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师范专业认证背景下研究性教学模式的构建与实践研究
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才智 2024年 第4期 93-96页
作者: 彭月 平顶山学院
师范专业认证标准明确了培养学生创新能力的重要性,并指出师范生应具备的能力要求。研究性教学作为一种新型教学模式受到广泛重视,并具有前瞻性和探索性,它强调教师的引导作用,鼓励学生积极参与学习,投入探究活动。将研究性教学应... 详细信息
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长链非编码RNA LINC00987通过细胞色素P450途径促进AML细胞凋亡的机制研究
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中国病理生理杂志 2024年 第2期40卷 265-273页
作者: 彭月 刘暄 王艳 徐玲 李扬秋 余锡宝 暨南大学基础医学与公共卫生学院血液学研究所 再生医学教育部重点实验室广东广州510632
目的:探讨长链非编码RNA LINC00987在抗肿瘤药物诱导的急性髓系白血病(acute myeloid leukemia,AML)细胞凋亡中的作用及分子机制。方法:通过RT-qPCR检测AML中的LINC00987表达水平。构建稳定敲减LINC00987基因的Molm13细胞(shLINC00987)... 详细信息
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精细化护理在环状混合痔患者行PPH手术治疗中的效果观察
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中国科技期刊数据库 医药 2024年 第3期 0166-0169页
作者: 彭月 杭州市临安区锦城街道社区卫生服务中心 浙江杭州311300
探讨精细化护理在环状混合痔患者行PPH手术治疗中的效果观察。方法 对收入的环状混合痔患者均采用随机分组法,分为两组,每组人数控制为41例,患者自愿参与手术。对照组,予以一般性护理,观察组,予以精细化护理,对比护理结果。结果 较对照... 详细信息
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关于竞业限制期间用人单位单方行使解除权问题的思考
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中国律师 2024年 第2期 88-89页
作者: 许慧 彭月 江苏漫修(苏州)律师事务所
竞业限制制度作为保护企业知识产权、商业秘密等权益的重要制度,近年来在我国法制化建设的体系中已经取得了较大进展,同时各地的地方性法规规章也作出了补充性规定,但仍有一些问题需要引起关注。《最高人民法院关于审理劳动争议案件...
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我国辣椒生产相关标准体系现状分析与展望
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中国蔬菜 2024年 第3期 7-18页
作者: 彭月 马艳青 高风云 郑井元 湖南农业大学园艺学院 湖南长沙410125 湖南省蔬菜研究所 湖南长沙410125 江西丰凯农业科技有限公司 江西吉安343099
辣椒全产业链标准体系的构建对于打造“三品一标”辣椒产品、促进全产业链高质量发展具有重要意义。在系统总结我国与辣椒相关的标准体系情况的基础上,重点分析了辣椒高效生产、病害防治和加工安全等方面标准化体系建设的现状和不足,并... 详细信息
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胸腔镜切除食管神经鞘瘤3例并文献复习
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放射学实践 2024年 第5期39卷 714-718页
作者: 廖高 彭笑怒 黄海波 张正 山东第二医科大学临床医学院 山东261000 烟台毓璜顶医院胸外科 山东264000
病例资料,患者1,女,63岁,吞咽梗阻感6个月。胃镜检查:食管胸下段见一黏膜隆起,表面光滑(图1a)。胸部增强CT示食管胸下段大小约5.1 cm×3.1 cm椭圆形稍低密度影,边界清,动脉期呈不均匀轻度强化,食管腔受压变窄(图1b)。上消化道造影示食... 详细信息
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数字技术赋能公共服务的理论机制及面临的挑战
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中阿科技论坛(中英文) 2024年 第7期 25-29页
作者: 南京审计大学 江苏南京211815
以大数据、云计算、人工智能、物联网、区块链等为代表的数字技术是赋能公共服务优化升级的重要力量。文章从数字技术赋能公共服务的深层内涵出发,结合信息不对称理论、数字治理理论和交易成本理论,剖析数字技术推动公共服务的理论机制... 详细信息
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文物保护意识下的历史价值与传承
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中国民族博览 2024年 第3期 256-258页
作者: 贵州省黔南布依族苗族自治州荔波县邓恩铭故居管护中心 贵州黔南558400
为了进一步提升我国文化事业建设的综合质量,以文物保护作为核心原则,围绕着革命文物的旅游价值展开分析。梳理了红色旅游环境下革命文物应用和发展的主要问题,并且围绕着革命文物的保护、利用,提出优化策略,其中融合了有关革命文物的... 详细信息
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徐庶籍贯、墓址及形象变迁考证
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湖北文理学院学报 2024年 第6期45卷 18-22页
作者: 彭月 西华师范大学历史文化学院 四川南充637009
依据相关文献史料记载,可以确定徐庶的籍贯是颍川长社(今河南许昌市长葛东),而徐庶的墓葬之地也当为许昌。徐庶的形象在宋元之前以快意恩仇的侠士形象为主,宋元以后其形象主要是以忠孝示人,并逐渐神化,很大程度上是宋明理学的兴起和孝... 详细信息
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学习科学的学习观与方法论:范式与实践
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电化教育研究 2024年 第6期45卷 23-33页
作者: 张婧婧 牛晓杰 黄一 北京师范大学教育学部 北京100875
关于“人是如何学习的”这个问题,学术界经历了从关注认知和脑的“学习的科学”到关注情境的“学习科学”的变迁。这种变迁背后的逻辑与研究者所秉承的学习观、研究范式及相关实践息息相关。行为主义与第一代认知科学的发展推动了实证... 详细信息
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