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新课标视域下中小学科学教育的发展方向与推进路径

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新课标视域下中小学科学教育的发展方向与推进路径

徐凤芹从“瘀毒虚”论治冠心病PCI术后心绞痛

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：徐凤霞山东省临沂市兰陵县第六小学

2022年1月,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标"),标志着义务教育阶段的课程改革进入了一个新的阶段。"新课标"对科学教育的新要求体现在四个方面:一是注重学生核心素养的培育;二是强化科学素养和关... 详细信息

2022年1月,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标"),标志着义务教育阶段的课程改革进入了一个新的阶段。"新课标"对科学教育的新要求体现在四个方面:一是注重学生核心素养的培育;二是强化科学素养和关键能力;三是改革教学方式,倡导探究式学习;四是优化评价方式,改进学业质量评价。对科学教育提出的要求,给科学教师带来了挑战,也为科学教师指明了未来发展的方向。

关键词：新课标视域中小学科学教育发展方向推进路径

来源： cnki会议评论

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中医学报 2024年第3期39卷 583-588页

作者：环璐瑶徐凤芹翁家俊张艳虹北京中医药大学研究生院北京100029 中国中医科学院西苑医院北京100091 北京大学中医药临床医学院(西苑医院) 北京100091

经皮冠状动脉介入(percutaneous transluminal coronary intervention,PCI)术后心绞痛的发病关键在于“瘀毒虚”,其病位在心,与肝、脾、肾三脏功能失调相关,病机转化为因虚致实、因实致虚及虚实夹杂。PCI治疗过程中存在造成斑块脱落及... 详细信息

经皮冠状动脉介入(percutaneous transluminal coronary intervention,PCI)术后心绞痛的发病关键在于“瘀毒虚”,其病位在心,与肝、脾、肾三脏功能失调相关,病机转化为因虚致实、因实致虚及虚实夹杂。PCI治疗过程中存在造成斑块脱落及微血栓形成的风险,能诱发、加重炎症反应,进一步损伤内皮,引起血管痉挛或形成新的狭窄,从而反复出现心绞痛症状。针对PCI术后患者“瘀毒虚”的病机,徐凤芹教授在继承陈可冀院士“愈梗通瘀汤”基础上化裁,结合临床经验与科研实验,运用“清解不妄泻,瘀毒不忘虚”法治疗,主方由栀子、川芎、赤芍、丹参、黄芪、人参、虎杖、广藿香组成。

关键词：冠状动脉粥样硬化性心脏病 PCI术心绞痛 “瘀毒虚” 徐凤芹

区域学前教育共同体工作经验探索——以武汉市蔡甸区为例

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成才 2024年第16期 12-14页

作者：徐凤娇武汉市蔡甸区直属幼儿园

近年来，学前教育的发展取得了一定的成绩，但是制约学前教育发展的深层次问题和薄弱环节仍然存在，区域学前教育共同体建设成为了重要抓手。抓实工作过程，凝聚共识；抓活机制建设，深度合作；抓牢工作举措，带动辐射；助力推陈出新，... 详细信息

近年来，学前教育的发展取得了一定的成绩，但是制约学前教育发展的深层次问题和薄弱环节仍然存在，区域学前教育共同体建设成为了重要抓手。抓实工作过程，凝聚共识；抓活机制建设，深度合作；抓牢工作举措，带动辐射；助力推陈出新，直面问题，不断推动区域学前教育共同体建设，促进学前教育高质量发展。

关键词：区域学前教育共同体同行

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身份盗窃及其治理的研究

法制博览 2024年第24期 13-15页

作者：徐凤亮马彦苏州卫生职业技术学院信管中心苏州科技大学社会发展与公共管理学院

互联网金融、电子商务和电子政务的健康发展离不开对个人身份的准确识别，而身份盗窃已经成为国内外较为严重的犯罪问题。基于此，本文着重研究了国内金融领域、民生领域身份盗窃的现状以及危害，在借鉴国外经验的基础上提出了身份盗窃... 详细信息

互联网金融、电子商务和电子政务的健康发展离不开对个人身份的准确识别，而身份盗窃已经成为国内外较为严重的犯罪问题。基于此，本文着重研究了国内金融领域、民生领域身份盗窃的现状以及危害，在借鉴国外经验的基础上提出了身份盗窃的治理对策和建议。

关键词：身份盗窃信息化个人信息

双向质量反馈护理对慢阻肺患者肺功能及满意度的影响研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第10期 0189-0191页

作者：徐凤郭桂霞泰州市中医院江苏泰州225300

慢阻肺(COPD)者,双向质量反馈护理(T-WQFN),肺功能、满意度,效果分析。方法样本选自:医院(呼吸内科);样本收治时间:起始:2022年10月;结束:2023年11月;患者类型:COPD;患者数量:n=72例;分组法:单双号法;组别数量:两组,A组、B组,各组:n=36... 详细信息

慢阻肺(COPD)者,双向质量反馈护理(T-WQFN),肺功能、满意度,效果分析。方法样本选自:医院(呼吸内科);样本收治时间:起始:2022年10月;结束:2023年11月;患者类型:COPD;患者数量:n=72例;分组法:单双号法;组别数量:两组,A组、B组,各组:n=36例;护理法:常规、T-WQFN。观察A组在肺功能、生活质量、满意度、并发症方面与B组的差异性。结果 T-WQFN后,FEV1、FVC、FEV1/FVC指标,B组>A组;GQOLI-74评分,T0,差异不明显(t=0.062、0.110、0.095、0.134,P>0.05);T1,B组>A组(t=24.159、22.449、24.173、24.641,PB组(P<0.05);并发症:22.23%vs2.78%,B组较低(P均<0.05)。结论 COPD者,T-WQFN,肺功能改善,提高生活质量,提升满意度,减少并发症。

关键词：双向质量反馈护理慢阻肺患者肺功能满意度

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一道伊朗奥林匹克赛题的证明与变式推广

高中数学教与学 2024年第1期 49-50页

作者：徐凤旺成敏贵州师范大学数学科学学院 550025

一、问题呈现已知正实数a,b,c,d满足a+b+c+d=4,求证:∑_(cyc)3ab/3a^(2)-4a+4≤4.①.这是2021年伊朗数学奥林匹克竞赛题中的一道不等式证明题.此题条件式子结构简单,不等式的分母都是二次三项式,形式上具有数学的美感.对该题作解法探究... 详细信息

一、问题呈现已知正实数a,b,c,d满足a+b+c+d=4,求证:∑_(cyc)3ab/3a^(2)-4a+4≤4.①.这是2021年伊朗数学奥林匹克竞赛题中的一道不等式证明题.此题条件式子结构简单,不等式的分母都是二次三项式,形式上具有数学的美感.对该题作解法探究,发现利用基本不等式及权方和不等式即可获证.

关键词：解法探究基本不等式二次三项式正实数奥林匹克赛权方和不等式数学的美伊朗

音乐治疗对阿尔茨海默病患者干预效果的Meta分析

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中国全科医学 2024年第12期27卷 1511-1518页

作者：张勇王森莉黄荣华徐凤萍刘丹武汉科技大学马克思主义学院艺术治疗研究中心湖北省武汉市430065 武汉音乐学院音乐治疗实验室湖北省武汉市430060 武汉科技大学脑科学先进技术研究院湖北省武汉市430065

背景阿尔茨海默病(AD)作为一种神经系统退行性疾病,发病率高,病情发展快,严重影响着患者的生活质量。近年来,音乐治疗干预AD的研究逐渐增多,但缺乏有效的系统评估与分析。目的对音乐治疗AD患者认知、情绪、生活能力、睡眠障碍等方面的... 详细信息

背景阿尔茨海默病(AD)作为一种神经系统退行性疾病,发病率高,病情发展快,严重影响着患者的生活质量。近年来,音乐治疗干预AD的研究逐渐增多,但缺乏有效的系统评估与分析。目的对音乐治疗AD患者认知、情绪、生活能力、睡眠障碍等方面的干预效果进行Meta分析。方法计算机检索中国知网(CNKI)、万方数据知识服务平台(Wanfang Data)、维普网(VIP)、Medline、Elsevier Science Direct、PubMed、Embase中关于音乐治疗方法对AD患者干预效果的随机对照试验(RCT),检索时限为建库至2023年2月,采用RevMan5.3软件进行数据分析。结果研究纳入15篇RCT文献,共1077例患者。Meta分析结果显示:音乐干预组对AD患者认知功能(MD=4.35,95%CI=1.64~7.05,Z=3.15,P=0.002)、负性情绪(SMD=-0.71,95%CI=-1.26~-0.15,Z=2.51,P=0.01)、生活能力(SMD=-0.91,95%CI=-1.55~-0.27,Z=2.77,P=0.006)干预效果优于对照组;两组在睡眠障碍干预效果方面比较,差异无统计学意义(MD=-1.04,95%CI=-3.10~1.02,Z=0.99,P=0.32)。亚组分析结果显示,治疗周期<12周(P=0.01)、治疗时长<45min/次(P=0.02)、治疗频次≥3次/周(P<0.001)、实施方式为个体(P<0.001)、实施方式为个体+团体(P=0.002)、干预措施为接收式音乐治疗(P<0.001)的音乐干预组对认知功能的干预效果优于对照组。治疗周期≥12周(P=0.004)、治疗频次<3次/周(P=0.01)、实施方式为个体+团体(P=0.02)、干预措施为接收式音乐治疗(P=0.002)、干预措施为主动式音乐治疗(P=0.002)的音乐干预组对负面情绪的干预效果优于对照组。结论音乐治疗能够改善AD患者认知功能、精神状况,提升患者日常生活能力。但由于纳入研究质量不高,仍需要借助更多大样本、高质量的循证研究加以验证。

关键词：阿尔茨海默病音乐疗法治疗结果认知情绪生活质量 Meta分析

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一道数学奥林匹克试题的证明、变式与推广

中学数学研究 2024年第9期 64-66页

作者：成敏徐凤旺贵州师范大学数学科学学院 550025

1.试题呈现及求解已知a,b,c是满足a+b+c=3的正数,求证:a^(3)+b^(3)/a^(2)+ab+b^(2)+b^(3)+c^(3)/b^(2)+bc+c^(2)+c^(3)+a^(3)/c^(2)+ca+a^(2)≥2.①这是2016年叙利亚数学奥林匹克竞赛题中的一道不等式证明题,此题看上去条件式子结构简单,不等式的分母都是二次三项式,形式上具有数学的美感.在文[1]中严心悦老师通过函数单调性对此题作了解答,读后深受启发,于是对该题做进一步的探究,得到了不同于文[1]中的证明方法和试题的几个变式与推广,在这里与大家一起分享.

关键词：变式二次三项式函数单调性数学的美不等式试题

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学习分析视角下大学生线上自我调节学习干预设计与检验

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蚌埠学院学报 2024年第1期13卷 91-97页

作者：丁浩徐凤蚌埠学院文学与教育学院安徽蚌埠233030 安徽财经大学大数据学院安徽蚌埠233030

学习分析视角下大学生线上自我调节学习的干预框架,包括学生学习数据的收集、分析和自我调节学习的干预三个部分。学生学习数据的收集包括线上收集和线下收集两种途径,学生学习数据的分析是对线上学习状态和任务完成质量两方面的综合分... 详细信息

学习分析视角下大学生线上自我调节学习的干预框架,包括学生学习数据的收集、分析和自我调节学习的干预三个部分。学生学习数据的收集包括线上收集和线下收集两种途径,学生学习数据的分析是对线上学习状态和任务完成质量两方面的综合分析,学生自我调节学习的干预是环境干预、个人干预和行为干预相互融合的三维干预机制。学习分析视角下大学生线上自我调节学习的实证检验,以84名大学生为研究对象,采用单因素完全随机独立组设计,以线上自我调节学习量表为研究工具。研究结果表明:干预框架所设计的干预策略能够显著提升大学生的线上自我调节学习水平。研究为混合教学模式下大学生线上自我调节学习干预提供了理论基础和实证支撑。

关键词：学习分析大学生线上自我调节学习混合式教学