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中国科技成果转化政策的热点与演变

经济论坛 2024年第4期 22-35页

作者：王海军张芳菲金姝彤沈阳工业大学管理学院辽宁沈阳110870

在科技成果产业化需求导向下,通过政策调控提升科技成果转化率是学界关注的焦点。为破除科技成果转化体制机制障碍,把握近年来科技成果转化政策的演变规律,文章以2002—2022年我国颁布的131条科技成果转化政策为研究对象,对科技成果转... 详细信息

在科技成果产业化需求导向下,通过政策调控提升科技成果转化率是学界关注的焦点。为破除科技成果转化体制机制障碍,把握近年来科技成果转化政策的演变规律,文章以2002—2022年我国颁布的131条科技成果转化政策为研究对象,对科技成果转化政策发文量、发文类型和发文机构进行梳理。在此基础上,运用内容分析法和ROST CM6.0软件对政策关键词进行词频统计和演变分析。得出结论:(1)阶段性政策数量波动与我国五年规划的起始时间具有较强的相关性,受到关键政策发布的影响较大,根据五年时间线划分四个阶段,分别为起步期、发展期、蓬勃期和深化期;(2)政策的演变体现在以政府为主体至以企业为主体,从资源分散至资源集中,科技成果转化系统从单一的“成果产出-成果转化”演变至科技成果转化创新生态系统;(3)从政策端对中国科技成果转化体系建设提出相关建议,为科技成果转化政策研究提供有益参考。

关键词：科技成果转化政策演变政策热点语义网络分析

LncRNA GAS6-AS2通过调控角质形成细胞炎症反应及增殖影响银屑病发生发展的机制研究

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LncRNA GAS6-AS2通过调控角质形成细胞炎症反应及增殖影响银屑病...

作者：张芳菲南方医科大学

学位级别：硕士

研究背景:银屑病是由免疫介导的慢性炎症性皮肤病,其病理特点为淋巴细胞浸润和角质形成细胞过度增殖。角质形成细胞是银屑病发病机制中的主要效应细胞,但引起其产生过度的炎症反应及增殖分化异常的具体机制仍不完全清楚。有研究发现Lnc... 详细信息

研究背景:银屑病是由免疫介导的慢性炎症性皮肤病,其病理特点为淋巴细胞浸润和角质形成细胞过度增殖。角质形成细胞是银屑病发病机制中的主要效应细胞,但引起其产生过度的炎症反应及增殖分化异常的具体机制仍不完全清楚。有研究发现LncRNA可调控增殖性皮肤疾病的发生发展,包括调节角质形成细胞分化、调控黑素细胞的功能、影响毛囊生长和细胞增殖;而LncRNAGAS6-AS2能促进肿瘤细胞的增殖,在黑素瘤、膀胱癌等肿瘤的进展中发挥关键作用。我们通过生物信息学发现lncRNA GAS6-AS2是银屑病皮损中差异表达最显著的lncRNA之一,但其在角质形成细胞中的功能和作用机制仍不清楚。目的:通过探究lncRNA GAS6-AS2在角质形成细胞中的功能和作用机制,进一步阐释lncRNA在银屑病发病机制中的角色,为寻找银屑病新的治疗靶点提供研究思路。方法:本课题通过生物信息学分析lncRNA GAS6-AS2在银屑病皮损中的表达水平,进一步通过RT-qPCR验证银屑病患者皮损及外周血中lncRNAGAS6-AS2的表达,并分析IL-17A单抗治疗银屑病患者后lncRNAGAS6-AS2的变化;使用IL-17A/IL-22等刺激角质形成细胞,探讨lncRNAGAS6-AS2与银屑病相关炎症因子的关系;对lncRNAGAS6-AS2进行敲低,通过RT-qPCR、ELISA检测细胞因子及趋化因子的表达水平,通过EdU渗透法及细胞周期流式分析研究细胞增殖情况;通过RNA-seq分析lncRNA GAS6-AS2的生物学功能,并构建GAS6-AS2-TF-mRNA 调控网络预测及 western blot 验证 lncRNA GAS6-AS2 的互作转录因子及调控的下游通路。结果:1.生物信息学及临床样本验证发现lncRNA GAS6-AS2在银屑病皮损及外周血中表达下调,并且在IL-17A单抗治疗后其表达量回升。2.角质形成细胞中lncRNA GAS6-AS2可被IL-17A、IL-22诱导低表达,且lncRNA GAS6-AS2可促进角质形成细胞分泌的TNF-α、IL-6、CCL20、CXCL1等炎症因子的水平。3.EdU细胞增殖实验显示lncRNAGAS6-AS2的敲低可抑制角质形成细胞的增殖,流式细胞分析表明lncRNAGAS6-AS2的敲低引起细胞周期G0/G1期阻滞。4.构建GAS6-AS2-TF-mRNA调控网络预测及western blot验证发现lncRNA GAS6-AS2通过调控NF-κB信号通路发挥功能,PROMO程序预测显示lncRNA GAS6-AS2的启动子结合位点与转录因子NFkB2、CEBPB、XBP1、ETS1的基序结合。结论:LncRNAGAS6-AS2通过调控角质形成细胞的炎症因子分泌水平及增殖情况来参与银屑病的发病,且通过调控NF-κB信号通路影响炎症反应和细胞增殖。

关键词： lncRNAGAS6-AS2 角质形成细胞炎症细胞增殖银屑病

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中国违约债券回收情况影响因素的实证研究

中国违约债券回收情况影响因素的实证研究

作者：张芳菲中国科学技术大学

学位级别：硕士

工业污染影子价格的时空分布、影响因素及政策含义

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厦门大学学报（哲学社会科学版） 2023年第4期73卷 42-53页

作者：沈小波张芳菲李春霞厦门大学经济学院福建厦门361005 天津财经大学金融学院天津300222

环境治理需要不同地区和部门之间的协调和合作,而制定和实施综合的、一体化的环境政策,要以科学评估边际减排在不同地区、不同部门间的分布及其影响因素为基础。利用我国省级工业部门投入-产出数据以及二氧化硫(SO_(2))和化学需氧量(COD... 详细信息

环境治理需要不同地区和部门之间的协调和合作,而制定和实施综合的、一体化的环境政策,要以科学评估边际减排在不同地区、不同部门间的分布及其影响因素为基础。利用我国省级工业部门投入-产出数据以及二氧化硫(SO_(2))和化学需氧量(COD)排放数据,基于参数化产出距离函数方法估计不同地区这两种污染物的影子价格,评估影响两种污染物影子价格的主要因素。结果表明,工业SO_(2)和COD的影子价格存在明显的地区差异,东部省区最高,中部省区次之,西部省区最低;两种污染物的影子价格随时间呈快速增长趋势;高新技术产业比重、R&D支出强度、环境政策强化等因素显著影响污染排放影子价格。其政策含义包括在适当时机提高环境税税率,大力发展高新技术产业,探索建立区域性排污权交易制度,通过市场机制实现联防联治机制的创新。

关键词：工业污染减排成本影子价格参数化产出距离函数

基于学生的认知特点开展小学计算机教学--以“认识计算机”一课的教学为例

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教育界 2022年第23期 5-7页

作者：张芳菲江苏省常州市第二实验小学

小学计算机教学教师应结合小学生的认知特点,开展情境化教学,使枯燥的计算机硬件概念变得生动具象,让学生通过多种学习方式对计算机组成有深刻的认识,从而为后续深入学习计算机知识奠定基础,培养学生对信息技术的兴趣。

关键词：计算机教学硬件小学

谈信息技术的科学本质与育人价值——基于计算思维的Scratch项目式编程

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小学教学参考 2022年第6期 84-86页

作者：张芳菲江苏常州市第二实验小学 213026

绘画,是小学生特别感兴趣的活动。电脑绘画,是学生接触信息学科后对绘画的新的认知和体验。教师可结合儿童节的背景,从国旗入手,引导学生关注基本图形和组合图形,激发学生的爱国情怀,一起描绘节日绚烂的烟花和美丽的对称式的中国建筑。... 详细信息

绘画,是小学生特别感兴趣的活动。电脑绘画,是学生接触信息学科后对绘画的新的认知和体验。教师可结合儿童节的背景,从国旗入手,引导学生关注基本图形和组合图形,激发学生的爱国情怀,一起描绘节日绚烂的烟花和美丽的对称式的中国建筑。通过搭积木的情境迁移,让学生理解多功能函数、体验Scratch的自制积木,实现自定义的搭积木式作画。程序绘画就是基于此设计的项目,它充分利用信息学科和Scratch编程的优势,为学生设计一个功能丰富、满足需求、方便实用的程序作品,让学生在描绘美好世界的同时,感受程序绘画的趣味和魅力。

关键词： Scratch 项目式编程信息技术科学本质育人价值

阶段性护理干预在慢性宫颈炎护理中的应用价值及满意度分析

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2023年第7期 157-159页

作者：张芳菲桂林市平乐县二塘镇中心卫生院广西桂林542403

探究阶段性护理应用于慢性宫颈炎患者中的效果。方法选择在本院治疗的慢性宫颈炎患者(30例)通过随机分配法进行分组(2022年1月至2022年12月):常规组(15例)和研究组(15例),前者开展常规护理干预;后者开展阶段性护理干预。对比两组的相... 详细信息

探究阶段性护理应用于慢性宫颈炎患者中的效果。方法选择在本院治疗的慢性宫颈炎患者(30例)通过随机分配法进行分组(2022年1月至2022年12月):常规组(15例)和研究组(15例),前者开展常规护理干预;后者开展阶段性护理干预。对比两组的相关评分(焦虑、抑郁、知识掌握程度、临床症状)、护理满意度。结果干预后,与常规组相比,研究组的焦虑评分、抑郁评分、症状评分更加低,而知识掌握程度评分更高(P<0.05)。与常规组相比,研究组的护理满意度明显升高(100.00% VS 73.33%),P<0.05。结论在慢性宫颈炎患者中实施阶段性护理干预,可以帮助其快速改善临床症状,消除负面情绪,提升疾病知识水平,让患者更为满意。

关键词：阶段性护理慢性宫颈炎护理满意度焦虑抑郁临床症状知识掌握程度

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在《地球的结构》课教学中实施过程性评价

小学科学 2022年第24期 43-45页

作者：张芳菲晋江市陈埭镇烟浦小学福建

过程性评价可以激发学生兴趣,保持科学探究的热情,呈现学习科学的表现及存在问题,为教师开展和调整教学起到指向作用,从而引导学生深度学习科学,促进学生核心素养的发展。过程性评价是在学习过程中进行的,与学生的学习交融在一起,包括... 详细信息

过程性评价可以激发学生兴趣,保持科学探究的热情,呈现学习科学的表现及存在问题,为教师开展和调整教学起到指向作用,从而引导学生深度学习科学,促进学生核心素养的发展。过程性评价是在学习过程中进行的,与学生的学习交融在一起,包括课前、课中、课后针对学生的学情及学习表现所进行的评价活动,是评价中极其重要的一个部分。评价以课标为基准,多种不同评价方式共同进行。本文以教科版小学科学五年级上册《地球的结构》为例,谈谈如何在新课标理念下进行小学科学过程性评价,促进学生深度学习。

关键词：小学科学过程性评价深度学习

关注信息核心素养提升学生计算思维--《克隆飞机大战》教学活动案例分析

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小学教学参考 2022年第9期 88-90页

作者：张芳菲江苏常州市第二实验小学 213026

文章以五年级《克隆飞机大战》教学为例,以Scratch搭建平台,结合小学生的逻辑思维发展特点、认知特点、已有的认知水平及生活经验,探讨如何通过编程来设计游戏,如何在课堂教学中关注学生信息核心素养的培养、计算思维能力的提升,从而为... 详细信息

文章以五年级《克隆飞机大战》教学为例,以Scratch搭建平台,结合小学生的逻辑思维发展特点、认知特点、已有的认知水平及生活经验,探讨如何通过编程来设计游戏,如何在课堂教学中关注学生信息核心素养的培养、计算思维能力的提升,从而为后续Scratch编程教学及培养学生的编程兴趣奠定基础。

关键词： Scratch 计算思维程序克隆核心素养