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基于多感官刺激的学生课堂参与研究
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教育理论与实践 2017年 第29期37卷 59-61页
作者: 彭银梅 南昌大学共青学院 江西共青城332020
课堂参与是研究课堂教学效果的重要视角,从参与程度上划分,课堂参与包括表层参与、浅层参与和深度参与三种形式,教学效果的提升更关注深度参与。基于多感官刺激的课堂教学实践要引导学生深度参与课堂,需要在教学预设中关注学生的感官需... 详细信息
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基于“学生为中心”导向下的国际贸易实务课程双语教学的设计与实践
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吉林广播电视大学学报 2016年 第9期 6-7页
作者: 彭银梅 南昌大学共青学院 江西九江332020
随着跨文化商务交流重要性的凸显,国际贸易实务课程双语教学的开展也得到高校相关任课教师的重视。然而在教学设计与实践中,许多隐性问题显现出来。本文从基于学生为中心的教学理念理念和双语教学的内涵出发,在分析双语教学实践的基础上... 详细信息
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基于中英语言差异的大学生写作模式探讨
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长沙铁道学院学报(社会科学版) 2008年 第3期9卷 156-157页
作者: 彭银梅 黄剑 南昌大学共青学院外语系 江西南昌332020 南昌大学外国语学院 江西南昌330031
从中英文两种语言写作的差异入手,分析导致中国学生英语写作失误的原因;从句式结构如长短句错落有致的运用,表示起承转合的关联词,特殊句式的采用及措词等方面进一步阐述如何写好英语作文;运用合适的谚语及修辞可以令英语写作增色不少。
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基于中英语言差异的大学生写作模式探讨
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外语与翻译 2008年 第3期 156-157页
作者: 彭银梅 黄剑 南昌大学共青学院外语系 南昌大学外国语学院
从中英文两种语言写作的差异入手,分析导致中国学生英语写作失误的原因;从句式结构如长短句错落有致的运用,表示起承转合的关联词,特殊句式的采用及措词等方面进一步阐述如何写好英语作文;运用合适的谚语及修辞可以令英语写作增色不少。
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浅谈英语词汇的学习
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经济师 2009年 第1期 128-129页
作者: 童金銮 彭银梅 南昌大学共青学院 江西共青城332020
英语作为一门国际通用的语言,不仅语法变化多端,语法句式结构灵活多样,而且词汇更是庞大繁杂,难以记忆。对于英语学习者来说,词汇记忆是广大学习者最棘手的问题,其主要原因是记忆方法不当。文章分别从词汇层面根据英语词汇本身的特点和... 详细信息
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基础英语教学设计与教学媒体的选择和运用
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牡丹江教育学院学报 2014年 第2期 85-85,102页
作者: 彭银梅 张冬水 南昌大学共青学院 江西九江332020
教学设计是实现课堂教学目标的必要手段,将现代教学媒体应用于英语教学领域,对于实现有效教学内容有一定的促进作用。根据基础英语教学及教学多媒体的特点,在基础英语教学的整体设计中合理利用和选择媒体,能有效促进有效教学内容的提高。
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论《高级英语》修辞教学的策略
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黄石理工学院学报(人文社科版) 2011年 第3期28卷 79-82页
作者: 彭银梅 刘小群 南昌大学共青学院 江西九江332020
文章从修辞的分类出发,分析了《高级英语》中所涉修辞格的类别,探讨了《高级英语》中的修辞格难以掌握的原因,提出了词源定义分析法、英汉辞格对比法、翻译模仿法的修辞教学策略。
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新形势下国际贸易课程双语教学内容的拓展研究
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包头职业技术学院学报 2016年 第2期17卷 61-62页
作者: 彭银梅 汤恒 南昌大学共青学院 江西共青城332020
当前,国际贸易形式出现了新特点,跨境电商业务迅猛发展。新形势下,国际贸易课程双语教学应与时俱进,教学内容需拓展,既要强调学生的专业技能的锻炼,又要强化学生跨文化交际能力的培养。
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独立学院基础英语写作教学研究
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老区建设 2014年 第14期 52-54页
作者: 彭银梅 邹玉梅 南昌大学共青学院
英语写作能力是英语学习者必备的语言能力之一。本文讨论了独立学院英语写作的教学问题,从教材选择、教学理论、教学模式等方面对写作教学做了初步探讨,以期提高英文写作课的教学质量,促进学生提高写作能力。
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外贸单证实训课程教学模式的探索
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陕西工业职业技术学院学报 2014年 第3期9卷 34-36页
作者: 汤恒 彭银梅 南昌大学共青学院 江西南昌332020
外贸单证又叫国际商务单证,该门课程旨在培养学生职业能力、专业知识和职业素质。《外贸单证》课程是国际经济与贸易专业的专业核心课程,也是国际商务类专业必修课程。作为外贸单证员的对口课程,其“课证融合”程度最高。为强化应用... 详细信息
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