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“大思政课”背景下高中政治教学评价

思想政治课教学 2024年第8期 45-47页

作者：彭爱波浙江省绍兴市第一中学

“大思政课”对教学和评价提出了新的要求。现代信息技术和教学辅助技术的发展,为课堂评价的发展奠定了物质基础;新时代教学内容的更新和人们教育观念的改变,也为课堂评价的演进提供了思想准备。高中政治应顺应“大思政课”要求,在教学... 详细信息

“大思政课”对教学和评价提出了新的要求。现代信息技术和教学辅助技术的发展,为课堂评价的发展奠定了物质基础;新时代教学内容的更新和人们教育观念的改变,也为课堂评价的演进提供了思想准备。高中政治应顺应“大思政课”要求,在教学评价方面做出相应改变:从教师本位转变为师生共同本位,从知识本位转向学科本位,从教学与评价分离转变为教学评一致性,并力求实现评价方式多样化、评价主体多元化、课堂评价动态化。

关键词：大思政课教学评价教学评一致性

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基于分类算法的定制家具客户需求信息处理

林业工程学报 2024年

作者：彭淑勤熊先青南京林业大学家居与工业设计学院

为实现定制家具企业客户需求快速响应,利用机器学习算法(贝叶斯分类、随机森林分类及决策树算法)对定制家具客户订单进行分类实验。选取M企业4 852个客户订单,通过客户订单信息划分属性变量及标签变量对客户信息进行编码;并通过准确率... 详细信息

为实现定制家具企业客户需求快速响应,利用机器学习算法(贝叶斯分类、随机森林分类及决策树算法)对定制家具客户订单进行分类实验。选取M企业4 852个客户订单,通过客户订单信息划分属性变量及标签变量对客户信息进行编码;并通过准确率、精确率、召回率及F1分数值对客户需求数据进行评价,实验结果:在客户需求信息分类二分类数据集中,贝叶斯分类准确率、精准率及召回率3个性能指标分别比随机森林分类高17.54,34.60和35.45个百分点,比决策树算法高4.67,9.02和15.67个百分点;在客户需求信息分类多分类数据集中,贝叶斯分类的准确率、精准率、召回率及F1分数分别为89.4%,82.2%,93.1%和86.4%,综合4项评价指标比其他两种分类法更优;在二分类及多分类中贝叶斯分类的综合性能更优。据此,本研究提出一种基于贝叶斯分类算法的定制家具客户需求信息分类方法,为定制家具客户需求响应平台设计提供理论支持。

关键词：定制家具客户需求信息处理分类算法数据挖掘评价指标

近年来“一带一路”题材纪录片创作与传播发展报告

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电影文学 2024年第2期 31-36页

作者：苏米尔彭傲中央民族大学新闻与传播学院北京海淀100081

“丝绸之路”题材纪录片自诞生之初就秉承着联络沿线国家情感、维系古老情缘的使命。近年来的“一带一路”纪录片日渐兴盛,以个体视角的转变、他者叙事的融合、微化载体的创新等方面的变化为传播“一带一路”倡议的深刻理念与辉煌成果... 详细信息

“丝绸之路”题材纪录片自诞生之初就秉承着联络沿线国家情感、维系古老情缘的使命。近年来的“一带一路”纪录片日渐兴盛,以个体视角的转变、他者叙事的融合、微化载体的创新等方面的变化为传播“一带一路”倡议的深刻理念与辉煌成果做出了重要贡献。这些纪录片采用丰富的叙事话语,融入虚拟现实等前沿技术,并通过参加国际影展、创新传播载体等扩展传播空间,但存在资源不足、人才稀缺、译版较少等问题。

关键词： “一带一路” 纪录片叙事话语共同体跨文化传播

从媒介属性到中介属性:主流媒体平台化转型逻辑与路径

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中国出版 2024年第4期 19-23页

作者：彭肇一杨向明武汉体育学院新闻传播学院湖北日报传媒集团

主流媒体平台化转型进程中遭遇了来自平台的全方位挑战,为了突破这种困境,主流媒体平台化转型在行动逻辑上应实现从媒介属性向中介属性转变,在具体路径上包括重新定位角色功能、革新新闻组织形式、重塑平台内容生态、挖掘用户和数据价... 详细信息

主流媒体平台化转型进程中遭遇了来自平台的全方位挑战,为了突破这种困境,主流媒体平台化转型在行动逻辑上应实现从媒介属性向中介属性转变,在具体路径上包括重新定位角色功能、革新新闻组织形式、重塑平台内容生态、挖掘用户和数据价值、拓展服务和治理能力。

关键词：主流媒体平台化媒介融合

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科学传播伦理的多维内涵与实践模式研究

自然辩证法通讯 2024年第11期46卷 89-98页

作者：胡兵彭伊婷华南理工大学新闻与传播学院

科学传播伦理失范现象屡屡出现，建设负责任、讲伦理的科学传播事业不仅要对其伦理内涵有深刻认知，更需进一步探究复杂情境中具有可操作性的实践模式。本研究结合案例分析了科学传播伦理与科技伦理、传播伦理和社会伦理的关联，阐述了... 详细信息

科学传播伦理失范现象屡屡出现，建设负责任、讲伦理的科学传播事业不仅要对其伦理内涵有深刻认知，更需进一步探究复杂情境中具有可操作性的实践模式。本研究结合案例分析了科学传播伦理与科技伦理、传播伦理和社会伦理的关联，阐述了平等原则、可用原则、时机原则等由科学传播自身特质决定的本征伦理，由此构建了以科技伦理、传播伦理、社会伦理等为第一重伦理组成，本征伦理为第二重核心构成的科学传播伦理多维内涵。为进一步加强复杂科学传播情境中的伦理实践指导，研究基于“融贯权衡”方法，吸纳功利主义“整体利益最大化”和义务论“底线伦理”核心理念，提炼出了讲伦理的科学传播实践模式，为我国科学传播提供了一个伦理分析“工具”。

关键词：伦理科学传播科普义务论功利主义

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任务构思对二语写作表现影响的元分析

现代外语 2024年

作者：杨颖莉彭婉玥对外经济贸易大学

本研究采用元分析方法探究任务构思对二语写作表现的影响，并分析影响任务构思作用的调节变量。元分析共包括33项实证研究，175个独立样本。元分析结果显示，策略构思对句法复杂度、准确度和流利度有显著影响，而在线构思的影响则仅限... 详细信息

本研究采用元分析方法探究任务构思对二语写作表现的影响，并分析影响任务构思作用的调节变量。元分析共包括33项实证研究，175个独立样本。元分析结果显示，策略构思对句法复杂度、准确度和流利度有显著影响，而在线构思的影响则仅限于准确度。机构类型能够调节策略构思对准确度的影响；任务体裁能够调节策略构思对词汇复杂度和流利度的影响；构思时长是影响策略构思对句法复杂度和流利度作用的调节因素。机构类型、任务体裁、在线构思情境均无法调节在线构思对二语写作表现的影响。本研究为任务构思对二语写作表现影响的理论争鸣提供了实证依据。

关键词：任务构思二语写作表现策略构思在线构思

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基于立体感感知的全景图像质量评价算法

信号处理 2024年

作者：安平汤旭锋杨超黄新彭特种光纤与光接入网重点实验室新型显示技术及应用集成教育部重点实验室上海大学通信与信息工程学院

无参考全景图像质量评价旨在客观衡量全景图像的人类视觉感知质量，而无需依赖原始图像的质量信息。随着虚拟现实技术的迅猛发展，全景图像质量评价的重要性日益凸显。然而，现有全景图像质量评价算法仍存在着一些限制，如不能很好模拟... 详细信息

无参考全景图像质量评价旨在客观衡量全景图像的人类视觉感知质量，而无需依赖原始图像的质量信息。随着虚拟现实技术的迅猛发展，全景图像质量评价的重要性日益凸显。然而，现有全景图像质量评价算法仍存在着一些限制，如不能很好模拟观察者的浏览过程、未能有效考虑观看者的立体感知过程等。这严重影响了全景图像质量评价的准确性。为解决这一问题，本文提出一种基于沉浸式立体感知和视口感知交互的无参考全景图像质量评价算法。首先，设计一种视口提取策略，通过在球形域上提取特征视点，选择具有较高被观察概率的视点。对选定的视点提取相应的视口内容，并将多个视口内容并行输入特征编码器，以实现多尺度视口特征的提取。同时，鉴于当前实现多个视口间信息交互的方式尚存在局限性，本文提出一个视口特征交互模块，旨在实现对输入的多个视口内容进行跨视口的信息交互。此外，本文还探索了在缺乏视口采样的情况下，利用整个全景图像实现对立体感信息的获取，以实现对立体感过程建模从而提高整体评价性能。实验结果证明了本文提出算法的有效性，与当前最先进的质量评价算法相比之下，SROCC指标和PLCC指标在公开数据集CVIQD上分别达到0.72%和0.70%的提升，而在数据集OIQA上分别达到了1.10%和0.54%的提升。

关键词：全景图像质量评价视口提取球面卷积特征融合

“一带一路”投资对东道国和平福祉的促进效应

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亚太经济 2024年第5期 127-139页

作者：刁莉赵薪彭武汉大学经济与管理学院武汉430072 武汉大学欧洲问题研究中心武汉430072

运用双重差分法考察“一带一路”投资对东道国内部和平的影响。实证分析发现,“一带一路”投资对东道国内部和平具有重要作用。机制分析结果显示,“一带一路”投资通过发挥经济效应与文化效应来促进东道国的内部和平,“一带一路”投资... 详细信息

运用双重差分法考察“一带一路”投资对东道国内部和平的影响。实证分析发现,“一带一路”投资对东道国内部和平具有重要作用。机制分析结果显示,“一带一路”投资通过发挥经济效应与文化效应来促进东道国的内部和平,“一带一路”投资的和平效应具有国家间的异质性。各国不断扩大开放、深化共同利益是民心所向,是缓解全球安全忧虑的重要举措。

关键词： “一带一路”投资东道国内部和平双重差分模型

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高中阶段教育的柔性分流及其改进

湖南师范大学教育科学学报 2024年

作者：周秀平彭喜波北京师范大学中国教育政策研究院国家开放大学中职学院

尊重学生的选择意愿,缓和“唯成绩”单次分流政策的刚性,缩小教育类型差距和学校层次差距,做实高中阶段教育的多样特色,可能是持续提升国家教育分流政策柔性的可行路径。基于柔性分流逻辑框架,梳理教育分流政策的国内外研究进展,以多地... 详细信息

尊重学生的选择意愿,缓和“唯成绩”单次分流政策的刚性,缩小教育类型差距和学校层次差距,做实高中阶段教育的多样特色,可能是持续提升国家教育分流政策柔性的可行路径。基于柔性分流逻辑框架,梳理教育分流政策的国内外研究进展,以多地域高中教育管理者、教师、学生及其家长访谈调查资料为基础,主张跳出普职两分量化指标的单一论争,凝炼各地增进校际校内融通、减少类型和层次差距的实践经验,为克服柔性分流面临的现实挑战,深化柔性分流理论研究,推进教育分流政策改进提出思路与建议。

关键词：柔性分流高中阶段教育教育分流普通高中职业教育教育治理