检索结果-南通市图书馆

优化课堂教学情境落实物理核心素养--以“平抛运动”教学为例

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中国现代教育装备 2023年第16期 37-40页

作者：彭宪流广东省英德市教师发展中心 513000

以平抛运动教学为例,在物理核心素养导向下,探索在课堂教学中通过创设真实生活情境、对比实验情境、技术融合情境、学习探索情境、分析论证情境和问题解决情境,把生活体验、实验探究、科学思维和知识运用相结合,强化物理知识与实践情境... 详细信息

以平抛运动教学为例,在物理核心素养导向下,探索在课堂教学中通过创设真实生活情境、对比实验情境、技术融合情境、学习探索情境、分析论证情境和问题解决情境,把生活体验、实验探究、科学思维和知识运用相结合,强化物理知识与实践情境的关联,提高学生应用物理知识解决生活实际问题的能力,培养学生的物理学科核心素养。

关键词：情境教学核心素养课堂教学平抛运动

指向概念学习和科学论证水平双进阶的思维闯关教学探索

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物理教师 2023年第10期44卷 2-5,12页

作者：余耿华谢桂英潘苏东彭宪流胡振欢向敏龙华东师范大学教师教育学院上海200062 广东省教育研究院广东广州510035 荔湾区教育发展研究院广东广州510000 英德市教师发展中心广东英德513000 中山市桂山中学广东中山528463 河源市教育教学研究院广东河源517000

以学习进阶为理论指导,尝试运用思维闯关教学,促进学生概念学习和科学论证水平的双进阶,并以新授课“牛顿第一定律”教学片段为案例进行阐述.

关键词：概念学习科学论证闯关教学

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应用变式教学强化思维训练

教学考试 2022年第24期 31-33页

作者：李池华彭宪流英德市第一中学英德市教师发展中心

高中物理的内容相对抽象,很多问题的分析与解决需要学生具备良好的逻辑思维能力和知识运用能力,这对学生来说是一个难题。因此教师应通过变式教学提高学生对物理的学习热情、拓广学生的思路,使学生熟悉知识的内在联系、掌握解决问题的方... 详细信息

高中物理的内容相对抽象,很多问题的分析与解决需要学生具备良好的逻辑思维能力和知识运用能力,这对学生来说是一个难题。因此教师应通过变式教学提高学生对物理的学习热情、拓广学生的思路,使学生熟悉知识的内在联系、掌握解决问题的方法,通过强化思维训练,提高思维的灵活性、培养思维的发散性,使学生的思维纵向深入发展,有效提高物理思维能力。

关键词：知识运用能力高中物理物理思维能力强化思维思维的灵活性变式教学思维的发散性逻辑思维能力

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基于学生生活体验的情境化习题教学策略

湖南中学物理 2022年第2期 37-40页

作者：彭宪流李池华余耿华广东省英德市教师发展中心广东清远513000 广东省英德市第一中学广东清远513000 广东省教育研究院广东广州510035

物理是一门来源于生产生活的自然学科,是对实际事物及其运动和变化发展规律的反映。习题教学中利用习题情境加强物理与生活的联系,通过联想习题情境,理解物理规律;再现练习情境,建构物理模型;实验练习情境,突破思维难点;拓展练习情境,... 详细信息

物理是一门来源于生产生活的自然学科,是对实际事物及其运动和变化发展规律的反映。习题教学中利用习题情境加强物理与生活的联系,通过联想习题情境,理解物理规律;再现练习情境,建构物理模型;实验练习情境,突破思维难点;拓展练习情境,延伸课堂教学等方式进行情境分析。在解题过程联系生活实际,感受科学和生活的密切关系,体验物理知识在生活中的应用,学会在生活中应用物理知识解决实际问题。

关键词：生活体验情境化习题教学策略核心素养