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教育博士专业学位政策议程分析:多源流理论的视角

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高教探索 2015年第6期 95-100页

作者：徐吉洪浙江工业大学学术期刊社南京师范大学教育科学学院

多源流理论为公共政策议程设置提供了一种理论分析模型,能透视公共政策制定过程的"黑箱",有较强的逻辑解释力与场景适用性。本文基于多源流理论分析框架,尝试对我国教育博士专业学位政策的源流发展、政策共同体等方面进行整体分析。研... 详细信息

多源流理论为公共政策议程设置提供了一种理论分析模型,能透视公共政策制定过程的"黑箱",有较强的逻辑解释力与场景适用性。本文基于多源流理论分析框架,尝试对我国教育博士专业学位政策的源流发展、政策共同体等方面进行整体分析。研究表明,教育专业强烈的实践性特征与教育职业的专业化运动同单一的学术型学位之间的冲突形成了教育博士专业学位政策议程的问题源流;政府的理性选择、专家学者的政策建议和高水平大学的主动试点构成了教育博士专业学位政策议程的政策源流;科教兴国、科学发展观和办人民满意的教育的执政理念形成了教育博士专业学位政策议程的政治源流。2008年12月29日召开的国务院学位委员会第26次会议开启了教育博士专业学位政策议程的"政策之窗"。

关键词：多源流理论教育博士专业学位公共政策问题源流政策源流政治源流

“国之大者”的思想渊源、发展历程与教育意蕴

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高校学生工作研究

高校学生工作研究 2023年第2期 102-110页

作者：徐吉洪徐也淳浙江工业大学公共管理学院党委浙江工业大学公共管理学院

“国之大者”,为新时代中国特色社会主义确立了政治新坐标,也为理解并破解新时代我国社会主要矛盾提供了“新思路”、开出了“新药方”。从思想渊源来看,“国之大者”具有丰富的历史镜像和内涵意蕴。从发展历程来看,对“国之大者”的认... 详细信息

“国之大者”,为新时代中国特色社会主义确立了政治新坐标,也为理解并破解新时代我国社会主要矛盾提供了“新思路”、开出了“新药方”。从思想渊源来看,“国之大者”具有丰富的历史镜像和内涵意蕴。从发展历程来看,对“国之大者”的认识经历了缘起、深化、成型三个阶段。从教育意蕴来看,心怀“国之大者”,就是要锻造政治判断力,树牢教育是国之大计党之大计的理念;增强政治领悟力,落实立德树人根本任务;提高政治执行力,努力办好人民满意的教育。

关键词：国之大者人民立场教育意蕴

寻根问路:我国边疆民族地区“双一流”建设之审思

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研究生教育研究 2019年第5期 70-75页

作者：徐吉洪浙江工业大学政策研究室

边疆民族地区是国家“双一流”建设的重要参与者和推动者。从时代价值来看,边疆民族地区“双一流”建设在政治、经济、地缘、文化等方面都具有重要意义。从现实问题来看,边疆民族地区“双一流”建设存在理念、基础、资源、体制等方面的... 详细信息

边疆民族地区是国家“双一流”建设的重要参与者和推动者。从时代价值来看,边疆民族地区“双一流”建设在政治、经济、地缘、文化等方面都具有重要意义。从现实问题来看,边疆民族地区“双一流”建设存在理念、基础、资源、体制等方面的困境。从发展路径来看,边疆民族地区“双一流”建设需要着力转变发展理念,用足用好国家政策,夯实发展基础,创新体制机制,巧用地缘优势实施周边国际化战略。

关键词：边疆民族地区双一流建设实践困境路径构建

从省部共建到部省合建:我国中西部高水平大学建设的理念创新与制度变革

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高等教育研究 2019年第1期40卷 1-11页

作者：徐吉洪浙江工业大学政策研究室浙江杭州310014

"省部共建"与"部省合建"这两个政策术语体现了不同时期中央政府对中西部高水平大学建设的积极回应与制度创新。从历史来看,中西部高水平大学建设一直在非均衡中演进,并成为我国高等教育领域的一个跨世纪政策议题。从溯源来看,省部共建... 详细信息

"省部共建"与"部省合建"这两个政策术语体现了不同时期中央政府对中西部高水平大学建设的积极回应与制度创新。从历史来看,中西部高水平大学建设一直在非均衡中演进,并成为我国高等教育领域的一个跨世纪政策议题。从溯源来看,省部共建与部省合建是中央政府支持中西部高水平大学建设的重大政策。从意涵来看,部省合建是省部共建的"升级版",具有政策目标的部省共生、优质资源的部省互动、政策效力的融合升级等三个方面的意蕴。中央政府需要进一步提升部省合建高校的地位,加强部省合建政策的评估,以促进我国区域高等教育均衡充分发展。

关键词：省部共建部省合建教育公平中西部高水平大学

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地方高水平大学:概念沿演与内涵指谓

中国高等教育 2016年第21期 25-27页

作者：陈杰徐吉洪浙江工业大学

地方高水平大学是在高等教育地方化与高等教育大众化双重背景下发展起来的。地方高水平大学具有浓郁的地方情结或区域情怀，烙有深深的‘‘地方”印记。地方高校所要追求的“高水平”并不是“全面”的，而是“有限卓越”。

关键词：高水平大学高等教育大众化高等教育地方化内涵概念地方高校学具

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我国世界一流大学建设的“运动思维”

现代教育管理 2015年第1期 63-67页

作者：徐吉洪浙江工业大学浙江杭州310014

建设世界一流大学已从大学愿景上升为国家意志和政府行动,在建设世界一流大学过程中繁荣与忧思并存。当前,我国建设世界一流大学陷入了"运动思维"的陷阱,呈现计划秩序的行政主义、言必称希腊的拿来主义与过度的制度崇拜主义等倾向。这种... 详细信息

建设世界一流大学已从大学愿景上升为国家意志和政府行动,在建设世界一流大学过程中繁荣与忧思并存。当前,我国建设世界一流大学陷入了"运动思维"的陷阱,呈现计划秩序的行政主义、言必称希腊的拿来主义与过度的制度崇拜主义等倾向。这种"运动思维"影响了高等教育发展秩序、诱发了高等教育"公地悲剧"、异化了一流大学的价值旨趣。要走出"运动思维"的陷阱,我们需要从重建高等教育自发秩序、加强大学理念反思、提高大学文化自觉等三个方面努力。

关键词：世界一流大学运动思维公地悲剧计划秩序自发秩序

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“双一流”建设中的府际网络治理

学位与研究生教育 2021年第8期 58-66页

作者：徐吉洪浙江工业大学公共管理学院杭州310014 浙江工业大学马克思主义学院党委杭州310014

“双一流”建设承载着国家理想,已成为中央与地方的集体行动。在“双一流”建设过程中,府际关系是一个重要变量。府际网络治理对“双一流”建设具有较强的逻辑解释力与场景适用性。“双一流”建设中的府际网络治理主要有部省会商、部省... 详细信息

“双一流”建设承载着国家理想,已成为中央与地方的集体行动。在“双一流”建设过程中,府际关系是一个重要变量。府际网络治理对“双一流”建设具有较强的逻辑解释力与场景适用性。“双一流”建设中的府际网络治理主要有部省会商、部省共建、部省合作、联合发文等四种类型,具有中央意志的权威渗透、地方利益的理性表达、风险的预警与管控等价值。要加快推进“双一流”建设,需要进一步增强中央与地方集体行动的定力与动力,共同建立健康和谐的生态秩序。

关键词： “双一流”建设高等教育体系府际关系网络治理

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中西部地方重点高校的战略定位

高教发展与评估 2011年第5期27卷 56-64页

作者：徐吉洪浙江工业大学高等教育研究所浙江杭州310032

我国中西部地方重点高校的发展目标、学校类型、专业、办学层次、人才培养等6个方面的定位都呈现出一定的同质化倾向,存在的主要问题是:总体发展目标定位偏高,使命不明确,特色不明显;优势学科主导地位不明显,学科发展重点不突出;人才培... 详细信息

我国中西部地方重点高校的发展目标、学校类型、专业、办学层次、人才培养等6个方面的定位都呈现出一定的同质化倾向,存在的主要问题是:总体发展目标定位偏高,使命不明确,特色不明显;优势学科主导地位不明显,学科发展重点不突出;人才培养目标定位宽泛,服务面向不够具体。省部共建大学要以宁静、自由的心态努力建设具有区域示范作用的省内一流大学:要突出优势学科,培育具有区域特色的学科与学科群;要坚持以本科教育为本,发展研究生教育与继续教育;在层次上定位于教学研究型;稳定总体发展规模、学科规模、本科教育规模,适当扩大研究生教育规模;服务面向上具有明显的"中西部规定性",培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。

关键词：中西部地区地方重点高校战略定位

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隐喻视角下大学理念的流变与反思

高校教育管理 2015年第2期9卷 61-65页

作者：徐吉洪浙江工业大学学术期刊社浙江杭州310014 南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

隐喻为理解大学理念打开了一个窗口。在大学发展史上,"象牙塔""服务站""有机体"是其中三个经典隐喻。这些隐喻从不同侧面反映了大学教育的哲学思想、精神价值与存在意义,也记录着人们对大学认识的不断深化与忧思。大学隐喻为理解大学的... 详细信息

隐喻为理解大学理念打开了一个窗口。在大学发展史上,"象牙塔""服务站""有机体"是其中三个经典隐喻。这些隐喻从不同侧面反映了大学教育的哲学思想、精神价值与存在意义,也记录着人们对大学认识的不断深化与忧思。大学隐喻为理解大学的遗传特征与内在逻辑提供了更好的注脚,并引起了人们的反思。

关键词：大学理念隐喻视角大学发展史