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职业技术教育质量保障体系构建的国际比较

职教论坛 2015年第27期31卷 5-13页

作者：徐向平北京经济管理干部学院

描述欧美等世界主要国家和地区职业技术教育质量保障的基础框架,论述了各国职业技术教育质量保障的核心策略和有效实现路径,明确指出当代职业技术教育的质量保障是一个基于学习结果、聚焦学习能力和职业胜任能力并涉及所有利益攸关方的... 详细信息

描述欧美等世界主要国家和地区职业技术教育质量保障的基础框架,论述了各国职业技术教育质量保障的核心策略和有效实现路径,明确指出当代职业技术教育的质量保障是一个基于学习结果、聚焦学习能力和职业胜任能力并涉及所有利益攸关方的动态结构化加工过程,只有切实增强质量保障意识、加强相关法规建设、提高管控透明度,才能够构建简洁清晰的质量保障框架体系。

关键词：职业技术教育质量保障策略路径比较

我国职业技术教育的发展动因及未来战略领域研究展望

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职教论坛 2016年第21期32卷 5-16页

作者：徐向平北京经济管理干部学院

我国职业技术教育发展正处于重要的战略机遇期,职业技术教育研究任重道远,但需要专注于前瞻性战略研究领域。为此,探讨了驱动我国职业技术教育发展的主要影响因子,梳理了我国职业技术教育的理论研究现状,基于我国职业技术教育发展的历... 详细信息

我国职业技术教育发展正处于重要的战略机遇期,职业技术教育研究任重道远,但需要专注于前瞻性战略研究领域。为此,探讨了驱动我国职业技术教育发展的主要影响因子,梳理了我国职业技术教育的理论研究现状,基于我国职业技术教育发展的历史和现状分析,提出了我国职业技术教育未来研究的战略领域,明确了研究的主攻方向,聚焦不确定性的劳动力市场供求关系,解构职业技能开发的供给侧体系框架,勾勒职业技术教育合理的治理结构,剖析创造性"教与学"活动的加工机制,开发基于"优教勤学奖励基金"的"专家型学员"模式。

关键词：职业技术教育发展动因未来研究战略领域发展方向展望

美国新职业主义教育发展对中国当代职业技术教育改革的启示

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职教论坛 2014年第21期30卷 82-90页

作者：徐向平北京经济管理干部学院

以全新的视野梳理了美国"新职业主义教育"兴起和发展的历程,剖析了"新职业主义教育"关于学术性课程和职业性课程、课堂教学和基于工作的学习以及中等教育和中等后教育等三个层面的整合加工过程,为我国职业技术教育的改革发展提供了有益... 详细信息

以全新的视野梳理了美国"新职业主义教育"兴起和发展的历程,剖析了"新职业主义教育"关于学术性课程和职业性课程、课堂教学和基于工作的学习以及中等教育和中等后教育等三个层面的整合加工过程,为我国职业技术教育的改革发展提供了有益的启示。

关键词：新职业主义职业技术教育发展启示

Fe^(3+)-TiO_(2)@CGS三维电极电化学处理苯酚及氨氮废水的研究

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现代化工 2022年第8期42卷 113-117,122页

作者：李健徐向平朱菊芬范晓勇闫龙王玉飞榆林学院化学与化工学院陕西榆林719000 陕西省低变质煤洁净利用重点实验室陕西榆林719000

以钛板为阳极、石墨板为阴极、煤气化渣负载Fe^(3+)-TiO_(2)粒子(Fe^(3+)-TiO_(2)@CGS)为三维电极,构筑了电化学处理苯酚废水、氨氮废水的三维电极反应器,考察了废水溶液pH、电流强度、粒子投入量对废水COD和NH_(3)-N的去除效果的影响... 详细信息

以钛板为阳极、石墨板为阴极、煤气化渣负载Fe^(3+)-TiO_(2)粒子(Fe^(3+)-TiO_(2)@CGS)为三维电极,构筑了电化学处理苯酚废水、氨氮废水的三维电极反应器,考察了废水溶液pH、电流强度、粒子投入量对废水COD和NH_(3)-N的去除效果的影响。结果表明,苯酚废水溶液在pH=3、电流强度为1.2 A、粒子质量为3 g的条件下,COD去除率达到42.3%;氨氮废水在溶液pH=7、电流强度为1.0 A、粒子质量为3 g的条件下,NH_(3)-N去除率可达到67.5%。

关键词：煤气化渣三维电极电化学苯酚废水氨氮废水废水降解去除率

构建职业技术教育职场模拟学习加工的有效策略

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职教论坛 2013年第6期29卷 12-18页

作者：徐向平北京经济管理干部学院

职业技术教育学生学习加工的有效策略就是充分利用职场模拟教学实践环节,让学生在特定的职场情境中掌握自我调节和自我导向加工技能开展学习,取得应有的学业成绩。为此,教师要营造满足学生需求的学习加工环境,指导学生开展高技能学习加... 详细信息

职业技术教育学生学习加工的有效策略就是充分利用职场模拟教学实践环节,让学生在特定的职场情境中掌握自我调节和自我导向加工技能开展学习,取得应有的学业成绩。为此,教师要营造满足学生需求的学习加工环境,指导学生开展高技能学习加工实践,支持学生成为学习加工的胜任者,同时,重视学生、教师以及学习加工环境之间的有机互动。

关键词：职业技术教育职场模拟自我调节学习自我导向学习

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理性认识职业技术教育中“核心技能”的功效

职教论坛 2009年第18期25卷 33-38页

作者：徐向平北京经济管理干部学院

“核心技能”已经成为当下教育政策制订者发展职业技术教育的理论依据。人们普遍认为“核心技能”是职业技术教育的基本要素并为理论性和职业性等课程的整合学习以及职业资格证书制度的改革和发展提供了一种强有力的催化装置。然而，通... 详细信息

“核心技能”已经成为当下教育政策制订者发展职业技术教育的理论依据。人们普遍认为“核心技能”是职业技术教育的基本要素并为理论性和职业性等课程的整合学习以及职业资格证书制度的改革和发展提供了一种强有力的催化装置。然而，通过对英国、法国、德国以及日本等职业技术教育先进国家的比较。发现事实并非如此简单。“核心技能”在职业技术教育中固然异常重要．但相比于国民所应该享有的通识文化教育权利而言，它并不是一种有效的替代品，而“普通职业技术教育”范式应该是中国今后职业技术教育改革和发展的更佳路径选择。

关键词：职业技术教育核心技能范式比较普通职业技术教育

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当代职业技术教育发展的逻辑探析

中国职业技术教育 2009年第18期25卷 16-22,42页

作者：徐向平北京经济管理干部学院

基于对职业技术教育模式的国际比较．在探寻当代职业技术教育发展的逻辑原点的过程中，指出不断增强企业的竞争能力和创新能力是职业技术教育发展的基础性经济力量，实践性工作过程知识的整合及其合理解构是职业技术教育课程设计的主要... 详细信息

基于对职业技术教育模式的国际比较．在探寻当代职业技术教育发展的逻辑原点的过程中，指出不断增强企业的竞争能力和创新能力是职业技术教育发展的基础性经济力量，实践性工作过程知识的整合及其合理解构是职业技术教育课程设计的主要依据．提出了职业技术教育在搭建职业技能成长阶梯中的路径选择。

关键词：职业技术教育模式切换逻辑发展工作过程知识职业胜任

进一步增强职业技术教育吸引力的政策导向分析——基于生命历程模式理论的职业发展轨迹实证研究

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职教论坛 2014年第6期30卷 4-9页

作者：徐向平北京经济管理干部学院

本研究通过对没有完成职业技术教育的年轻人开展半结构化访谈分析,发现尽管基于特定经济社会背景的职业技术教育政策导向旨在增强职业技术教育的吸引力,进而提高年轻人接受职业技术教育的入学率,但由于年轻人的社会认知、家长引导以及... 详细信息

本研究通过对没有完成职业技术教育的年轻人开展半结构化访谈分析,发现尽管基于特定经济社会背景的职业技术教育政策导向旨在增强职业技术教育的吸引力,进而提高年轻人接受职业技术教育的入学率,但由于年轻人的社会认知、家长引导以及自身经历等都会左右他们接受职业技术教育,尤其是先前的职业轨迹对于他们接受职业技术教育产生重大影响,增加或削弱职业技术教育对于他们的吸引力。为此,增强职业技术教育吸引力的政策导向必须与年轻人的职业发展轨迹相契合。

关键词：职业技术教育吸引力生命历程模式职业轨迹政策导向分析

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确立职业技术教育科学创新的实践主体

职教论坛 2013年第27期29卷 4-9页

作者：徐向平北京经济管理干部学院

职业技术教育创新已经成为国际职业技术教育教学和学习加工关注的焦点。尽管各类专家、学者以及政策制定者依然是职业技术教育创新实践的主角,但职业技术教育的广大从业者却日益成为职业技术教育创新实践的主体,他们在实践中所孕育的创... 详细信息

职业技术教育创新已经成为国际职业技术教育教学和学习加工关注的焦点。尽管各类专家、学者以及政策制定者依然是职业技术教育创新实践的主角,但职业技术教育的广大从业者却日益成为职业技术教育创新实践的主体,他们在实践中所孕育的创新模式在教学和学习加工过程中起到更为重要的作用,可以检测职业技术教育业已存在的创新理论,从根本上提升职业技术教育的变革品质。为此,职业技术教育的创新实践必须充分发挥从业者的主观能动性和聪敏才智,克服创新变革过程中对于理论家和管理者的依赖心理,在职业技术教育体系内部培育有益于从业者开展创新实践的学习加工文化。

关键词：职业技术教育从业者创新实践创新实践主体