控软件的设计与实现。(2)本文分析了HDF5文件和自定义二进制文件两种码型文件的存储方式,分析了海量向量数据的特点,结合试验验证结果选取了码型向量的存储格式,在此基础上,本文提出了一种海量码型向量的管理方案,优化了海量码型向量的显示、插入、修改、删除速度,特别对多行向量(列向量)操作的优化。试验结果表明采用了该向量管理方案后,插入操作、行删除操作、列删除操作速度均比较稳定,其中删除操作达到了毫秒级别。(3)针对调试器中码型文件的执行和断点调试功能,根据硬件提供的驱动接口设计实现了码型文件执行和调试的执行方法,通道调试模块利用子线程也设计实现了实时测量的执行控制方法。(4)针对用户输入参数的多样性,本文设计了参数验证模块进行参数的匹配和容错设计,及时修正错误参数以免程序运行错误。同时提供了参数的单位转换等功能。通过对以上方面的研究,本文已完成了向量调试器软件设计,其中对导入大型码型文件的正确性、稳定性、处理速度均进行测试,经过测试验证,调试器对码型文件的显示和编辑功能运行效果良好,软件的响应速度也较快,内存运行维持在1G以内,其通道调试模块运行稳定,符合软件的设计要求。

关键词：向量调试 HDF5 码型文件集成电路测试

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废旧玻璃的回收再设计研究

废旧玻璃的回收再设计研究

作者：徐唱北方工业大学

学位级别：硕士

近年来,随着玻璃产业的迅速壮大,废旧玻璃的数量和种类与日俱增,成为生活垃圾的主要来源之一。然而废旧玻璃是一种无法焚烧、无法在填埋中自然降解、且无法通过一般的物理化学方法加以分解和处理的废弃物,其中还含有锌、铜等重金属,埋... 详细信息

近年来,随着玻璃产业的迅速壮大,废旧玻璃的数量和种类与日俱增,成为生活垃圾的主要来源之一。然而废旧玻璃是一种无法焚烧、无法在填埋中自然降解、且无法通过一般的物理化学方法加以分解和处理的废弃物,其中还含有锌、铜等重金属,埋在地下会对土壤和地下水造成污染。所以,如何将废旧玻璃回收再设计,发挥可持续性价值,是摆在我们面前迫切需要解决的问题。论文采用文献研究,实地调研,用户访谈,分析归纳等研究方法,首先对废旧玻璃回收再利用现状进行研究,找到影响回收利用率的主要原因;其次以回收再设计和可持续设计理论作为基础,通过案例分析,归纳总结出回收再设计的通用方法,了解玻璃材质,并从社会、市场、经济三个方面进行了可行性分析;最后,以工程学、实用性、安全性作为设计原则,以Vi P产品设计法则作为设计策略,基于该法则构建废旧玻璃回收再设计的三层模型和设计流程,通过定义设计范畴、收集并构建情境因素、定义声明、设计产品与用户的交互关系、定义产品特质等,从产品、交互、情境三个层面分析现有产品和理想产品,推动再设计的不断深入和产品化。设计实践以废旧玻璃瓶为对象,综合运用以上研究理论和方法,结合解构与重组、借用、改造、装饰设计方法,对废旧玻璃瓶进行了酒吧系列餐具设计,赋予废旧玻璃瓶全新的定义和价值,为后续废旧玻璃产品的回收再设计提供了理论和实践参考。希望未来有更多再设计研究的出现,使废旧产品实现污染最小化、价值最大化的循环再利用,促进生态社会的和谐发展,实现经济、生态的可持续性。

关键词：废旧玻璃玻璃瓶回收再设计可持续设计

NASICON型LiM2(PO4)3(M=Zr/Hf)固体电解质的制备与性能研究

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NASICON型LiM2(PO4)3(M=Zr/Hf)固体电解质的制备与性能研究

作者：徐唱江西理工大学

学位级别：硕士

固体电解质是全固态锂离子电池中重要的组成部分之一,其使用有助于提高锂离子电池的安全性、能量密度和功率密度,拓宽电池工作温度范围和应用领域。NASICON型锂快离子导体具有较高的离子电导率,较宽的电化学窗,且大多数对空气稳定,是一... 详细信息

固体电解质是全固态锂离子电池中重要的组成部分之一,其使用有助于提高锂离子电池的安全性、能量密度和功率密度,拓宽电池工作温度范围和应用领域。NASICON型锂快离子导体具有较高的离子电导率,较宽的电化学窗,且大多数对空气稳定,是一种很有前景的固体电解质材料。本文采用高温固相法合成LiHf(PO)固体电解质,通过异价阳离子对Hf进行部分取代,得到菱方相结构固体电解质。掺杂离子不改变基体的晶格结构,通过缺陷和晶格畸变为离子的迁移提供条件。掺杂离子对陶瓷电解质的离子电导率的主要影响有:(1)半径较大的低价离子进行取代会增大晶格体积,为锂离子提供足够宽的迁移通道,同时会给晶格带来锂离子补偿电荷,增加电导率;(2)如果掺杂离子与主体离子半径相差较大,两种离子之间产生弹性斥力,驱使掺杂离子离开晶格并形成氧化物分离到晶界,影响离子传导,降低电导率。Al掺杂量为0.2的LiAlHf(PO)表现出较高的离子电导率,室温下为6.84×10S·cm。合成时在原料中加入过量30%的LiNO,能够弥补高温烧结过程中的锂挥发,抑制杂相产生,提高电导率。放电等离子体烧结(SPS)可以在较短时间(10min)内得到致密度为94%的LiAlHf(PO)电解质,其室温离子电导率高达9.07×10S·cm。采用溶胶-凝胶法,通过Y或Mg部分取代LiZr(PO)中的Zr得到室温下稳定的菱方相结构。通过热压烧结使LiYZr(PO)的致密度从无压烧结的76%增加到94%,电导率为8.82×10S·cm。锂枝晶的生长和化学穿梭限制了全固态电池以及混合锂-氧化还原液流电池的发展。因此,本文中制备了一种新的氧化物固体电解质LiMgZr(PO)(简称LMZP)可以防止全固态锂离子电池中锂枝晶的生长以及Li-S电池中的多硫化物的穿梭,其相对密度高达2.95g?cm,并且室温离子电导率为4.2×10S?cm。具有长循环寿命的对称型Li/LMZP/Li电池显示出,锂离子通过Li/LMZP界面时,其迁移电阻比较小。以LMZP作为固体电解质的全固态Li-LiFePO和混合Li-S电池具有优良的循环稳定性和高的库仑效率,这归功于稳定的固体电解质界面。

关键词： NASICON 掺杂 SPS烧结离子电导率全固态电池

合作式读后续写对高中生英语写作能力的积极影响研究

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合作式读后续写对高中生英语写作能力的积极影响研究

作者：徐唱哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

英语写作是衡量英语学习者综合应用能力的重要指标之一,且广泛应用于国内各种外语考试,是英语教学不可分割的关键之一。于2016年,浙江省作为国家示范省份将高考写作第二部分改为读后续写题型并由此实行,从浙江省开始进行全国范围的写作... 详细信息

英语写作是衡量英语学习者综合应用能力的重要指标之一,且广泛应用于国内各种外语考试,是英语教学不可分割的关键之一。于2016年,浙江省作为国家示范省份将高考写作第二部分改为读后续写题型并由此实行,从浙江省开始进行全国范围的写作新题型的改革。如何有效地进行新型写作教学,既能使学生在现行写作题型中有所突破,又能使学生为高考英语写作改革做好充足准备,是当下一个需要引起重视的问题。根据二语习得理论,王初明教授提出了读后续写——将阅读与写作相结合进行写作的一种方法,但其中不能忽视的问题是读后续写教学中学习者与文本所产生的互动不能达到理想的效果。于2018年,他发表“如何提高读后续写中的互动强度”并指出“通过对比续写,多轮续写等多样化手段增强互动性”。自此,更多的学者开始探索如何提高读后续写的互动强度。笔者以合作学习为教学形式、读后续写为教学方法,进行英语写作合作式读后续写教学从而达到提高读后续写互动强度的目的。本研究以哈尔滨第一中学高二年级组中两个平行班级的学生为调查对象,研究目的是探讨合作式读后续写教学对于高中生英语写作教学的应用成效。在这十三周中,高二九班为实验班,进行合作式读后续写教学;高二十班为对照班,进行传统的命题写作教学。研究前后,笔者均对两个班学生进行写作测试以及对实验班进行问卷调查。经过大约三个月的差异性写作教学,研究结果证明了合作式读后续写教学的可行性:首先,相比与对照班,实验班同学的写作成绩提升更显著;其次,实验班学生的写作内容更加充实,写作结构更加清晰且能够在文章中运用多个衔接语使文章更加连贯,写作语言的准确度也有所提升;最后,实验班学生表示合作续写的教学能够增强学生的写作兴趣并且促进学生交往。本次实验表明:将合作式读后续写运用在日常写作教学中,学生能够快速适应即将的高考作文改革,提升写作兴趣并有效提高英语写作的成绩。合作式读后续写教学对于有待实行英语高考写作改革的地区学校以及一线教师有至关重要的实践意义。

关键词：高中英语写作教学读后续写合作学习合作式读后续写

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基于韦伯局部特征的人脸识别

基于韦伯局部特征的人脸识别

作者：徐唱湘潭大学

学位级别：硕士

人脸识别是生物特征识别技术的一种,随着近半个多世纪的发展,人脸识别已经开始利用到了社会生活当中,凭借其友好、易于采集等优势,越来越受到大家的关注,当前人脸识别已经成功应用到了社会生活中的很多领域,比如火车站的入口检测、刷脸... 详细信息

人脸识别是生物特征识别技术的一种,随着近半个多世纪的发展,人脸识别已经开始利用到了社会生活当中,凭借其友好、易于采集等优势,越来越受到大家的关注,当前人脸识别已经成功应用到了社会生活中的很多领域,比如火车站的入口检测、刷脸购物、追踪犯罪人员等。但是人脸识别仍然面临着很多问题,识别效果容易受到外部复杂环境变化的影响。提取人脸的局部特征进行识别是一种效果突出的方式,韦伯局部描述符(WLD特征)是一种典型的局部特征提取算子,可以有效的提取人脸图像的纹理和结构信息,并且对光照具有良好的鲁棒性,但在应对表情、遮挡等环境变化时的识别效果不理想。论文将对韦伯局部描述符进行改进,提高其鲁棒性,同时与其他特征结合组成融合特征,以提高算法应对复杂环境变化的能力。论文的主要工作如下:第一:提出一种基于多方向韦伯梯度直方图的人脸识别算法。算法首先对韦伯局部描述子进行改进,在原有差分激励的基础上,进一步考虑了邻域像素之间的关系,将邻域像素作差取绝对值之后进行求和,同时将原始的韦伯方向替代为由对角线方向的像素构造的梯度方向。另一方面,将韦伯梯度幅值在原始韦伯方向上进行累加,以提取边缘轮廓特征,将从该特征中统计的直方图与改进的韦伯局部描述子中统计的直方图串联构成融合特征直方图,最后使用最近邻分类器分类识别。通过在YALE、ORL、AR人脸库上的实验表明,算法在应对表情、光照、遮挡等环境变化时具有良好的鲁棒性。第二:提出一种基于韦伯局部三值模式的人脸识别算法。首先使用Sobel算子替换改进后的韦伯局部描述子中的韦伯方向,另外在对邻域像素与中心像素作差求和的基础上利用局部三值模式进行编码,将编码后的特征与使用Sobel算子改进的韦伯局部描述子分块统计直方图,将统计后的直方图串联形成组合特征并用最近邻分类器分类。通过在YALE、ORL、AR和CAS-PEAL-R1人脸库上的实验表明,算法识别率高,抗噪性能良好。

关键词：人脸识别差分激励局部三值模式 Sobel算子最近邻分类器

新课标下高中生发现和提出数学问题能力培养研究

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新课标下高中生发现和提出数学问题能力培养研究

作者：徐唱延边大学

学位级别：硕士

新课程改革背景下,核心素养成为数学教育界聚焦的重心,数学核心素养是数学课程目标的集中体现。发现和提出数学问题的能力是“四能”中的前两个能力,是数学学习所需要的十分重要的两种数学能力,而培养高中生发现和提出数学问题的能力是... 详细信息

新课程改革背景下,核心素养成为数学教育界聚焦的重心,数学核心素养是数学课程目标的集中体现。发现和提出数学问题的能力是“四能”中的前两个能力,是数学学习所需要的十分重要的两种数学能力,而培养高中生发现和提出数学问题的能力是培养高中生创新思维的重要手段,有利于促进高中生的全面发展,在促进社会进步和发展中也发挥着积极的作用。如何培养学生发现和提出数学问题的能力便成为教育工作者关注的重点问题。本文通过文献法、问卷调查法、访谈法,客观地对课题进行研究和分析。首先,通过收集有关发现和提出数学问题能力的文献,了解有关研究成果,梳理文献,为本次研究做好理论基础。其次,以高中生为研究对象,通过测试卷和调查问卷以及对个别师生进行访谈,了解当前高中生发现和提出数学问题能力的现状,以及教师对学生发现和提出数学问题能力的培养情况。通过调查看出目前高中生发现和提出数学问题培养过程中存在的问题分为学生和教师两方面。学生方面包括:1.学生的数学基础知识不扎实,不能把学过的知识和现有的问题联系起来;2.学生对于发现和提出数学问题存在惰性,学生的主动性不强,对数学知识的理解停留于表面,不愿意深度思考;3.部分学生能够发现数学问题,但提出的数学问题表述不清晰,不知道如何用数学语言表达;4.一些学生对教师所传授的发现和提出数学问题的方法掌握程度和重视程度不够;5.部分学生缺乏自信和勇气,不敢在课堂上提问,担心同学嘲笑自己问的问题太过简单;6.学生的学习压力大,对不会的问题得过且过。教师方面包括:1.教师出于形式给学生留有一定的时间去发现和提出数学问题,但缺乏引导,使得大部分学生没用掌握发现和提出数学问题的方法;2.教师课堂上表现过于严肃,与学生缺乏良好地沟通交流和引导;3.教师不能充分利用对学生数学核心素养的培养去提高学生的发现和提出数学问题能力。通过对统计结果的分析,分析并整理影响培养高中生发现和提出数学问题能力的因素,并把存在的问题归因为:1.学生基础知识不扎实,知识之间内在联系构建的不够好;2.学生缺乏良好的质疑习惯,数学语言表达能力不强;3.教师对学生学习过程的重视程度不够,缺乏与学生交流,课堂教学方式缺少启发和探究;4.教师对学生发现和提出数学问题能力的认识不足,培养学生发现和提出数学问题能力的方法简单、策略较为单一;5.教师对培养学生数学核心素养的重视程度不高,缺乏经验。最后,针对培养过程中存在的问题,本文提出了高中生发现和提出数学问题能力的培养建议,分别为:构建知识体系,夯实数学基础;创设问题情境,培养问题意识;培养质疑习惯,掌握提问策略;设置多元评价,关注思维过程。根据培养建议配以具体实例优化教师教学对策。

关键词：发现问题提出问题数学学科核心素养问题意识能力培养