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应用型人才培养背景下“微生物学”的教学实践与探索

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黑龙江教育（理论与实践） 2022年第10期 58-60页

作者：刘玉玲彭仁海安阳工学院生物与食品工程学院河南安阳455000 安阳工学院河南安阳455000

教育部对地方性本科院校向应用型发展的要求,推动了大学课程教学改革以适应转型发展。为了适应生物工程专业应用型人才培养要求,提高课程教学效果,安阳工学院进行了“微生物学”课程的相关教学实践与探索。立足专业培养目标和课程定位,... 详细信息

教育部对地方性本科院校向应用型发展的要求,推动了大学课程教学改革以适应转型发展。为了适应生物工程专业应用型人才培养要求,提高课程教学效果,安阳工学院进行了“微生物学”课程的相关教学实践与探索。立足专业培养目标和课程定位,完善课程教学大纲,使课程教学目标对接专业人才培养方案的相关知识目标、能力培养目标;综合运用多种教学手段,使学生的自主学习能力、实践操作能力和创新能力得到提升;科学合理全面评价学生学习效果,让不同发展需求的学生得到更合理的评价,确保“微生物学”课程教学目标的圆满实现。

关键词：生物工程专业应用型人才培养 “微生物学” 教学改革

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异育淇鲫网箱高效养殖试验

科学养鱼 2008年第7期30卷 19-20页

作者：孙瑞彭仁海河南郑州铁路职业技术学院安阳工学院 455000

异育淇鲫（图见彩中插2）是以淇河鲫鱼的卵经兴国红鲤精子刺激行雌核发育而培育出的子一代,因其肉味鲜美、生长快、适应性强、经济价值较高而受到广大养殖者的青睐,近几年来已推广到全国很多地方进行养殖。为了探索其集约化网箱养殖技术... 详细信息

异育淇鲫（图见彩中插2）是以淇河鲫鱼的卵经兴国红鲤精子刺激行雌核发育而培育出的子一代,因其肉味鲜美、生长快、适应性强、经济价值较高而受到广大养殖者的青睐,近几年来已推广到全国很多地方进行养殖。为了探索其集约化网箱养殖技术,2005年3～11月我们进行了异育淇鲫的网箱养殖,现总结如下。

关键词：网箱养殖技术淇河鲫鱼养殖试验异育雌核发育兴国红鲤经济价值子一代

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商城肥鲵的含肉率及其肌肉生化成分分析

安徽农业科学 2008年第18期36卷 7708-7711页

作者：彭仁海刘玉玲安阳工学院河南安阳455000 中国农业科学院研究生院

[目的]研究商城肥鲵的含肉率及其肌肉生化成分,为商城肥鲵营养生理生态研究提供基础资料。[方法]用生化分析方法测定了商城肥鲵的含肉率及其肌肉生化成分。[结果]商城肥鲵的含肉率雌性为54.93%、雄性为55.84%,肌肉含蛋白质雌性为15.44%... 详细信息

[目的]研究商城肥鲵的含肉率及其肌肉生化成分,为商城肥鲵营养生理生态研究提供基础资料。[方法]用生化分析方法测定了商城肥鲵的含肉率及其肌肉生化成分。[结果]商城肥鲵的含肉率雌性为54.93%、雄性为55.84%,肌肉含蛋白质雌性为15.44%、雄性为15.67%,总糖雌性为1.70%、雄性为1.89%,脂肪雌性为0.68%、雄性为0.53%。商城肥鲵肌肉中18种氨基酸总量为12.72%(鲜重),其中8种必需氨基酸量为4.68%;必需氨基酸指数(EAAI)为72.68,限制性氨基酸为缬氨酸。商城肥鲵肌肉中包含11类脂肪酸,不饱和脂肪酸含量(80.02%)远大于饱和脂肪酸含量(19.98%)。[结论]商城肥鲵属于低脂肪高蛋白的营养类型,是一种可贵的野生自然资源。

关键词：商城肥鲵含肉率肌肉生化成分

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异育淇鲫含肉率及其肌肉营养成分分析

河南师范大学学报（自然科学版） 2008年第5期36卷 127-130页

作者：彭仁海刘玉玲安阳工学院生物与食品工程学院河南安阳455000 中国农业科学院研究生院

用生化分析方法测定了2龄18尾异育淇鲫的含肉率及其肌肉营养成分.结果表明:异育淇鲫的含肉率为67.06%,肌肉含蛋白质18.08%,脂肪0.95%,水分79.49%,灰分1.16%,无氮浸出物0.42%.18种氨基酸总量为17.89%,其中8种必需氨基酸量为7.10%,4种呈... 详细信息

用生化分析方法测定了2龄18尾异育淇鲫的含肉率及其肌肉营养成分.结果表明:异育淇鲫的含肉率为67.06%,肌肉含蛋白质18.08%,脂肪0.95%,水分79.49%,灰分1.16%,无氮浸出物0.42%.18种氨基酸总量为17.89%,其中8种必需氨基酸量为7.10%,4种呈味氨基酸量为7.08%.必需氨基酸指数(EAAI)为85.20,限制性氨基酸为胱氨酸和蛋氨酸.异育淇鲫肌肉中包含有11类脂肪酸,不饱和脂肪酸含量远大于饱和脂肪酸含量,分别为64.79%和35.21%.

关键词：异育淇鲫含肉率肌肉营养成分

棉花45S rDNA内转录间隔区的克隆与分析

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河南师范大学学报（自然科学版） 2023年第1期51卷 138-143,I0007页

作者：刘玉玲翟靖靖李依李兴燕赵梓霖张圣文韦洋洋彭仁海安阳工学院生物与食品工程学院河南安阳455000 郑州大学生命科学学院郑州450001

45S rDNA的内转录间隔区(Internal transcribed space,ITS)序列变异性强,是被广泛应用于物种间进化关系研究的序列标签.通过克隆艾克棉(Gossypium ekmanianum,AD_(6))、斯蒂芬斯棉(Gossypium stephensii,AD_(7))、异常棉(Gossypium anomalum,B_(1))、戴维逊氏棉(Gossypium davidsonii,D_(3-d))、克劳茨基棉(Gossypium klotzschianum,D_(3-k))、旱地棉(Gossypium aridum,D_(4))6个棉种的ITS序列,首次获得新鉴定的2个四倍体棉种艾克棉和斯蒂芬斯棉的ITS区序列信息,补充了异常棉、克劳茨基棉和戴维逊氏棉3个棉种ITS区序列的未知碱基.基于ITS序列信息构建了涵盖A,B,C,D,E,F,AD7个基因组的棉属系统发育树,确定了新鉴定的2个四倍体棉种进化地位,探讨了棉属亲缘关系.研究结果补充和完善了棉属ITS序列信息,进一步明确了棉属间的进化关系,为棉属亲缘关系分析提供参考.

关键词：棉属 ITS 45S rDNA 进化分析

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微生物学课程思政教学实践探索

安徽农业科学 2023年第4期51卷 273-275页

作者：刘玉玲王涛张元臣彭仁海安阳工学院生物与食品工程学院河南安阳455000

挖掘微生物学课程思政元素,并将其融入教学过程,是微生物学课程实现立德树人根本任务的责任与使命。基于近些年微生物学课程思政教育的教学实践,对课程融入思政教育的必要性、课程思政元素的挖掘与融入途径进行了分析,并对课程思政教学... 详细信息

挖掘微生物学课程思政元素,并将其融入教学过程,是微生物学课程实现立德树人根本任务的责任与使命。基于近些年微生物学课程思政教育的教学实践,对课程融入思政教育的必要性、课程思政元素的挖掘与融入途径进行了分析,并对课程思政教学实践进行了反思,旨在为该课程思政教育提供教学积累,辐射带动生物类专业相关课程的课程思政教学。

关键词：课程思政生物类专业微生物学教学改革

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大规格匙吻鲟分级苗种培育技术

科学养鱼 2008年第2期30卷 9-10页

作者：刘玉玲彭仁海河南安阳九州药业有限责任公司 455000 安阳工学院

2006年5月23日至11月24日，我们在河南省安阳市水产良种试验场进行了匙吻鲟的苗种分级培育试验，取得较好的成绩。现将试验结果总结如下：

关键词：苗种培育技术匙吻鲟规格培育试验苗种分级水产良种试验场安阳市

荧光原位杂交技术的发展及其在植物基因组研究中的应用

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分子植物育种 2018年第17期16卷 5696-5703页

作者：刘玉玲刘林杰彭仁海安阳工学院安阳455000

荧光原位杂交(FISH)技术能够实现DNA序列在染色体上的物理定位,已经广泛应用于植物基因组研究中。本综述基于FISH技术分辨率和灵敏度的提高,从探针类型和靶标染色体类型两个方面总结了FISH技术的发展进程及不同FISH技术的应用优势和不... 详细信息

荧光原位杂交(FISH)技术能够实现DNA序列在染色体上的物理定位,已经广泛应用于植物基因组研究中。本综述基于FISH技术分辨率和灵敏度的提高,从探针类型和靶标染色体类型两个方面总结了FISH技术的发展进程及不同FISH技术的应用优势和不足之处。在技术应用方面,总结了FISH技术在植物染色体识别、核型分析、系统进化及亲缘关系分析、异源染色质及转基因鉴定、基因定位和物理图谱构建等研究中的应用进展,并对其应用前景进行了展望,以期为植物基因组研究提供更多的研究思路。

关键词：荧光原位杂交(FISH)技术染色体识别核型分析物理图谱

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地方院校生命类专业创新人才培养模式的探索

农机使用与维修 2022年第5期 135-138页

作者：赵海燕王建设王兴云刘玉玲刘震彭仁海安阳工学院生物与食品工程学院河南安阳455000

创新人才的培养是地方高校的教学宗旨。全国大学生生命科学竞赛作为已被选入“2020年全国普通高校大学生竟赛排行榜”的学科竞赛,在生命科学类专业竞赛中具有代表性,可成为培养创新人才的有效载体。针对目前生命科学类专业人才培养中存... 详细信息

创新人才的培养是地方高校的教学宗旨。全国大学生生命科学竞赛作为已被选入“2020年全国普通高校大学生竟赛排行榜”的学科竞赛,在生命科学类专业竞赛中具有代表性,可成为培养创新人才的有效载体。针对目前生命科学类专业人才培养中存在的问题,主要从教育教学改革、“导师制+项目化”的科研训练和学科竞赛组织与保障三方面进行了教学改革的探索和尝试,初步形成了生命类专业实践与创新能力培养的人才培养模式。

关键词：大学生生命科学竞赛地方院校生命科学创新人才培养模式