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我国不动产物权判定的规则

山东社会科学 2014年第10期 43-47页

作者：高富平华东政法大学法学院上海201620

我国《物权法》建立了以动产和不动产区分为基础的物权规则,但并没有清晰界定不动产,且很随意地使用了许多相关术语,使我国不动产规范显得缺失条理。我国不动产物权应当以土地附着物、土地成分独立为核心构建,坚持不可移动标准和独立性... 详细信息

我国《物权法》建立了以动产和不动产区分为基础的物权规则,但并没有清晰界定不动产,且很随意地使用了许多相关术语,使我国不动产规范显得缺失条理。我国不动产物权应当以土地附着物、土地成分独立为核心构建,坚持不可移动标准和独立性标准。

关键词：土地土地附着物建筑物不动产物权

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数据流通理论数据资源权利配置的基础

中外法学 2019年第6期31卷 1405-1424页

作者：高富平华东政法大学法律学院华东政法大学数据法律研究中心

数据的价值在于认知世界,大数据和人工智能改变了获取和分析数据的手段,使人类有了新的知识和智慧供给方式。各数据控制者掌握的碎片化的数据只有不断流动、汇聚、结合用于各种目的的数据分析,才能实现其价值,满足智能分析需求。数据流... 详细信息

数据的价值在于认知世界,大数据和人工智能改变了获取和分析数据的手段,使人类有了新的知识和智慧供给方式。各数据控制者掌握的碎片化的数据只有不断流动、汇聚、结合用于各种目的的数据分析,才能实现其价值,满足智能分析需求。数据流通实现了数据社会化利用,形成数据经济的内核。数据流通本质上是数据使用许可,涵盖一对一许可、一对众许可和相互许可三种方式,三种许可全面构筑了数据社会化利用的模式。个人数据和非个人数据均具有可流通性,关键在于法律上认可数据控制者具有许可使用的法律能力。在没有法律明确赋权的情形下,基于数据的事实控制使数据控制者具有事实上的数据使用权,可以开启数据流通之门。关键在于需要法律明确数据控制(使用)合法性判断规则和数据流通利用的责任规则。

关键词：数据流通数据可流通性数据使用许可数据经济

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某垫板冲压模具设计

热加工工艺 2013年第1期42卷 222-223页

作者：钟富平重庆工业职业技术学院机械学院重庆401120

在分析了零件的工艺性后,确定了模具结构方案。设计了垫板的冷冲压模具。设计了凸模、凹模、凸凹模,绘制了模具总装图。

关键词：模具冲裁件凸模凹模凸凹模

城乡结合部土地利用景观格局及生态保护度评价——以常州市新北区为例

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水土保持研究 2013年第4期20卷 268-272页

作者：汤富平浙江省第二测绘院杭州310012

以常州市新北区为研究对象,解译研究区遥感影像,编制土地利用景观类型图,选取斑块数、面积变异系数、形状指数、分维数、Shannon多样性指数、Shannon均匀度指数6项指标,在综合分析土地利用景观格局的基础上,从景观稳定性、景观生产力与... 详细信息

以常州市新北区为研究对象,解译研究区遥感影像,编制土地利用景观类型图,选取斑块数、面积变异系数、形状指数、分维数、Shannon多样性指数、Shannon均匀度指数6项指标,在综合分析土地利用景观格局的基础上,从景观稳定性、景观生产力与景观受胁度三方面构建评价指标体系,评价研究区土地利用景观生态保护度。结果表明:研究区内景观异质性差异明显,春江镇的土地利用景观异质性最为显著,而河海街道的景观比较单一。从土地景观生态保护的角度出发,将全区划分为严格保护、中度保护、适度保护和轻度保护4个生态保护度级别,以期调控区内土地利用与保护的关系,优化土地利用景观格局。

关键词： RS GIS 景观格局生态保护度评价常州

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纳米多层膜的界面微结构与超硬度

功能材料 2004年第5期35卷 541-544页

作者：徐益钟富平黄楠西南交通大学材料学院四川成都610031 重庆工业职业技术学院重庆400050

　综述了近年来纳米多层膜界面微结构及超硬度效应的研究进展,表明纳米多层膜硬化的主要机制是位错镜像力及hall petch模型,超模效应及晶格错配引起的交变应变场对硬化起次要作用。

关键词：纳米多层膜界面微结构超硬效应

论个人信息处理中的个人权益保护——“个保法”立法定位

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学术月刊 2021年第2期53卷 107-124页

作者：高富平华东政法大学互联网法治研究院上海200042

个人信息保护不是保护个人信息,而是保护个人信息处理中的主体权利,在法解释上可认为是源自宪法"国家尊重和保障人权"的规定。保护个人信息上的个人权益并非起始于个保法,也并不是个保法的特殊目的,民法和其他特别法对个人信息中可识别... 详细信息

个人信息保护不是保护个人信息,而是保护个人信息处理中的主体权利,在法解释上可认为是源自宪法"国家尊重和保障人权"的规定。保护个人信息上的个人权益并非起始于个保法,也并不是个保法的特殊目的,民法和其他特别法对个人信息中可识别的人格利益和安全利益均给予保护。个保法保护的个人主体权利源自个人信息滥用导致的主体利益侵害风险,因而通过建立正当的个人信息使用规则和程序以防范主体权利被侵害。个保法应作为个人信息处理中个人主体权利保护的基本法,它规范个人信息处理行为,通过个人信息处理关系的权利和义务配置,实现在保护主体权利前提下的个人信息流动使用。个保法应当采纳基于原则的规范模式,其个人信息处理的正当性基础需要与其他法律衔接,其确立的基本原则也需要依赖特别法甚或行业准则细化执行。

关键词：个人信息/个人数据信息处理主体权利个人信息保护法

数据持有者的权利配置——数据产权结构性分置的法律实现

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比较法研究 2023年第3期 26-40页

作者：高富平华东政法大学数据法律研究中心

数据是社会资源,任何数据产权配置必须保持数据的开放性或可获取性。数据来源者、数据持有者与数据使用者利益的协同是基于利益而非客体界定的权利配置框架。数据持有权是对数据事实状态的承认,但对持有者配置以什么权利需要依赖其对数... 详细信息

数据是社会资源,任何数据产权配置必须保持数据的开放性或可获取性。数据来源者、数据持有者与数据使用者利益的协同是基于利益而非客体界定的权利配置框架。数据持有权是对数据事实状态的承认,但对持有者配置以什么权利需要依赖其对数据加工使用形成的数据形态和价值而配置不同的权利。数据产品化(价值实现)是一个过程,因而数据权利配置是动态的。这一过程中的数据可区分为作为要素的数据资源和作为产出物的数据产品。数据要素的价值在于其可不断汇集而满足不同计算分析的目的,确认持有者的流通权即可以实现其价值;而一旦形成形态和价值相对固定的数据产品,则需要给数据持有者配置稳定的、具有一定排他性的产权。只有形态和价值相对固定的数据产品的持有权才具有产权分置的条件,即数据产品持有者授权形成分权体系,而在要素化阶段,数据产权的结构性分置体现为对其各自加工使用结果的独立分享——相互独立的数据要素持有权(流通数据使用权)。这是符合数据要素特征最大化实现数据社会价值的一种制度安排。这样的制度安排需要对数据流通行为的法律规范,以创制合规高效利用数据资源的治理框架。

关键词：数据持有者权数据要素数据产品数据流通结构性分置

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监测站实验室“三废”和海监船上废液的处理方法

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海洋环境科学 2008年第A01期27卷 90-94页

作者：刘富平国家海洋局东海环境监测中心上海200137

本文对实验室产生的废气、废液、废渣分别进行处理。化学实验室产生的少量废气通过通风橱排到楼顶让大气稀释排放,大量废气应采用溶液吸收法和固体吸附法等来处理;废液应采用中和法、萃取法、化学沉淀法、氧化还原法等来处理,实验用过... 详细信息

本文对实验室产生的废气、废液、废渣分别进行处理。化学实验室产生的少量废气通过通风橱排到楼顶让大气稀释排放,大量废气应采用溶液吸收法和固体吸附法等来处理;废液应采用中和法、萃取法、化学沉淀法、氧化还原法等来处理,实验用过的有机溶剂应进行回收;废渣应按不同性质分类放到指定地点或者填埋。并提出管理建议来落实化学实验室环保措施。

关键词：实验室“三废” “三废”处理环保措施

高中生英语学习自我效能感的调查研究 ——以菏泽市鄄城县高中为例

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高中生英语学习自我效能感的调查研究 ——以菏泽市鄄城县高中为例

作者：代富平聊城大学

学位级别：硕士

英语学习自我效能感是学习者对自己能否顺利完成英语学习任务的自信程度的评价,是学习者控制自身英语学习行为和学习成绩能力的一种主观判断。良好的英语学习自我效能感不仅能够唤起学生学习英语的热情和信心,还能使学生产生积极健康的... 详细信息

英语学习自我效能感是学习者对自己能否顺利完成英语学习任务的自信程度的评价,是学习者控制自身英语学习行为和学习成绩能力的一种主观判断。良好的英语学习自我效能感不仅能够唤起学生学习英语的热情和信心,还能使学生产生积极健康的情感体验。目前,国内将自我效能感和英语学习相结合的研究数量不足。为弥补先前研究不足,本次调查研究旨在调查高中生的英语学习自我效能感的培养现状,分析影响学生英语学习自我效能感的主要因素,针对学生英语学习自我效能感的培养现状及其影响因素提出相应培养建议,以提升学生的英语学习自我效能感,促成学生高效的英语学习。本研究以自我效能感理论、人本主义理论与成败归因理论为理论基础,选取山东省某地市两所高中的482名学生和5名英语教师作为研究对象,采用问卷调查和访谈两种研究方法进行调查研究。主要探讨以下两个研究问题:1)高中生英语学习自我效能感培养现状如何?2)影响高中生英语学习自我效能感的主要因素有哪些?通过分析调查结果,得出如下结论:1)现阶段高中生英语学习自我效能感整体表现一般。在三个维度中,能力自我效能感得分最高,策略自我效能感次之,行为自我效能感得分最低。2)影响学生英语学习自我效能感的因素主要包括归因方式、个体成功经验和替代性经验等因素。此外,学生的性别因素、能力因素和年级因素同样对学生的英语学习自我效能感产生一定影响。针对学生英语学习自我效能感的培养现状及其影响因素,本研究从教学层面对教师提出以下培养建议:引导学生正确归因,激发学生学习动机;关注个体成长差异,增加学生成功经验;重视学科核心素养,培养学生自主学习;建立多元评价体系,促进学生全面发展。通过提出以上培养建议,期望学生的英语学习自我效能感得以提升,从而促成其高效的英语学习。

关键词：高中生自我效能感英语学习