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作者

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检索条件"作者=彭明雪"
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黄河流域生态足迹演进、时空分异与驱动因素——兼论环境库兹涅茨曲线的空间效应
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中国沙漠 2024年
作者: 孙鹏 海南大学国际商学院
测算了2003—2019年黄河流域地级市的生态足迹及赤字水平,从多个维度分析时空分异特征并考察环境库兹涅茨曲线的空间效应。结果表明:(1)总体而言,黄河流域生态足迹高于生态承载力,大部分地区处于赤字状态。赤字主要来源于化石燃... 详细信息
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立体定向靶向微创手术治疗脑肿瘤的临床疗效研究
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中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2024年 第10期 0046-0049页
作者: 彭明 湘潭市第一人民医院 湖南湘潭411100
探究立体定向靶向微创手术对脑肿瘤的治疗效果。方法 自2022年6月起,本院开始收集诊治的脑肿瘤病例资料,至2023年6月止共纳入102例,运用计算机系统随机分组。一组51例采取常规开颅术治疗设为参照组;一组51例采取立体定向靶向微创术治疗... 详细信息
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云南思茅松林植物区系、生活型与叶相特征分析
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西部林业科学 2024年 第2期53卷 1-8页
作者: 王晓帆 彭明 赵彪 马云飞 王崇云 彭明 云南大学生态学与地植物学研究所 云南昆明650504 云南大学生态与环境学院 云南昆明650504 云南大学国际河流与生态安全研究院 云南昆明650504 云南省林业和草原科学院 云南昆明650201 滇中高原森林生态系统云南省野外科学观测研究站 云南昆明650201 云南省森林植物培育与开发利用重点实验室 云南昆明650201
云南的思茅松林为我国云南省重要的战略森林资源,但其植物资源多样性未见系统报道,为揭示其区系特征及群落外貌,本研究基于144个群落调查样方数据,分析了云南的思茅松林的维管植物区系、生活型与叶相特征。结果显示:(1)云南的思茅松林... 详细信息
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语言学习
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疯狂英语(新读写) 2024年 第5期 23-29,75页
作者: 彭明 广东
激活·素养解读English learning methods英语学习方法1 Learning a foreign language is a challenge to *** lots of English learners,we have met with a variety of difficulties in learning English *** learning may be the fir... 详细信息
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韧性背景下道路交通网络保护和修复优化方法综述
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系统工程理论与实践 2024年
作者: 郭明 赵婷婷 高自友 北京交通大学系统科学学院
自然灾害、人为破坏等风险事件会给道路交通系统带来多点并发、程度不一的结构破坏和功能失效, 降低系统服务水平甚至导致部分起讫点之间的出行中断.以提升道路交通系统韧性为目标, 在风险事件发生前/后对系统组件可以采取一定的保护... 详细信息
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我国电力行业上市公司资本结构特征及优化分析
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投资与证券 2008年 第1期
作者: 马秋君 彭明雪
来源: 人大复印报刊资料 评论
论事业单位资金结算中心的内部控制及改进
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中文科技期刊数据库(全文版)经济管理 2024年 第4期 0132-0135页
作者: 彭明 常熟市检验检测中心 江苏常熟215500
在事业单位建设和管理过程中,各种活动的顺利开展都离不开资金的支持。因此,财务管理工作的开展十分关键,它能够有效地提高资金的利用效率,确保事业单位的平稳运行。在事业单位财务管理过程中,资金结算中心的建立可以有效地提高资金管... 详细信息
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基于RSEVI和地理探测器的安徽省5A级景区生态脆弱性评价
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生态学杂志 2024年 第2期43卷 550-563页
作者: 郭贝贝 崔莹 安徽大学商学院 合肥230601
旅游景区作为在维持区域生态环境和发展区域旅游经济方面具有重要作用的生态系统,近年来水土流失、植被退化等生态环境问题突出,景区生态脆弱性监测评估重要性显现。本文使用多源影像构建了遥感生态脆弱性指数(RSEVI),以安徽省12个国家5... 详细信息
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突发事件网络舆情信息扩散差异性度量与实证研究
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现代情报 2024年 第7期44卷 109-124页
作者: 焦威 夏一 中国人民警察大学网络舆情治理研究中心 河北廊坊065000
[目的/意义]不同突发事件或不同网络平台上的舆情信息扩散存在差异,本文构建数理模型研究舆情信息的不同传播扩散机制,度量舆情信息扩散差异,为突发事件网络舆情精准治理提供理论支持。[方法/过程]本文针对舆情信息扩散一般特征,考虑各... 详细信息
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浅谈翻转课堂教学模式在初中信息科技教学中的应用
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新智慧 2024年 第5期 36-38页
作者: 彭明 江苏省盐城市射阳县第三中学
传统的课堂教学是以教师示范、学生模仿为主,这样的课堂教学方式不利于学生自主探索精神的培养。翻转课堂是一种新型的教学方式,教师将授课内容以图片、文字的形式上传至教学平台,让学生通过自学初步感知内容,能形成自主学习、自我管理... 详细信息
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