检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于仿真动力学模型的缺陷轴承动态特性分析

机电工程 2024年

作者：倪文钧张长青海大学机械工程学院

滚动轴承是数控机床主轴传动系统中重要的支撑部件，轴承组件出现缺陷会影响整个数控机床传动系统的使用性能和工作效率。为了探究缺陷状态下轴承内部动态特性的差异，以7002C角接触球轴承为研究对象，进行了缺陷轴承动态特性研究。首... 详细信息

滚动轴承是数控机床主轴传动系统中重要的支撑部件，轴承组件出现缺陷会影响整个数控机床传动系统的使用性能和工作效率。为了探究缺陷状态下轴承内部动态特性的差异，以7002C角接触球轴承为研究对象，进行了缺陷轴承动态特性研究。首先，利用有限元仿真软件，构建了轴承组件存在凹坑缺陷的仿真动力学模型；随后，对轴承不同转速下的滚珠公转速度仿真结果和理论计算结果进行了比较，验证了所建立动力学仿真模型的准确性；最后，综合分析了轴承外圈缺陷、滚珠缺陷及两者复合缺陷时的动态特性。研究结果表明：复合缺陷相对于单一缺陷有更高的剪切应力，且呈现波动剧烈的趋势；不同故障状态展现出振动信号的差异，滚珠缺陷表现出较小波动，外圈缺陷较稳定，而复合缺陷最不稳定，振动幅度最大；滚珠的公转速度表现出不规则和不一致的变化，滚珠缺陷、外圈缺陷和复合缺陷在速度曲线上表现出相似但略有不同的周期性和峰谷延迟。所构建的有限元模型可用于研究不同故障状态下滚动轴承的动态特性，为轴承优化设计提供参考。

关键词：滚动轴承复合缺陷轴承显示动力学算法内部动态特性剪切应力特性振动特性运动特性

基于生存结果的多值异质性处理效应的双稳健估计

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数理统计与管理 2024年

作者：彭非张长易丹辉中国人民大学应用统计科学研究中心中国人民大学统计学院

处理效应用于分析处理变量对结果变量的影响,由于个体间异质性的存在,处理变量对不同个体的影响可能不同,研究异质性处理效应有其现实意义。生存时间是一类重要的结果变量,估计生存结果下的异质性处理效应需要平衡不同处理水平上删失比... 详细信息

处理效应用于分析处理变量对结果变量的影响,由于个体间异质性的存在,处理变量对不同个体的影响可能不同,研究异质性处理效应有其现实意义。生存时间是一类重要的结果变量,估计生存结果下的异质性处理效应需要平衡不同处理水平上删失比例的差异。Simoneau等(2020)[1]提出了估计生存结果下二值处理效应的加权最小二乘法,本文将这一方法拓展到多值处理效应的估计中。首先定义了多值处理变量的对比函数用于比较个体接受不同处理后平均结果的差异,然后基于倾向得分和删失逆概率构造权重,对观测数据进行加权,用加权最小二乘法估计参数。该方法具有以下特点:(1)无需指定对照处理;(2)不依赖独立删失的假设;(3)双稳健性一当结果回归模型和权重模型有一个正确时,异质性处理效应的估计是一致的。模拟研究的结果表明,和现有方法相比,本文提出的方法在处理效应估计上具有更小的偏差,在个体最优处理水平的估计上则有更高的准确率。最后,通过Ⅰ型人类免疫缺陷病毒(HIV-Ⅰ)感染者的治疗数据说明该方法的有效性。

关键词：多值处理效应加权最小二乘法生存结果异质性

乳腺癌患者术后发生VTE的危险因素及风险预测模型的构建与验证

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

乳腺癌患者术后发生VTE的危险因素及风险预测模型的构建与验证

作者：张长喜新疆医科大学

学位级别：硕士

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

阅读表达力培养的多重价值与实践策略

语文建设 2024年第14期 36-39页

作者：张长娟刘凤重庆市两江新区嘉成小学校

阅读表达力是阅读力的外化或直观体现,是运用语言文字外化阅读的可视化阅读力,基于阅读又依赖阅读。在整本书阅读教学时,教师要厘清阅读表达力的内涵,把握好阅读表达力培养的多重价值。在整本书阅读任务的引领下,可以采用“读过、读懂... 详细信息

阅读表达力是阅读力的外化或直观体现,是运用语言文字外化阅读的可视化阅读力,基于阅读又依赖阅读。在整本书阅读教学时,教师要厘清阅读表达力的内涵,把握好阅读表达力培养的多重价值。在整本书阅读任务的引领下,可以采用“读过、读懂、读深、读出”的“四读”路径,从聚焦概括、内化解释、表达思辨、欣赏评价四个维度的能力要素出发,作为培养阅读表达力的实践策略,以此滋养学生的精神世界,发展其核心素养。

关键词：整本书阅读学习任务阅读表达力深度阅读

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

从史源出发:传统中国画学的现代转化问题

美术观察 2024年第1期 18-19页

作者：张长虹上海大学上海美术学院史论系

传统中国画学如何进行现代转化,我认为问题的关键在于回到史源,找出史料的最早来源,搞清楚编撰者在哪些地方做出了改动,以及为何会出现这类改动。而在画史文献史料解读的过程中,对于专业术语的考察,也是重要的一环。回到史源,揭示专业... 详细信息

传统中国画学如何进行现代转化,我认为问题的关键在于回到史源,找出史料的最早来源,搞清楚编撰者在哪些地方做出了改动,以及为何会出现这类改动。而在画史文献史料解读的过程中,对于专业术语的考察,也是重要的一环。回到史源,揭示专业术语形成的原因,有助于我们厘清其确切的意涵以及后世所附加的意义。

关键词：中国画学转化史源专业术语

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

藏东南春油菜花器特性及对农艺性状的影响

分子植物育种 2024年第7期22卷 2290-2299页

作者：叶绵圳黄琦西藏农牧学院植物科学学院林芝860000

为研究藏东南油菜花器特性及对农艺性状的影响,本试验通过收集西藏林芝市及昌都市25个地方品种(系)和‘藏油3’、‘藏油5号’共27个油菜品种(系),记录不同油菜品种(系)在花期中花器特性的表现并进行赋值,对其相关性进行整体分析并探讨... 详细信息

为研究藏东南油菜花器特性及对农艺性状的影响,本试验通过收集西藏林芝市及昌都市25个地方品种(系)和‘藏油3’、‘藏油5号’共27个油菜品种(系),记录不同油菜品种(系)在花期中花器特性的表现并进行赋值,对其相关性进行整体分析并探讨花器特性对主要农艺性状的影响,以此研究油菜花器对其产量影响。结果表明,藏东南春油菜花冠大小以中等居多,花瓣形状以椭圆为主,花瓣状态以平展居多,花瓣着生状态以侧迭为主,分枝习性以匀生分枝为主;花器特性对农艺性状的分析中发现,花冠大小与千粒重(TSW)呈显著负相关,说明油菜花冠越大越不利于千粒重的积累,间接影响产量形成。本研究结果为创制适应藏区生态环境的高产油菜品种提供理论参考。

关键词：油菜花器特性农艺性状相关性分析

国际视野下岗位、项目、资金配置一体化的高校科技人才组织模式探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

重庆大学学报(社会科学版) 2024年

作者：李俊儒李敏张长玲西南交通大学人才工作办公室电子科技大学人才工作办公室西南交通大学马克思主义学院

教育、科技、人才“三位一体”统筹安排，是党的二十大作出的战略部署。党中央成立中央科技委员会，也是要强化党中央对国家战略科技事业的统筹协调能力，解决创新体系整体效能不高、科技创新资源整合不够、科技创新力量布局有待优化、... 详细信息

教育、科技、人才“三位一体”统筹安排，是党的二十大作出的战略部署。党中央成立中央科技委员会，也是要强化党中央对国家战略科技事业的统筹协调能力，解决创新体系整体效能不高、科技创新资源整合不够、科技创新力量布局有待优化、科技投入产出效益较低等问题。发展新质生产力，推进科技创新要素配置一体化，是服务国家战略科技力量建设的一项主要改革任务。在作为教育基地、科技阵地、人才高地的高水平研究型大学，人才资源与智力资源高度集中，科技创新要素配置同样存在若干不完善、不合理之处，资源错配浪费的问题长期存在。提升岗位、项目、资金三类最关键创新要素的一体化程度，从以“要素”为核心的科技管理方式转变为以“人”为核心的组织模式，将有力打通高校科技人才使用的“最后一公里”，对其他科技研发单位形成示范引领作用。本文主要运用文献研究法、比较研究法，首先对美国、英国、德国等世界科技强国的高校科技人才组织模式进行文本分析，对不同组织模式中的岗位聘任、要素供给、资源共享、利益分配方式进行拆解，比较及归纳出各自的典型特征、经验做法、主要优势。其次立足中国高校实际，借鉴各国组织模式中的长处，在“有组织的科研”语境下，以系统思维探究一种适应高校新发展阶段的一体化组织模式，并提出实现路径和范例。本文提出的岗位、项目、资金配置一体化的组织模式思路主要是：不再孤立看待各项创新要素，依靠高校党组织在网状管理架构的中心结点优势，发挥集中统一领导、上下级组织联动、密切联系群众等方面的强大组织力，以“混合一体化”的组织模式加强关键创新要素统筹配置，激发“人”的内生动力和创新活力，形成科学家本位的有组织科研生态。

关键词：高校科技人才科技创新新质生产力岗位、项目、资金配置一体化组织模式人才评价

基于计算思维的高中信息技术项目教学模式研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

天津师范大学学报（基础教育版） 2024年第1期25卷 38-42页

作者：张长水江苏省板浦高级中学江苏连云港222241

计算思维作为《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》提出的四大核心素养之中枢,在当今已被提升到全民素养的高度。项目教学是“新课标”倡导的学习方式,开展基于计算思维的项目教学模式实践,对提升学生信息素养和实现学科... 详细信息

计算思维作为《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》提出的四大核心素养之中枢,在当今已被提升到全民素养的高度。项目教学是“新课标”倡导的学习方式,开展基于计算思维的项目教学模式实践,对提升学生信息素养和实现学科价值有着重要意义。研究认为,基于计算思维的项目教学模式需以横向“项目主线”为教学流程,运用计算思维基本方法,在纵向“教学主线”下开展实践,包括确定项目需求,发现生活中的实际问题;抽象分解建模,界定问题生成活动任务;分组协作探究,寻找并实施自动化方案;总结反思评价,实现求解方案拓展迁移等环节。

关键词：计算思维高中信息技术项目教学模式

新课标背景下义务教育阶段武术教学内容改革论析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

首都体育学院学报 2024年第3期36卷 294-302页

作者：郭玉峰张长念张长思首都体育学院武术与表演学院北京100191 北京师范大学体育与运动学院北京100875

长期以来,“教什么,怎么教”一直是困扰学校武术教学的主要问题。运用文献研究法、田野调查法、专家访谈法等研究方法,对当前中小学武术教学内容及存在的突出问题进行分析与反思,探索新课标背景下义务教育阶段学校武术教学内容的设计思... 详细信息

长期以来,“教什么,怎么教”一直是困扰学校武术教学的主要问题。运用文献研究法、田野调查法、专家访谈法等研究方法,对当前中小学武术教学内容及存在的突出问题进行分析与反思,探索新课标背景下义务教育阶段学校武术教学内容的设计思路与构建策略。经研究认为:当前学校武术教学内容缺乏对武术认知能力的培养,不利于发展学生的核心素养;重动作学练、轻技能应用,不利于发展学生武术运动能力;重套路学习、轻功法练习,不利于发展学生武术专项体能;教学内容缺乏进阶性,不利于形成一体化教学内容体系。研究后提出:以发展核心素养为导向,构建结构化武术教学内容;依据学生身心发展特点,设计一体化武术教学内容;创新武术功法内容和形式,提升学生武术专项体能的整体思路。结合示例构建出义务教育阶段武术教学内容体系和学练方式,即小学以“拳械套路+演练功法”为核心,初中以“文明对抗+技击功法”为核心的一体化武术教学内容体系,以及“基础性学练+组合性学练+比赛性学练”的系统化武术学练方式。

关键词：新课标义务教育武术教育教学内容教学改革