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新形势下青年统战工作论析
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重庆社会主义学院学报 2015年 第6期18卷 77-80页
作者: 徐功献 王慧 湘潭大学 湖南湘潭411105 中共界首市委统战部 安徽界首236500
做好新形势下的青年统战工作对深入贯彻习近平总书记在中央统战工作会议上的重要讲话精神具有重要意义。贯彻青年统战工作理论,健全青年统战工作机制,创新青年统战工作方式,拓宽青年统战工作范围,是青年统战工作主动适应时代和社会发展... 详细信息
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“五大发展理念”:社会主义文艺繁荣发展的新向标——论习近平文艺思想的发展视角
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红色文化学刊 2017年 第2期 13-19,109页
作者: 徐功献 贾微晓 赣南师范大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心 复旦大学马克思主义学院
习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话是习近平总书记文艺思想的集中体现,也是当前社会主义文艺繁荣发展的纲领性文。中共十八届五中全会提出的"创新、协调、绿色、开放、共享"的经济社会发展五大理念,为社会主义文艺的繁荣发展提供... 详细信息
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习近平总书记关于调查研究重要论述的基础来源、主要内涵与时代价值
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桂海论丛 2021年 第4期37卷 10-17页
作者: 徐功献 吴艳林 赣南师范大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心 江西赣州341000
在治国理政的实践中,习近平总书记深入开展各种调查研究,提出关于调查研究的重要论述,丰富和发展了党的调查研究思想。习近平总书记关于调查研究重要论述继承了马克思主义经典作家的调查研究思想,又发展了毛泽东同志、邓小平同志、江泽... 详细信息
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红色文化网络话语权的建构困境及破解进路
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行政科学论坛 2023年 第8期10卷 65-70页
作者: 徐功献 谢竺轩 赣南师范大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心 江西赣州341000
构建红色文化网络话语权,对维护网络意识形态安全和凝聚网络社会共识有着重要的作用。当前,网络日益发达具有开放性、隐匿性、交互性等特点的互联网日益普及,构建红色文化网络话语权面临着越来越多的不良信息蔓延、西方意识形态“话语... 详细信息
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中央苏区时期中国共产党清正廉洁形象塑造
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中国井冈山干部学院学报 2024年 第5期17卷 55-62页
作者: 徐功献 曹静 赣南师范大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心 江西赣州341000
中央苏区时期,中国共产党积极塑造干部清正先行者、政府清廉建设者、政治清明维护者的清正廉洁形象。通过坚定一心为民的信念、制度约束与组织整顿双管齐下、学习教育与领袖示范相结合等途径,推进党的清正廉洁形象塑造。中央苏区时期党... 详细信息
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四重维度下苏区精神的新时代解读
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红色文化学刊 2019年 第4期 20-27,109页
作者: 徐功献 陈娜 赣南师范大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心 赣南师范大学马克思主义学院
从历史发展的维度来看,苏区精神是中国共产党致力于土地革命斗争实践的精神形态,是对红船精神、井冈山精神等中国共产党革命精神的传承与创新;从现实需要的维度看,围绕着问题导向、反思斗争、历史使命进行苏区精神的探析,能够充分发挥... 详细信息
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毛泽东论《红楼梦》的历史性与人民性
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毛泽东论坛 2013年 289-297页
作者: 张海燕 徐功献 湘潭大学毛泽东思想研究中心 湘潭大学
作为政治家的毛泽东,始终把读书当成不可缺少的精神食粮,尤其爱读《红楼梦》这部小说。《红楼梦》对毛泽东产生了巨大影响,《红楼梦》中所透露出的历史性和人民性引发了毛泽东对这部小说的深层思考与探究。毛泽东曾多次提出要把《红楼... 详细信息
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习近平关于中国共产党革命精神重要论述的原创贡
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许昌学院学报 2022年 第6期41卷 85-90页
作者: 徐功献 吴艳林 赣南师范大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心 江西赣州341000
党的十八大以来,在治国理政的实践中,习近平总书记对中国共产党革命精神进行了一系列重要论述,创造性地提出了如何科学认识和正确对待中国共产党革命精神的一系列问题,对中国共产党革命精神作出了原创贡:突出中国共产党革命精神的地... 详细信息
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统一战线适应时代和社会发展变化规律探析
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上海市社会主义学院学报 2013年 第4期 20-25页
作者: 张海燕 徐功献 湘潭大学 湖南湘潭411105
受统一战线外部环境和内部构成要素的刺激,统一战线随着时代和社会的发展变化不断作出相应的回应,并呈现出一定的规律性。总结这些规律,对统一战线的发展壮大有着重要意义。
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延安时期毛泽东探索“学习型政党”的三重维度
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理论研究 2020年 第5期 26-32页
作者: 徐功献 陈娜 赣南师范大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心 江西赣州341000
延安时期,毛泽东基于主客观等多方面原因的考虑,率先探讨"学习型政党"建设问题,并发起全党的学习运动。毛泽东在理论与实践上,结合自身的深刻体验,就中国共产党的"学习观"内涵,从"何为学习""学习什么""怎样学习"等方面着手作了深入研究... 详细信息
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