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中高职衔接贯通制内涵式一体化人才培养模式探究——以大数据与会计专业为例

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四川省干部函授学院学报 2023年第4期 84-89页

作者：漆明春廖烨徐丹飞任彤庆四川职业技术学院数字经济学院四川遂宁629000

中高职衔接贯通培养已成为职业教育的一种重要人才培养形式和途径,其受重视程度和重要性愈来愈凸显。当前,我国中高职贯通制人才培养模式仍偏重于学制衔接,不断探索和实践如何实现内涵式衔接是未来发展的目标与方向。针对中高职衔接贯... 详细信息

中高职衔接贯通培养已成为职业教育的一种重要人才培养形式和途径,其受重视程度和重要性愈来愈凸显。当前,我国中高职贯通制人才培养模式仍偏重于学制衔接,不断探索和实践如何实现内涵式衔接是未来发展的目标与方向。针对中高职衔接贯通制人才培养在培养目标、课程体系、教师资源三方面的现实困境,从内涵上构建培养目标层次递进、课程体系能力递进、教师资源共建共享三位一体的科学人才培养模式,实现中高职一体化人才培养的无缝衔接,保障和提升人才培养质量,推进职业教育健康协调发展。

关键词：中高职衔接人才培养模式人才培养目标课程体系教师资源

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甘青一带与/宾格标记“啊/哈”探源

中国语文 2024年第1期 3-19,126页

作者：徐丹美因茨大学美因茨

本文通过二十世纪二十年代到五十年代的“花儿”辅助以六十年代的语料调查探讨甘青一带与/宾格标记“啊/哈”的发展轨迹。这一个时间段的材料反映出,“花儿”里的语序是动宾(VO)结构,有OV语序时可以不用任何标记,六十年代的语言调查也... 详细信息

本文通过二十世纪二十年代到五十年代的“花儿”辅助以六十年代的语料调查探讨甘青一带与/宾格标记“啊/哈”的发展轨迹。这一个时间段的材料反映出,“花儿”里的语序是动宾(VO)结构,有OV语序时可以不用任何标记,六十年代的语言调查也反映出相同的状况。最初的宾格标记很可能是由话题标记促发而成的。当时花儿里的话题标记由语气词或垫音词“哈、啦、吗/嘛、呀”等表达。在今天的河州花儿里,格标记成熟了,宾格标记统一记录为“哈”。“花儿”里的语言现象为今天甘青一带方言格标记的来源提供了一些有意义的证据。话题标记和宾格标记密切相关的现象在语言类型学上具有普遍意义。

关键词：花儿木格标记话题标记甘青语言

高技术产业集聚对区域阶段创新绩效的影响研究

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科研管理 2024年第3期45卷 113-121页

作者：徐丹于渤济南大学商学院山东济南250024 哈尔滨工业大学经济与管理学院黑龙江哈尔滨150001

高技术产业集聚是地区突破发展瓶颈,开辟创新增长赛道的关键支撑,也是赋能区域创新发展的内在动力。立足创新价值链视角,基于组态思维运用模糊集定性比较分析方法(fsQCA),以我国30省份为研究对象,探究在区域创新基础及环境的协同作用下... 详细信息

高技术产业集聚是地区突破发展瓶颈,开辟创新增长赛道的关键支撑,也是赋能区域创新发展的内在动力。立足创新价值链视角,基于组态思维运用模糊集定性比较分析方法(fsQCA),以我国30省份为研究对象,探究在区域创新基础及环境的协同作用下,专业化与多样化高技术产业集聚对区域知识生产、技术研发与成果转化三阶段创新绩效的复杂影响机制与差异化作用路径。研究发现:(1)驱动知识生产与技术研发绩效提升路径包括“多样化高技术产业集聚主导型”“环境支持下要素拉动型”以及“综合驱动型”三类;(2)驱动成果转化绩效提升路径包含“专业化高技术产业集聚主导型”“开放环境下专业化集聚-创新基础协同型”“环境支持下要素拉动型”以及“政府引导下研发人员弥补型”四类;(3)三阶段区域创新驱动路径的差异性在于不同高技术产业集聚类型及研发人员是否发挥核心作用;(4)东部地区与中西部地区各阶段创新绩效提升路径呈现不同特点,体现为核心主导要素的差异化激励效应。本文研究结论有助于打开高技术产业集聚对区域创新过程作用机制的“黑箱”,为我国各地区寻求更适配的阶段化创新路径提供实践参考。

关键词：高技术产业专业化集聚高技术产业多样化集聚区域三阶段创新绩效组态分析

媒体深度融合下主流媒体短视频内容生产与传播策略

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传媒 2024年第3期 37-39页

作者：徐丹兰州城市学院传媒学院

短视频时代的到来深刻改变了传播格局和传媒生态。短视频已经成为主流媒体融合发展的必要工具,成为全媒体传播格局的重要支撑之一。本文基于短视频生产与传播案例,分析主流媒体的短视频生产模式与传播策略,以期为主流媒体深度融合提供... 详细信息

短视频时代的到来深刻改变了传播格局和传媒生态。短视频已经成为主流媒体融合发展的必要工具,成为全媒体传播格局的重要支撑之一。本文基于短视频生产与传播案例,分析主流媒体的短视频生产模式与传播策略,以期为主流媒体深度融合提供借鉴。

关键词：短视频媒体融合融媒体内容生产

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如常

牡丹 2024年第3期 4-15页

作者：丹飞

1赚头的曾祖母像极了费雯丽。这么说也许唐突了老人家。每回有人这么说的时候,老人家总会反驳说:“费雯丽算啥?石头他奶奶真像鲍曼,鲍曼那才漂亮呢!”鲍曼真叫鲍曼,“费雯丽”娘家真姓费,大名费典之,很有些书卷气。鲍曼多漂亮赚头不知道...

1赚头的曾祖母像极了费雯丽。这么说也许唐突了老人家。每回有人这么说的时候,老人家总会反驳说:“费雯丽算啥?石头他奶奶真像鲍曼,鲍曼那才漂亮呢!”鲍曼真叫鲍曼,“费雯丽”娘家真姓费,大名费典之,很有些书卷气。鲍曼多漂亮赚头不知道,可赚头知道费典之——也就是他曾祖母——很漂亮。他曾祖母到底有多漂亮呢?赚头他爷爷,也就是石头,可以作证。据说石头出生后一个时辰都不知道哭,

关键词：

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H公司销售顾问薪酬体系优化研究

H公司销售顾问薪酬体系优化研究

作者：徐丹河北经贸大学

学位级别：硕士

保偏光纤内外涂层应力对光纤双折射的影响分析

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光子学报 2024年第6期53卷 162-172页

作者：吴庆哲李萌徐丹李绪友哈尔滨工程大学智能科学与工程学院惯性导航与测控技术研究所哈尔滨150001 江苏法尔胜光电科技有限公司无锡214000

通过研究熊猫型保偏光纤的应力区结构和材料的热膨胀系数、杨氏模量、泊松比,得出了提升保偏光纤双折射的方法。根据内外涂层材料低温特性不同,得出了减小光纤涂层直径能增强光纤双折射的结论。利用COMSOL有限元分析软件建立了光纤环内... 详细信息

通过研究熊猫型保偏光纤的应力区结构和材料的热膨胀系数、杨氏模量、泊松比,得出了提升保偏光纤双折射的方法。根据内外涂层材料低温特性不同,得出了减小光纤涂层直径能增强光纤双折射的结论。利用COMSOL有限元分析软件建立了光纤环内部受力模型,并分析了光纤涂层材料和不同厚度比例对绕制张力的抑制效果。仿真结果表明,当光纤包层直径和外涂层直径一定时,存在内外涂层最佳厚度比例,较原光纤厚度比例抑制绕制张力效果提升约10%,内外涂层的杨氏模量、泊松比的改变也能有效地减小绕制张力的作用。

关键词：应力区双折射涂层光纤环绕制张力

人工智能素养:高等教育的挑战与应对--《2024地平线报告:教与学版》的解读与启示

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开放教育研究 2024年第3期30卷 24-36页

作者：徐丹段晓雯上海外国语大学继续教育学院上海200083

人工智能赋能工具与数据安全正在对全球高等教育产生深刻影响。美国高等教育信息化专业组织发布的《2024地平线报告:教与学版》聚焦高等教育发展面临的机遇与挑战,从社会、技术、经济、环境、政治和人工智能六个维度总结了影响高等教育... 详细信息

人工智能赋能工具与数据安全正在对全球高等教育产生深刻影响。美国高等教育信息化专业组织发布的《2024地平线报告:教与学版》聚焦高等教育发展面临的机遇与挑战,从社会、技术、经济、环境、政治和人工智能六个维度总结了影响高等教育发展的趋势;分析了“探索人工智能技术的适当应用”“发展人工智能素养”“支持公平和包容的学习”“保护数据隐私与安全”“应对错误信息”“维护心理健康”六类关键技术与实践;预测了高等教育未来发展的四种情境。基于对报告内容的理解与思考,本文提出我国高等教育应对机遇与挑战的策略:提升人工智能素养,增强技术应用匹配度;确保数据隐私与安全,提升信息辨识能力;满足个性化学习需求,完善学习模式;以劳动技能、绿色技能为导向设置课程,增强就业竞争力;创建多样、公平、包容的教育环境,促进教育高质量发展;构建融合关怀心理健康的教育体系,践行全人发展理念。

关键词：地平线报告高等教育人工智能素养数据安全公平和包容的学习

科教融汇视域下中职学校电子商务专业教师教学能力提升研究

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科教融汇视域下中职学校电子商务专业教师教学能力提升研究

作者：徐丹祺河北科技师范学院

学位级别：硕士

随着教育事业的发展以及新一轮科技革命的推动,社会对中职电子商务专业教师的能力素质提出了更高的要求。党的二十大报告提出了科教融汇的全新概念,为中职院校改革与教师的成长发展提供了新的动力和途径。中职教师队伍作为职教师资的重... 详细信息

随着教育事业的发展以及新一轮科技革命的推动,社会对中职电子商务专业教师的能力素质提出了更高的要求。党的二十大报告提出了科教融汇的全新概念,为中职院校改革与教师的成长发展提供了新的动力和途径。中职教师队伍作为职教师资的重要组成部分,其通过教育科研提升教学能力不仅关系到自身专业发展,同时对中职院校提升人才培养质量起着重要的作用。本研究以中职院校电子商务专业教师教学能力提升作为研究对象,采用问卷调查法、访谈法,对科教融汇视域下中职院校电子商务专业教师教学能力提升的情况进行了调查,发现中职电子商务专业教师具有通过教育科研提升教学能力的意识,且能够通过参与各种类型的教育科研活动实现教学能力提升,主要表现在教学知识结构完善、教学风格的改进;促进教学资源的丰富与拓展;教学方法、教学理念的学习与更新等方面都起到了较为积极的作用。研究认为基于科教融汇的现实背景,中职电子商务教师通过教育科研实现教学能力的有效提升仍然存在亟待解决的问题:教育科研内容与教师实际教学关联性不够密切;教育科研成果服务教师教学的转化率有待提高;教育科研成果服务教学资源的多样化程度有待提高以及教育科研服务教学能力提升的动力不足等问题。本研究立足于当前存在的问题将自内向外的“内部觉醒”和自外向内的“外部支持”相结合,从外部和内部两个角度出发提出解决策略,从而达到宏观与微观的巧妙结合。外部层面,完善制度保障,促进教师教育科研的良性运行;给教师“减负”,实现教育科研自由化提升教学能力。教师个人层面,增强自主性,密切教育科研内容与教学实践的关联;坚持理念先行,树立正确的教育科研动机;提高转化率,利用科研成果提升实践教学效果;提高教育科研素养,助力教学能力提升等。

关键词：科教融汇教学能力中职学校电子商务专业