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“三个代表”重要思想与上海现代化理论研讨会

作者：殷勤燮上海医药(集团)有限公司

＜正＞形势教育是和党的事业紧密联系在一起的重要工作,它直接关系到人民群众是否认同党对形势的判断,是否理解党依据对形势的判断作出的政治主张,是否接受一定的形势下党的领导的有效实施。在新的历史条件下,面临着全球化、信息化、...

＜正＞形势教育是和党的事业紧密联系在一起的重要工作,它直接关系到人民群众是否认同党对形势的判断,是否理解党依据对形势的判断作出的政治主张,是否接受一定的形势下党的领导的有效实施。在新的历史条件下,面临着全球化、信息化、多元化等许多新的情况和新的挑战,形势教育出现了许多过去所没有遇到过的新情况,存在许多需要认真研究和解决的新问题。学习贯彻“三个代表”重要思想,积极地拓展形势教育新的领域、新的方法、新的思路,使具有鲜明的执政党政治特征的形势政策教育学在新的形势下发挥作用显得更为重要。

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以“虎”为名的风景名胜

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集邮博览 2022年第2期 69-72页

作者：燮和不详

2022年是农历壬寅虎年,在虎年去游览以"虎"为名的风景名胜也一定别具情趣。那么以"虎"为名的风景名胜都有哪些呢?在此我们不妨通过邮品先来"邮览"一下。虎丘虎丘即虎丘山(图1),位于江苏苏州城西北郊,为苏州西山之余脉,原名海涌山,意为... 详细信息

2022年是农历壬寅虎年,在虎年去游览以"虎"为名的风景名胜也一定别具情趣。那么以"虎"为名的风景名胜都有哪些呢?在此我们不妨通过邮品先来"邮览"一下。虎丘虎丘即虎丘山(图1),位于江苏苏州城西北郊,为苏州西山之余脉,原名海涌山,意为海上涌起的一座小山,后改名虎丘山。

关键词：风景名胜虎丘江苏苏州

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哈姆雷特：新旧更替的牺牲品

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文化学刊 2023年第3期 80-83页

作者：成欣燮陕西师范大学

在莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中，哈姆雷特致力于实现重整乾坤的夙愿，但以失败告终。本文旨在解读哈姆雷特心目中塑造的人文主义的标榜形象，分析以克劳狄斯与哈姆雷特为代表的新旧文化之争以及社会文化传播的作用。并剖析哈姆雷特的... 详细信息

在莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中，哈姆雷特致力于实现重整乾坤的夙愿，但以失败告终。本文旨在解读哈姆雷特心目中塑造的人文主义的标榜形象，分析以克劳狄斯与哈姆雷特为代表的新旧文化之争以及社会文化传播的作用。并剖析哈姆雷特的复仇行为所带来的后果。研究表明，哈姆雷特无法平衡自身情感与理性，无法为他洞察到的国家问题提出有效解决方案，无法冲破新旧文化更替的无限循环。哈姆雷特最终对文化的循环进行了妥协，沦为新旧更替的牺牲品。

关键词：《哈姆雷特》人文主义文化

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模型复合推进剂燃烧转爆轰研究

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爆炸与冲击 1992年第2期12卷 150-155页

作者：刘德辉彭培根国防科学技术大学长沙410073

本文较详细地研究了模型推进剂(AP/wax,AP/A1/wax,AP/RDX/A1/wax)由燃烧转爆轰(DDT)的过程。分析了装药密度和铝粉含量对装药DDT的影响。结果表明:模型推进剂当其配比接近零氧平衡时较易产生DDT;含与不含铝粉的AP/粘合剂系复合推进剂药... 详细信息

本文较详细地研究了模型推进剂(AP/wax,AP/A1/wax,AP/RDX/A1/wax)由燃烧转爆轰(DDT)的过程。分析了装药密度和铝粉含量对装药DDT的影响。结果表明:模型推进剂当其配比接近零氧平衡时较易产生DDT;含与不含铝粉的AP/粘合剂系复合推进剂药柱以及硝胺含量为20％的AP/硝胺炸药/A1粘合剂系复合推进剂药柱都不可能产生DDT。

关键词：固体推进剂燃烧爆轰硝胺推进剂

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小学生的科学认识特点和教学策略——基于“小学生前科学概念研究”

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课程．教材．教法 2018年第12期38卷 105-110页

作者：叶宝生彭香首都师范大学初等教育学院北京100048 北京教育科学研究院基础教育研究中心北京100191

"小学生前科学概念研究"项目获得关于小学生前科学概念的侦测数据,呈现出小学生科学认识特点。通过对这些侦测数据的分析,揭示出小学生在科学认识过程中感知觉、思维加工和社会环境影响方面的七大特点,即以自我为中心、突出明显特征性... 详细信息

"小学生前科学概念研究"项目获得关于小学生前科学概念的侦测数据,呈现出小学生科学认识特点。通过对这些侦测数据的分析,揭示出小学生在科学认识过程中感知觉、思维加工和社会环境影响方面的七大特点,即以自我为中心、突出明显特征性、表征联系性、间接因果性、直接类比性、经验技术性和横断性。针对这七大特点,分别进行了教学策略分析,提出一般性教学建议:从以自我为中心认识到科学的客观标准性;从突出明显特征性到对科学事物的全面认识;从表征联系性认识科学事物的结构与功能;从间接因果性认识科学现象间的因果关系;从直接类比性认识科学类比的严谨性;从经验技术性到认识科学内在规律性;从横断性到认识科学概念的意义。

关键词：小学科学前科学概念科学认识特点科学教学策略

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