检索结果-南通市图书馆

全球教育展望 2002年第5期31卷 63-65页

作者：张苾菁苏州市平江实验学校苏州215001

本文从小学数学教学中的四大版块内容:数与计算、空间与图形、统计与概率、联系与综合中各选取了新授、练习、复习课的几种典型课例进行分析,阐述了在网络环境下结合新的小学数学课程标准教学的新模式。

关键词：网络环境小学数学课数学教育 “自主学习”

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如何帮助学生积累数学基本活动经验

人民教育 2010年第11期 40-41页

作者：张苾菁江苏省苏州市平江实验学校

随着数学新课程对“过程与方法”的关注。“数学基本活动经验”日益成为数学教育的一个热门话题。人们对其内涵、组成、教育意义等都进行了深入的探讨。但如何在实际教学中帮助学生有效地积累数学基本活动经验．仍值得研究。本文略提几... 详细信息

随着数学新课程对“过程与方法”的关注。“数学基本活动经验”日益成为数学教育的一个热门话题。人们对其内涵、组成、教育意义等都进行了深入的探讨。但如何在实际教学中帮助学生有效地积累数学基本活动经验．仍值得研究。本文略提几点想法，求教于大家。

关键词：基本活动经验数学新课程学生 “过程与方法” 数学教育教育意义实际教学

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对“解决问题”中数量关系教学的再思考

江苏教育（小学教学） 2009年第6期 32-34页

作者：张苾菁江苏省苏州市大儒菉葭中心小学

本文从当前“解决问题”教学过程中教师们热议的话题着手，理性地分析了传统应用题中数量关系教学的优势与不足，结合当前新课改对解决问题教学的价值取向，对解决问题教学过程中数量关系的剖析、数量关系的提炼与概括以及分析数量关系... 详细信息

本文从当前“解决问题”教学过程中教师们热议的话题着手，理性地分析了传统应用题中数量关系教学的优势与不足，结合当前新课改对解决问题教学的价值取向，对解决问题教学过程中数量关系的剖析、数量关系的提炼与概括以及分析数量关系的基本方法这三个环节结合自己的实践谈了自己的观点和思考。

关键词：解决问题数量关系数学教学

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苏式数学课堂:呼唤精致的适宜教育

江苏教育（小学教学） 2015年第3期 70-71页

作者：张苾菁江苏省苏州市敬文实验小学

谈及苏式数学教学,在我看来,是对姑苏数学教师群体在教学特征上的高度概括,似乎有些居高临下的意味,并不是可以轻易表达的。但细细思考,这种凝练也并非无源之水、无本之木,而是在苏州历史文化的长期熏陶下,广大一线教师自觉或不自觉地... 详细信息

谈及苏式数学教学,在我看来,是对姑苏数学教师群体在教学特征上的高度概括,似乎有些居高临下的意味,并不是可以轻易表达的。但细细思考,这种凝练也并非无源之水、无本之木,而是在苏州历史文化的长期熏陶下,广大一线教师自觉或不自觉地追求与实践的产物。透过他们几经汗水和智慧打磨的课堂教学,精致、灵动、简约、扎实等特质已然成为当下数学教学亮丽的名片,正逐渐催生苏式教学的风格印记。1.“序”之精致。研究苏式数学课堂,不离“精致”二字。苏州园林“不出城郭而获山水之怡,身居闹市而有灵泉之致”,是曲折多变、移步换景之精致;苏州刺绣千丝万缕、

关键词：小学数学苏式学堂精致适宜教育

画龙还需点睛——也谈小学数学作业的设计与评价

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考试周刊 2008年第32期 193-195页

作者：张苾菁苏州市平江实验学校

在大力倡导教育"低耗高效"的今天,教学"六认真"被再一次强调,其中作业的设计与布置环节引起了广大教师的充分重视。笔者就作业的设计、作业布置的时机、作业评价的方式三个方面,结合教育实践,提出了一些看法。

关键词：作业质量作业布置作业评价

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对“解决问题”中数量关系教学的再思考

江苏教育 2009年第16期 32-34页

作者：张苾菁江苏省苏州市大儒菉葭中心小学

本文从当前"解决问题"教学过程中教师们热议的话题着手,理性地分析了传统应用题中数量关系教学的优势与不足,结合当前新课改对解决问题教学的价值取向,对解决问题教学过程中数量关系的剖析、数量关系的提炼与概括以及分析数量关系的基... 详细信息

本文从当前"解决问题"教学过程中教师们热议的话题着手,理性地分析了传统应用题中数量关系教学的优势与不足,结合当前新课改对解决问题教学的价值取向,对解决问题教学过程中数量关系的剖析、数量关系的提炼与概括以及分析数量关系的基本方法这三个环节结合自己的实践谈了自己的观点和思考。

关键词：解决问题数量关系数学教学

网络环境下的小学数学课“自主学习”模式初探

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黑龙江教育 2005年第1期 61-62页

作者：张苾菁

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在专业成长的路上且行且思

小学教学（数学版） 2015年第12期 42-44页

作者：张苾菁江苏省苏州市敬文实验小学

我出生在一个知识分子家庭。我的爷爷是江苏省知名高中———苏州中学在新中国成立后的第一任校长,我的几个姑妈也分别在不同的中学担任教师。儿时的我,每逢寒暑假,便会去爷爷和几个姑妈家轮流住上一段时间。记忆中,爷爷的床头总是有一... 详细信息

我出生在一个知识分子家庭。我的爷爷是江苏省知名高中———苏州中学在新中国成立后的第一任校长,我的几个姑妈也分别在不同的中学担任教师。儿时的我,每逢寒暑假,便会去爷爷和几个姑妈家轮流住上一段时间。记忆中,爷爷的床头总是有一卷卷被翻了又翻的书稿,几个姑妈的书桌上也总是整齐地摆放一些被红笔圈点得密密麻麻的教学参考书。

关键词：知识分子家庭教学参考书苏州中学张天孝教材分析教学活动语文成绩教学特色小学数学教师教师专业能力

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“通”与“联”的视角:数学教学思考与实践

小学数学教育 2018年第10X期 65-68页

作者：张苾菁江苏省苏州市善耕实验小学

当前,核心素养已经成为基础教育课程改革的顶层设计理念和指导方向。小学数学教学要实现发展学生核心素养的目标,需要对教学内容、教学方式、教学评价等方面进行新的探索。特别是,教师要通过学科教学培养学生以整体、联系的眼光来进行... 详细信息

当前,核心素养已经成为基础教育课程改革的顶层设计理念和指导方向。小学数学教学要实现发展学生核心素养的目标,需要对教学内容、教学方式、教学评价等方面进行新的探索。特别是,教师要通过学科教学培养学生以整体、联系的眼光来进行学习与思考,促进学科内部、数学与其他学科之间的联结、融通与整合,在此基础上实现关键能力与必备品格的发展。

关键词：数学教学初步认识数学素养长方体学科核心素养正方体

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基于“善·耕”文化的项目化空间研创

中国教师 2024年第8期 102-104页

作者：张苾菁江苏省苏州市彩香教育集团

通过主题式、项目化设计等方式优化、完善校园空间布局,革新课程理解,挖掘潜在课程空间,拓宽育人场域,在学校课程建设中越来越受到关注。《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中强调“设立跨学科主题学习活动,加强... 详细信息

通过主题式、项目化设计等方式优化、完善校园空间布局,革新课程理解,挖掘潜在课程空间,拓宽育人场域,在学校课程建设中越来越受到关注。《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中强调“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求”。落实好这一要求,增加学生选择学习的机会,以项目化学习满足学生个性化、持续化发展的需求,利用校园空间为学生的跨学科学习提供丰富资源和独特体验,是学校管理者和教师需要迫切关注且值得深思的问题。

关键词：课程综合化学校课程建设课程理解独特体验学校管理者潜在课程新课标主题式