检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

环境物质主义的发生机制及条件

心理科学进展 2024年

作者：陈寿勇李静青少年网络心理与行为教育部重点实验室人的发展与心理健康湖北省重点实验室华中师范大学心理学院

环境物质主义是指持有物质主义价值观的个体参与亲环境行为的现象。与以往关于物质主义价值观和亲环境行为矛盾对立的观点不同,该现象强调对物质财产的追求能够与关心自然环境协调并存。环境物质主义现象发生的心理机制可从交叉融合理... 详细信息

环境物质主义是指持有物质主义价值观的个体参与亲环境行为的现象。与以往关于物质主义价值观和亲环境行为矛盾对立的观点不同,该现象强调对物质财产的追求能够与关心自然环境协调并存。环境物质主义现象发生的心理机制可从交叉融合理论、代价信号理论、印象管理理论、道德补偿理论以及目标框架理论这5个视角来理解,且该现象的发生存在个体、情境和文化三类边界条件,具体包括全球文化认同、环境知识水平,决策情境的公私属性、利益诉求类型、自然接触,以及市场背景、世代。未来研究需进一步明确环境物质主义的内涵,探索更多促进该现象发生的边界条件以及保证其稳定存在的有效策略,并加强对物质主义促进亲环境行为因果机制的探究。

关键词：物质主义亲环境行为环境物质主义心理机制边界条件

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

生物多样性信用的概念、原则、交易和挑战

生物多样性 2024年第2期32卷 150-160页

作者：彭昀月靳彤张小全大自然保护协会(美国)北京代表处北京100600

为应对生物多样性资金缺口、遏止与扭转全球生物多样性丧失,生物多样性信用以碳信用为蓝本应运而生。与以生物多样性损失为前提的生物多样性抵消不同,生物多样性信用是一种可测量、追踪和交易的,能为生物多样性带来净效益的经济工具。... 详细信息

为应对生物多样性资金缺口、遏止与扭转全球生物多样性丧失,生物多样性信用以碳信用为蓝本应运而生。与以生物多样性损失为前提的生物多样性抵消不同,生物多样性信用是一种可测量、追踪和交易的,能为生物多样性带来净效益的经济工具。本文旨在介绍生物多样性信用的概念内涵,详细阐释了其与生物多样性抵消和碳信用的概念异同,在参考高质量碳信用的基础上汇总了生物多样性信用的原则,包含其核算方法和治理体系,同时介绍了目前全球生物多样性信用市场,提供了不同交易项目的具体实践案例,并梳理了生物多样性信用在定价、是否会成为企业漂绿的工具、监管与治理体系以及与碳信用的兼容等4方面的问题和挑战。未来,生物多样性信用挑战与机遇并存。

关键词：生物多样性丧失生物多样性信用生物多样性抵消碳信用市场机制

基于用户意图表征和物品信息聚合的推荐系统研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于用户意图表征和物品信息聚合的推荐系统研究

作者：彭金伟云南师范大学

学位级别：硕士

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于机器视觉的缝纫线迹缺陷检测方法

纺织学报 2024年第7期45卷 173-180页

作者：陈育帆郑小虎徐修亮刘冰东华大学信息科学与技术学院上海201620 东华大学人工智能研究院上海201620 纺织工业人工智能技术教育部工程研究中心上海201620 上海工业大数据与智能系统工程技术研究中心上海201620 上海富山精密机械科技有限公司上海201599 杭州中服科创研究院有限公司浙江杭州311199

缝纫线迹缺陷检测过程易受缝纫机抖动和面料移动过快等影响,针对缺陷检测过程中的扰动影响,以高精度和快速检测缺陷特征为目标,提出一种基于机器视觉的缝纫线迹缺陷检测方法。首先将主干网络的标准卷积改用蓝图卷积的DeblurGAN-v2算法... 详细信息

缝纫线迹缺陷检测过程易受缝纫机抖动和面料移动过快等影响,针对缺陷检测过程中的扰动影响,以高精度和快速检测缺陷特征为目标,提出一种基于机器视觉的缝纫线迹缺陷检测方法。首先将主干网络的标准卷积改用蓝图卷积的DeblurGAN-v2算法和拉普拉斯算法联用,分辨模糊与清晰图像,并对运动模糊图像去模糊。然后将师生特征金字塔匹配算法应用到缝纫线迹缺陷检测上,将困难样本挖掘技术应用到师生特征金字塔匹配算法中提高了算法的检测精度与速度。结果表明:图像去模糊算法有效地去除了由外部干扰引起的图像模糊问题,缺陷检测算法检测正确率保持在95%以上,单张图片检测速度在0.04 s以下。本文方法能有效检测线迹缺陷特征,保障生产的高效性和连续性。

关键词：机器视觉缝纫线迹缺陷检测 DeblurGAN-v2算法服装质量

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中化学跨学科实践活动的教学实施研究

初中化学跨学科实践活动的教学实施研究

作者：胡敬修山东师范大学

学位级别：硕士

当今世界,随着全球性挑战日益严峻,各国对创新型、复合型科技人才的需求急剧增加。化学作为一门基础科学,其学科交叉发展的趋势日趋明显。鉴于此,2022年修订的《义务教育课程方案》和《义务教育化学课程标准》提出了核心素养导向下的跨... 详细信息

当今世界,随着全球性挑战日益严峻,各国对创新型、复合型科技人才的需求急剧增加。化学作为一门基础科学,其学科交叉发展的趋势日趋明显。鉴于此,2022年修订的《义务教育课程方案》和《义务教育化学课程标准》提出了核心素养导向下的跨学科实践活动。尽管如此,调研结果显示,现阶段初中生的跨学科素养水平较低,一线教师也切实呼唤有关开展跨学科实践的指导和帮助。基于以上时代背景,本研究旨在围绕初中化学跨学科实践活动的教学实施开展深入的学理研究和效用研究,这将在理论与实践层面具有极高的社会价值和现实意义。本研究首先介绍了国外跨学科教学的现状,并综述了国内关于跨学科教学研究的成果与不足。在此基础上,提出拟将解决跨学科实践活动的设计模式、实施策略、案例开发、实施效果这4个核心问题。围绕上述研究问题,本研究以知识整合教学、学习迁移以及“做中学”为理论基础,对跨学科、跨学科实践活动、化学跨学科实践活动进行了概念界定。在理论探讨阶段,对跨学科实践活动的内容要素——跨学科知识和跨学科大概念进行了阐释,厘清了不同类型大概念的“金字塔”式层级关系,分别梳理了初中化学新课标中10项跨学科实践活动可能关联的多门学科知识以及各门学科大概念和跨学科大概念。这为教师精准把握教学内容,加强知识整合和概念引领提供了参考依据。在体系构建阶段,基于内容分析法,选取29例优质理科类跨学科实践活动案例为研究对象,从活动属性、内容结构、活动背景及目标、活动设计、活动评价5个维度,分析了众多跨学科实践活动案例中的共同要素,得出了当前我国设计者们关于跨学科实践活动设计的一致性结论和不足之处。基于编码分析结果和已有的经验成果,进一步构建出具有可操作性和化学学科特色的跨学科实践活动的教学设计模型,并对其设计步骤进行了详细阐释。该设计模型总共分为六步,即:明确教学需要,选定有实际教育意义的活动主题;分析育人价值,进行任务关联要素的分析与整合;基于教学分析,制定融合性跨学科活动素养目标;厘清任务类型,明晰解决活动性问题的整体脉络;拆解统领任务,逆向设计问题任务群和学习支架;细化评价方案,总体设计跨学科实践活动学历案。针对跨学科实践活动的教学实施,本研究提出要以学生为中心,转变教与学的方式,具体可采取如下操作策略:促进深度学习,注重内容的结构化;重视知识整合,深化跨学科性理解;开展小组合作,加强学生实践指导;实施表现性评价,发挥评价育人功能。设计模型和实施策略能为跨学科实践活动的广泛落实提供理论指导。在案例设计部分,以跨学科实践活动的理论基础和设计模型为纲领,遵照新课标的建议,精心设计了《海洋资源的综合利用与制盐》和《自制氢能源动力装置》两项案例,并开发出配套的学历案供学生使用。同时,构设出集跨学科设计、跨学科实施、跨学科展示、跨学科反思为一体的多元化的跨学科实践活动表现性评价量表和作业评价量规。在跨学科实践活动的教学实验研究过程中,以山东省烟台市H县级市某初级中学九年级4个班的学生为研究对象,采取非随机分派控制组前后测设计的方法,遵循本研究所提出的实施策略,将两项案例在中学一线实施,继而完成了案例的教学实录。在实证研究中,综合使用“对跨学科学习的态度”问卷量表、表现性评价量表以及学生半结构化访谈提纲3种工具,对跨学科实践活动的实施效果进行了量化评价统计和质性评价分析。独立样本t检验和配对样本t检验后的结果表明,实验后,实验班级学生对跨学科学习的态度有明显提升,且与对照班后测和实验班前测结果相比,其差异分别具有统计学意义。证明跨学科实践活动这种学习方式对初中生的自我认知、兴趣培养和志趣涵养具有积极意义。其他两种质性分析结果也表明,跨学科实践活动能发展学生多维分析、批判评估、协商合作、知识整合等方面的能力,对学生跨学科素养的培养具有重要意义。基于以上结论,本研究最后从成长突围、联合教研、支持投入、顶层设计4个方面提出了保障跨学科实践活动落实的建议。同时,反思了研究的不足,并对后续的研究方向进行了展望。

关键词：初中化学跨学科实践活动活动设计教学实施教学评价

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

技术封锁与并购：基于文本分析的实证研究

科学学研究 2024年

作者：彭家乐谢伟李习保清华大学经济管理学院

要探讨中国企业打破国外技术封锁的策略和措施，首先需要了解技术封锁对中国企业的影响及机制。本文以2016-2022年中国上市公司的并购事件为样本，采用文本分析的方法构建技术封锁指标，实证检验技术封锁对企业并购的影响及其作用机理... 详细信息

要探讨中国企业打破国外技术封锁的策略和措施，首先需要了解技术封锁对中国企业的影响及机制。本文以2016-2022年中国上市公司的并购事件为样本，采用文本分析的方法构建技术封锁指标，实证检验技术封锁对企业并购的影响及其作用机理。结论表明：技术封锁减少企业并购次数。企业拥有的非沉淀性冗余增强技术封锁对企业并购决策的负向影响，而沉淀性冗余对技术封锁与企业并购关系的正向影响并不显著。进一步研究发现，技术封锁通过增加企业融资约束，进而抑制企业并购决策。本文通过揭示技术封锁对企业并购的影响及其作用机制，并拓展影响这一关系的边界条件，为技术封锁的结果研究补充文献支撑。同时，本文将文本分析的方法引入技术封锁的度量，为未来该领域的研究提供了参考。

关键词：技术封锁企业并购资源冗余融资约束文本分析

Al_(2)O_(3)-SiC-C质炮泥侵蚀过程热力学计算及抗渣性分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

耐火材料 2024年第2期58卷 143-147页

作者：鞠茂奇肖扬武夏昌勇梁永和丛培源魏建修蔡玮陈金凤中冶武汉冶金建筑材料研究院有限公司湖北武汉430081 武汉科技大学省部共建耐火材料与冶金国家重点实验室湖北武汉430081 首钢水城钢铁(集团)有限责任公司贵州六盘水553000

炮泥抗侵蚀性能不足会导致高炉出铁时间过短或炉前喷溅等问题,而炮泥所处不可视的“黑盒子”类服役环境,使得炮泥的侵蚀过程难以剖析。针对目前炮泥侵蚀过程模糊的问题,采用FactSage热力学软件计算了1450℃时熔渣对Al_(2)O_(3)-SiC-C质... 详细信息

炮泥抗侵蚀性能不足会导致高炉出铁时间过短或炉前喷溅等问题,而炮泥所处不可视的“黑盒子”类服役环境,使得炮泥的侵蚀过程难以剖析。针对目前炮泥侵蚀过程模糊的问题,采用FactSage热力学软件计算了1450℃时熔渣对Al_(2)O_(3)-SiC-C质炮泥的侵蚀过程,并利用动态抗渣试验分析了熔渣对其侵蚀不同时间后(侵蚀时间分别为0、8、16、24和32 min)的侵蚀情况。结果表明:在渣对炮泥的侵蚀过程中首先形成钙长石侵蚀物相,继而在Al_(2)O_(3)饱和的液相析出Al_(2)O_(3),形成Al_(2)O_(3)隔离层,进一步侵蚀后炮泥和渣在侵蚀界面形成钙铝黄长石,最终形成的侵蚀物相均会完全向液相溶解;抗渣试验结果与热力学计算结果相符,渣对炮泥的侵蚀中生成的液相和低熔点物相降低了炮泥试样的临界强度,从而导致侵蚀速率加快,侵蚀时间为32 min时,炮泥试样被渣完全侵蚀破坏。

关键词： Al_(2)O_(3)-SiC-C 炮泥热力学计算动态抗渣试验侵蚀

统编版初中语文议论文“三位一体”阅读教学研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

统编版初中语文议论文“三位一体”阅读教学研究

作者：彭悉尼陕西理工大学

学位级别：硕士

2017年秋季,统编版初中语文教材开始在全国大范围使用。与人教版教材相比,统编版教材创新性地构建了“三位一体”阅读教学体系,即“教读——自读——课外阅读”。这一阅读体系的改革对初中语文议论文阅读教学提出了更高的要求。议论文... 详细信息

2017年秋季,统编版初中语文教材开始在全国大范围使用。与人教版教材相比,统编版教材创新性地构建了“三位一体”阅读教学体系,即“教读——自读——课外阅读”。这一阅读体系的改革对初中语文议论文阅读教学提出了更高的要求。议论文的学习一直是中学阶段阅读教学的重点与难点,面对新教材和新阅读体系,教师要及时更新教育理念、学习新教材、研究新教法。本论文将以“三位一体”阅读体系为基础,以统编版初中语文议论文篇目为研究内容,探究“三位一体”阅读体系下议论文教学的有效策略。论文共分四章。第一章为“‘三位一体’阅读体系概述”。“三位一体”阅读体系是指“教读——自读——课外阅读”三种课型构成“一体”的阅读教学结构。以课程标准要求、读书为要思想、以人为本的理念为背景,运用整体性、系统性、迁移性原则,实现有效区分课型、培养自主阅读、拓宽阅读范围的设计意义。第二章为“初中语文议论文‘三位一体’教学现状及原因分析”。对学生进行问卷调查和对教师进行访谈后发现,目前在教学过程中教师存在对课型定位模糊、缺乏系统阅读方法指导、不重视课外阅读等问题,学生存在阅读文章表面化、自主阅读不得法、课外阅读量较低等问题。产生这些问题的原因是,部分教师对阅读体系研读不深、忽略课型的整体性和缺乏有效检查机制。第三章为“初中语文议论文‘三位一体’阅读体系设计及教学策略”。首先在分析统编版教材“教读课”“自读课”“课外阅读课”的课型定位基础上,针对目前的教学现状,提出初中语文议论文“三位一体”整体教学策略,如:区分教材课型,确立教学目标;立足方法策略,整合阅读体系;重视课外阅读,发展阅读能力。再提出“教读课”的教学策略,如利用单元导语,确立教学目标;紧扣文体特点,指导阅读方法;关注写作训练,强化逻辑思维。“自读课”教学策略,如巧用助读系统、明确学习目标;凸显学生主体、丰富学习形式;拓展课外阅读,助力阅读迁移。“课外阅读”教学策略,如布置阅读内容、安排阅读指导;开展阅读活动、提升学习热情;及时检查成果、积极指导评价。第四章为“初中语文议论文‘三位一体’阅读教学案例设计”。选取“教读课”“自读课”“课外阅读”课各一篇文章作为案例,分别撰写三篇教学设计并展开分析。教学案例旨在将所提出的教学策略应用到实际教学中,以此印证教学策略的科学性、实用性。

关键词：统编版初中议论文 “三位一体”阅读教学策略

居民活动空间重塑视角下地铁与住宅价格的非线性关联

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

热带地理 2024年第5期44卷 951-960页

作者：彭一升杨林川西南交通大学建筑学院成都611756

地铁重塑了居民的日常活动空间,拓展了他们接触各类资源的机会。然而,现有文献往往忽略地铁所带来的资源接触机会拓展对住宅价格的影响。文章以“15 min生活圈”概念为基础,以成都市为案例地,采用网络分析对居民的活动空间进行划定,将... 详细信息

地铁重塑了居民的日常活动空间,拓展了他们接触各类资源的机会。然而,现有文献往往忽略地铁所带来的资源接触机会拓展对住宅价格的影响。文章以“15 min生活圈”概念为基础,以成都市为案例地,采用网络分析对居民的活动空间进行划定,将资源配置划分为邻里层面和跨区域层面,并构建极限梯度提升(XGBoost)模型,分析地铁可达性特征、邻里层面资源配置和跨区域层面资源配置对住宅价格的非线性影响。结果显示:1)最近地铁站接近中心性对住宅价格贡献率达14.26%,成为住宅价格的重要解释因素之一;2)邻里层面和跨区域层面资源配置的贡献率分别为34.60%和19.55%,表明邻里层面资源配置对住宅价格有较强的解释力度,但跨区域层面资源配置的影响也不容忽视;3)地铁可达性特征、邻里层面资源配置和跨区域层面资源配置与住宅价格存在复杂的非线性关系,且不同层面资源配置对住宅价格的影响呈现不同的趋势。

关键词：城市轨道交通活动空间房地产价格可达性资源配置成都市