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高中化学教学中培养学生反思能力的教学策略研究
高中化学教学中培养学生反思能力的教学策略研究
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作者： 张高豪 华中师范大学
学位级别：硕士
反思是认识自我、完善自我的有效途径,是追求自身完美的思维活动,是对自己的思维过程和最终思维结果有意识地进行深入、细致、批判性地回顾、分析和检查,对自己所关注的问题主动地进行探究。反思是提高学生学习效率、改善学生学习效果... 详细信息
来源： 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
速率和平衡中的巧妙类比
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新高考(高三理化生) 2013年 第10期 42-44页
作者： 张高豪
化学反应速率和化学平衡中的概念比较抽象,不好理解,笔者在教学实践中发现巧妙使用类比,可以使复杂问题变得简单易懂,学生乐于接受且效果明显,下面举几例加以说明。一、化学反应速率方面1.反应速率快慢的比较例1可逆反应2A(g)+B(g)
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
有机选择题的八种类型
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数理化学习(高中版) 2009年 第Z1期 105-108页
作者： 张高豪 河南省宝丰县第一高级中学
不少考生认为有机知识比较难学,难在哪里呢?难在没有掌握有机类型题的解题方法.其实有机知识很有条理,题型很有规律,主要有以下几类.
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
化学单选题错误背后的真相
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中学生理科应试 2021年 第3期 42-44页
作者： 张高豪 厦门大学附属实验中学 363123
总有学生平时起早贪黑,辛辛苦苦,认认真真地学习,一到考场上总是考不好.经常在看似很简单的化学单选题上出差错,仔细一看发现每一个错点背后都有深层次的原因.笔者以所在学校最近一次测试的几道选择题为例加以分析.
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从八个方面学好甲烷
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理科考试研究 2022年 第13期29卷 49-51页
作者： 张高豪 厦门大学附属实验中学 福建漳州363123
高中化学有机内容从甲烷开始,甲烷被称为“最简单的有机物”,对学习有机内容有“启蒙”作用,影响深远.起好步,用学习甲烷的思维方法去学习整个有机内容才会得心应手.
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氧化还原反应疑难问题解析
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数理化学习（高中版） 2009年 第7期 53-55页
作者： 张高豪 河南省宝丰县第一高级中学
氧化还原反应是高中化学中的一个重要知识点，贯穿于高中化学学习的始终，也是较难理解的知识点，学习这一部分知识不能死记硬背，而要深入思考，想清道理，现举例分析一些常见的典型疑难问题．
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分析命题意图 感悟解题技巧——赏析几道工业流程题
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新高考(高三理化生) 2014年 第2期 26-31页
作者： 张高豪
看到一道好长的工业流程题,很多同学总有一种敬畏的感觉。这样的题真的很难吗?如果带着欣赏的眼神去审视它,把它当成我们的朋友,就会发现它并没有想象中那么可怕,甚至会变得很可爱。如果不信,请看下面的例子。
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有机化学方程式常见错误及原因
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数理化学习（高中版） 2008年 第7期 59-64页
作者： 张高豪 河南省宝丰县第一高级中学 467400
有机化学方程式是有机化学的主干知识,是学习和考查的重点内容,书写难度较大,易出现各种各样的错误.如果只是死记硬背,不理解方程式的含义,不知道为什么。
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中和滴定知识问答
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数理化学习(高中版) 2010年 第24期 48-50页
作者： 张高豪 河南省宝丰县第一高级中学
一、量筒和滴定管都可用来量取一定体积的液体,能否用量筒量取5.22mL水,能否用酸式滴定管量取5.2mLCCl4?答:量筒只能粗略量取液体的体积,读数时
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
有机化学方程式常见错误及原因
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中学化学教与学 2008年 第8期 59-64页
作者： 张高豪
有机化学方程式是有机化学的主干知识，是学习和考查的重点内容，书写难度较大，易出现各种各样的错误。如果只是死记硬背，不理解方程式的含义，不知道为什么，不深入思考错误原因，就会“一错再错”，所以有必要对常见错误进行反思。...
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