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作者

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检索条件"作者=徐信容"
94803 条 记 录,以下是31-40 订阅
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团队反思训练对团队双元发展的影响及机制
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心理学报 2024年 第3期56卷 311-325页
作者: 李其 李春萱 吉林大学商学与管理学院 长春130012 吉林大学创新创业研究院 长春130012
本文基于“差异化−整合化”框架,探讨团队反思训练对团队双元增长的影响(研究1)以及元知识共享与观点采择的中介作用(研究2)。本研究通过对360名新大学生组成的90个课程团队、进行为期3个月(研究1)和656名员工组成的74个创新团队、进行... 详细信息
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边疆视角下的王朝国家——读《明代的王朝国家之路》
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中国边疆史地研究 2024年 第2期34卷 203-209页
作者: 梁曼 延安大学历史文化学院 716000
近代以来,边疆问题一直是学界关注的焦点,近年来更成为各学科都重点关注的问题。①持续拓展和深化中国古代边疆研究,不只是对于历史的深描和再认知,更具有理论构建的时代紧迫性。赵现海《明代的王朝国家之路》一书,结合了作者对于中国... 详细信息
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具有一般分布休假时间的M/M/c排队库存系统的稳态分析
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系统科学与数学 2024年
作者: 朱芙 岳德权 燕山大学理学院
本文研究具有损失销售的M/M/c排队库存系统.假设库存为零时c个服务台同步进行多重休假,休假时间服从一般分布.系统采用(r,Q)补货策略,补货时间服从指数分布.首先,考虑了忽略服务时间的休假库存系统模型,采用补充变量法求出了系统中库存... 详细信息
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近代日本对华侨领袖陈嘉庚的研究——以《华侨的研究》《华侨杂记》为中心
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东南学术 2024年 第1期 114-126页
作者: 邹思 香港科技大学人文与社科学院人文学部 中国香港
陈嘉庚研究大多侧重以中国、南洋以及陈嘉庚为主体的视角,甚少从日本的视角反观陈嘉庚。日本对陈嘉庚的研究由来已久,其研究服务于日本所谓的“大东亚共荣圈”政治战略与军事企图,并置于整个华侨研究体系中,既有客观记录的史料,也隐现... 详细信息
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以禅论文:金批《西厢》理论建构的独特路径
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戏剧艺术 2024年 第3期 13-25页
作者: 姜俵 华东师范大学中国语言文学系
虽然金批《西厢》受古文、时文评点的影响重视文法,但是它也在“法”之上建构了一个作为“天地妙文”“公共之宝”的“文”。“文”是文心文情的产物,合“法”却让人忘却“法”的存在。金圣叹对“文”“法”的认识与禅宗绕路说禅相通。... 详细信息
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来源于马赛菌(Massilia sp.)UMI-21的ACS_(MU)和PhaC_(MU)体外表达及功能研究
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微生物学报 2024年 第4期64卷 1162-1174页
作者: 王明 李雪 韩雪 吉林农业大学、吉林省菌物表型组学重点实验室 吉林长春130118 长春理工大学生命科学技术学院 吉林长春130022
【目的】构建马赛菌(Massilia sp.)UMI-21来源乙酰辅酶A合成酶ACS_(MU)和聚羟基脂肪酸酯(polyhydroxyalkanoate,PHA)合酶PhaC_(MU)的体外重组表达体系并过表达2种酶,利用体外合成体系确定2种酶在Massilia ***21聚3-羟基丁酸(polyhydroxy... 详细信息
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“两个结合”视域下新时代价值观教育的守正创新之道
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民族教育研究 2024年 第1期35卷 55-62页
作者: 姜术 清华大学社会科学学院 北京100084
“两个结合”是一种结合了中华文明突出特性的坚实价值立场。在打牢中华文化根基、拓展中华文化空间、巩固中华文化主体性的意义上,“两个结合”彰显出接续固本、创新包、和谐统一的价值导向,从而为新时代价值观教育提供了守正创新之... 详细信息
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传承红色基因视域下高校图书馆红色资源数据库建设研究——以福建省本科高校图书馆为例
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图书馆工作与研究 2024年 第8期 68-74页
作者: 陈珍 福建理工大学图书馆
文章采用文献调研、网络调研和实地考察相结合的方法,梳理福建省本科高校红色资源概况及高校图书馆红色资源数据库建设现状,分析其存在的问题,并提出高校图书馆红色资源数据库建设路径,即强化红色资源数据库建设意识;拓宽红色资源... 详细信息
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燃烧室头部结构对燃料预混特性影响的研究
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热能动力工程 2024年 第10期 86-93页
作者: 徐婉 刘凯 沈阳航空航天大学航空发动机学院
采用Fluent软件对某贫燃预混燃烧室燃料与空气的掺混特性进行数值模拟,分析燃料喷口方向、喷口尺寸、旋流数对预混特性的影响。在不改变边界条件的情况下,针对燃烧室不同结构进行模拟计算。模拟结果表明:燃料射入方向对燃烧室流场有... 详细信息
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基于改进导向的学校课程质量评价指标体系建构
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课程.教材.教法 2024年 第5期44卷 13-21页
作者: 钟佳 谢翌 广州大学教育学院 广州510006
高质量课程是达成高质量教育的关键,建立系统科学的学校课程质量评价指标体系是促进课程高质量发展的长效机制。学校课程质量评价指标的维度不一与框架多变,如何对学校课程质量进行有效评价一直是个难题。对建构学校课程质量评价指标具... 详细信息
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