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检索条件"作者=彭义荣"
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怒江大峡谷“瓦拉亚窟”溶洞景观及地质旅游资源评价
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中国岩溶 2021年 第6期40卷 977-986页
作者: 张华 彭义荣 赵莉 王宇 康晓波 王波 柴金龙 云南省地质环境监测院 云南昆明650216 云南地质工程勘察设计研究院 云南昆明650041 云南省地质调查局 云南昆明650051
“瓦拉亚窟”洞穴系统地处怒江峡谷,岩溶发育动力条件优越,在滇西北及青藏高原南延区域约4 km2的狭小范围发育了垂向分布超过五、六百米,洞系总长达27 km以上,洞体巨大,岩溶发育演化地史形迹丰富,是滇西北及青藏高原南延区域规模巨大的... 详细信息
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韦亚力到磴口调研指导党委换届工作  001
韦亚力到磴口调研指导党委换届工作
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作者: 彭义荣
本报巴彦高勒讯(通讯员 彭义荣)5月16日,市委常委、副市长韦亚力到磴口县调研指导党委换届工作进展情况,并听取了相关汇报。 韦亚力对前一阶段磴口县党委换届工作给予了充分肯定,并对下一步工作提出具体要求:一是要严格程序,确保换...
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坡度、疲劳和能见度对隧道火灾人员疏散速度耦合影响研究
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中国安全生产科学技术 2024年 第5期20卷 93-99页
作者: 姜学鹏 彭义 武汉科技大学安全与应急研究院 湖北武汉430081 武汉科技大学消防安全研究中心 湖北武汉430081 武汉科技大学资源与环境工程学院 湖北武汉430081
为探究隧道火灾复杂环境对人员疏散速度的耦合影响规律,首先对坡度、人体疲劳及能见度3种因素开展疏散试验,获得各单因素对疏散速度的影响规律,并拟合出疏散速度变化公式;其次基于各单因素下速度变化公式,提出多因素耦合影响下隧道火灾... 详细信息
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氟离子选择电极法测定含铜蚀刻废液中氟含量方法探讨
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化学研究与应用 2024年 第2期36卷 361-366页
作者: 彭义 国家环境保护危险废物利用与处置工程技术(深圳)中心 广东深圳518049 深圳市艾科尔特检测有限公司 广东深圳518172
准确测定含铜蚀刻废液中氟含量是含铜蚀刻废液中铜盐回收的关键,本文就含铜蚀刻废液中氟含量离子选择电极测定方法[1~3]进行探讨与验证。通过样品前处理与试验,离子选择电极一次标准加入法测定下限为0.9mg·L^(-1),离子选择电极标准曲... 详细信息
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月季漆酶基因RcLAC15克隆与表达分析
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生物工程学报 2024年
作者: 李琪 彭义 董琪婧 杨芊 刘笑雨 韩瑜 北京林业大学园林学院国家花卉工程技术研究中心
漆酶(laccase, LAC)属于铜蓝蛋白氧化酶家族,与植物木质素合成及响应生物与非生物胁迫等生物学功能密切相关,但目前关于月季漆酶基因的研究尚未见报道。皮刺对月季的管理和采摘造成极大的不便,已成为月季育种关注的重点。本研究以... 详细信息
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月季RcPRX10基因启动子的克隆及功能分析
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分子植物育种 2024年
作者: 彭义 李琪 董琪婧 杨芊 刘笑雨 韩瑜 北京林业大学园林学院国家花卉工程技术研究中心
PRX10属于第Ⅲ类过氧化物酶(class III peroxidase, PRXs),是植物特异性氧化还原酶,参与植物体内多种生理过程,对植物生长发育起重要作用。为探究月季PRX10在生长发育中的功能及其表达调控机制,以中国古老月季品种‘月月粉’(Rosa ... 详细信息
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促进数学智能多元化发展的措施研究
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数学教学通讯 2024年 第12期 63-65页
作者: 彭义 江苏省南通市海门四甲中学 226141
多元智能是霍华德·加德纳提出的一项重要教育理论,它对高中数学教学具有重要指导意义.文章从多元智能对数学教育教学发展的意义与价值出发,分别从表达、推理、合作与作图四个方面谈谈语言智能、数理逻辑智能、人际交往智能与空间智能... 详细信息
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小学数学与现实生活融合的教学设计
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亚太教育 2024年 第6期 157-160页
作者: 彭义 舟曲县教育科学研究室
数学知识来源于现实生活,生活中存在大量有价值的数学学习资源。伴随着教育改革的不断深化,将生活观念引入小学数学课堂教学的现象也逐渐增多。对学生而言,立足于现实生活学习数学知识,有助于降低知识难度,便于他们理解,还能使他... 详细信息
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幼儿园新教师“家园共同体”视角下家长工作策略探索
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幼儿100(教师版) 2024年 第7期 103-105页
作者: 彭义 江苏省南京市市级机关第一幼儿园
家园共同体是以促进孩子发展为目标,由孩子的家庭成员及与其相关的教养人员、幼儿园教师及相关工作人员组成的不断建构的群体,双方都承担着教育好孩子的责任,有着共同的需求,即怎样更好地促进孩子富有个性地发展。新教师因为进入工作岗... 详细信息
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如果植物有了自我意识,会攻击人类吗?
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少年科普世界 2024年 第10期 10-11页
作者: 彭义 重庆市开州区汉丰五小
相信这个问题在很多科迷的脑海里都曾不经意地闪现过。植物会产生自我意识吗?传统科学研究已经表明,植物没有神经系统,也没有像动物大脑那般集成式的器官所以,它们根本不可能产生意识、记忆,也无法感知痛苦,更不可能产生思考。如此,植... 详细信息
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