检索结果-南通市图书馆

教育探索 2014年第2期 39-40页

作者：张翔清张倩大连海事大学外国语学院辽宁大连116026 哈尔滨金融学院管理系哈尔滨150080

PBL教学法在大学英语教学中应用,一要认真做好课前问题准备;二要学生分组查阅资料;三要分组交流;四是围绕问题,进行课堂讨论;五是教师进行评价和总结。

关键词： PBL教学法大学英语教学应用

纳米Y2O3：Eu^3＋的内量子效率和表面钝化效应

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功能材料 2008年第4期39卷 677-680页

作者：张翔清孟庆裕陈宝玖孙佳石程丽红彭勇于涛大连海事大学物理系辽宁大连116026 长春光学精密机械与物理研究所激发态物理实验室吉林长春130033

采用化学自燃烧方法制备了Eu3+掺杂的Y2O3纳米晶粉末材料,并在制备过程中引入了少量的Ag+离子。计算了Eu3+的5D0能级的发光的内量子效率,发现Ag+离子的加入可以使发光的量子效率最大增加12%。通过发射光谱的测量发现荧光最大可增强约50%... 详细信息

采用化学自燃烧方法制备了Eu3+掺杂的Y2O3纳米晶粉末材料,并在制备过程中引入了少量的Ag+离子。计算了Eu3+的5D0能级的发光的内量子效率,发现Ag+离子的加入可以使发光的量子效率最大增加12%。通过发射光谱的测量发现荧光最大可增强约50%,通过X射线衍射(XRD)、透射电子显微镜(TEM)、荧光激发和发射光谱研究证实Ag+离子的引入产生两个方面的作用:(1)是能够部分地消除表面的无辐射中心,使量子效率提高,发光增强;(2)是使激发光能够更有效地到达发光中心,提高激发效率,从而使荧光产额提高。

关键词：内量子效率表面钝化荧光增强 Y2O3:Eu^3+

Tm^(3+)单掺杂及Tm^(3+),Dy^(3+)共掺杂YP_(1-x)V_xO_4荧光粉的光谱性质(英文)

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发光学报 2007年第4期28卷 531-536页

作者：颜斌张翔清赖华生陈宝玖王晓君中国科学院长春光学精密机械与物理研究所激发态物理重点实验室大连海事大学物理系辽宁大连116026

采用共沉淀法制备了Tm3+单掺杂及Tm3+,Dy3+共掺杂的YP1-xVxO4荧光粉材料。给出了样品的XRD谱,获得了样品的SEM照片,对其发射和激发光谱也进行了测量。结果发现,随着钒酸根含量的增加,样品的激发带发生红移,这样的激发带能够满足白光LED... 详细信息

采用共沉淀法制备了Tm3+单掺杂及Tm3+,Dy3+共掺杂的YP1-xVxO4荧光粉材料。给出了样品的XRD谱,获得了样品的SEM照片,对其发射和激发光谱也进行了测量。结果发现,随着钒酸根含量的增加,样品的激发带发生红移,这样的激发带能够满足白光LED用荧光粉的激发要求。在Tm3+,Dy3+共掺杂的样品中观测到了全色的发射,并且红、绿、蓝三个发射组分的比例也可以调整。我们计算了不同样品的色坐标,发现均在白光范围内,可见该体系样品有希望成为一种全色发射的白光LED用荧光粉。

关键词：发光材料能量传递荧光粉色坐标

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提高高校语音实验室管理水平浅论

文学教育(中) 2011年第12期 69-70页

作者：张翔清大连海事大学

高校英语语音室是面向在校大学生,以人为本管理就是在管理活动中把学生作为考虑一切问题的根本,是提高学生英语口语和听力能力的重要途径,同时也是确保英语教学质量的重要途径。本文对提高高校语音室管理水平提出了几点建议,从教学人性... 详细信息

高校英语语音室是面向在校大学生,以人为本管理就是在管理活动中把学生作为考虑一切问题的根本,是提高学生英语口语和听力能力的重要途径,同时也是确保英语教学质量的重要途径。本文对提高高校语音室管理水平提出了几点建议,从教学人性化来引导学生自主学习,要注意尊重老式教学模式,培养学生全面发展,营造出和谐的学习环境,建立好平等的师生关系,做到管理模式多样化来介绍了提高高校语音实验室的管理水平,做到以人为本。

关键词：以人为本高校语音实验室管理水平

多媒体网络背景下任务型教学法在英语教学中的应用

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黑龙江教育（高教研究与评估） 2014年第5期 23-24页

作者：张翔清大连海事大学辽宁大连116026

任务型教学法是目前大学英语教学中极具国际影响力与实效性的一种新型外语教学法。文章主要从任务型教学法与多媒体网络教学的深层联系入手,分析了任务型教学法在大学英语教学中合理应用的重要性,提出了任务教学法在英语教学应用中的若... 详细信息

任务型教学法是目前大学英语教学中极具国际影响力与实效性的一种新型外语教学法。文章主要从任务型教学法与多媒体网络教学的深层联系入手,分析了任务型教学法在大学英语教学中合理应用的重要性,提出了任务教学法在英语教学应用中的若干注意事项,进而促进我国大学英语教学质量和学生英语实际运用能力的整体提高。

关键词：网络多媒体任务型教学法大学英语教学

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航海英语专业师资队伍建设现状分析与对策

北方经贸 2012年第4期 148-148,150页

作者：张翔清大连海事大学外语学院辽宁大连116026

随着航运事业的飞速发展,中国海员要在世界竞争中立于不败之地,就要求我们航海类高等院校培养出高素质的航海人才。要想达到这一要求,提高高等院校航海英语专业教师水平、加强航海英语专业教师队伍建设、提高英语教师的整体素质势在必行。

关键词：航海英语教师素质人文素质知识结构

硼碲酸盐玻璃材料中Er^(3+)光谱性质对组分的依赖关系

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光子学报 2009年第4期38卷 870-874页

作者：张翔清陈宝玖孙佳石仲海洋程丽红彭勇于涛大连海事大学物理系辽宁大连116026

采用熔融淬火技术制备了一组Er3+掺杂的变组分硼碲酸盐玻璃材料.测量了玻璃的折射率、吸收光谱及4I13/2→4I15/2跃迁的荧光寿命.利用标准的三参量Judd-Ofelt理论对Er3+的光学跃迁性质进行了计算,并对Er3+离子的4I13/2能级的量子效率进... 详细信息

采用熔融淬火技术制备了一组Er3+掺杂的变组分硼碲酸盐玻璃材料.测量了玻璃的折射率、吸收光谱及4I13/2→4I15/2跃迁的荧光寿命.利用标准的三参量Judd-Ofelt理论对Er3+的光学跃迁性质进行了计算,并对Er3+离子的4I13/2能级的量子效率进行了研究.结果发现,随着样品中TeO2含量的增加样品的折射率变大,三个Judd-Ofelt参量中Ω2随着样品组分的改变较明显,而另外两个参量Ω4和Ω6的变化较小.还发现随着TeO2含量的增加4I13/2→4I15/2辐射跃迁几率增大,并且该跃迁的量子效率增加.这一研究结果表明,在硼酸盐玻璃材料中引入TeO2可以有效地改善其中稀土离子的量子效率和辐射跃迁性能.

关键词：铒离子吸收光谱光学跃迁强度参量荧光衰减

NaGd(MoO_(4))_(2)∶Tb^(3+)荧光粉的温度及浓度依赖发光与荧光动力学温度传感

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发光学报 2023年第10期44卷 1770-1778页

作者：白海斌陈昕沙雪竹高端张映辉张翔清陈宝玖大连海事大学理学院辽宁大连116026

采用高温固相法制备了不同Tb^(3+)掺杂浓度的NaGd(MoO_(4))_(2)∶Tb^(3+)荧光粉,XRD结果证实所制得样品为纯相。利用荧光光谱测量对该荧光粉的发光浓度猝灭进行了分析,证明荧光浓度猝灭是由Tb^(3+)离子间的交换相互作用所导致,并符合浓... 详细信息

采用高温固相法制备了不同Tb^(3+)掺杂浓度的NaGd(MoO_(4))_(2)∶Tb^(3+)荧光粉,XRD结果证实所制得样品为纯相。利用荧光光谱测量对该荧光粉的发光浓度猝灭进行了分析,证明荧光浓度猝灭是由Tb^(3+)离子间的交换相互作用所导致,并符合浓度猝灭的Ozawa模型。采用Auzel提出的自产生猝灭模型对Tb^(3+)的5D4能级荧光动力学进行了分析,结果表明该模型能够很好地解释荧光寿命对浓度的依赖关系。研究了Tb^(3+)的^(5)D_(4)能级的发光强度和荧光寿命对样品温度的依赖关系,提出了利用荧光寿命进行温度传感的方法,并对温度传感的绝对和相对灵敏度进行了分析。

关键词：高温固相法浓度猝灭荧光衰减热猝灭温度传感

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多媒体语音实验室建立的必要性与科学管理

辽宁警专学报 2010年第5期12卷 109-111页

作者：张翔清大连海事大学外国语学院辽宁大连116026

随着计算机技术和网络技术的飞速发展,语音实验室的建设逐渐从模拟化转化成数字化、网络化。文章分析了数字化多媒体语音实验室在外语教学中的作用,以及建立的必要性和科学管理方法,阐明了建立数字化、网络化的多媒体语音实验室是现代... 详细信息

随着计算机技术和网络技术的飞速发展,语音实验室的建设逐渐从模拟化转化成数字化、网络化。文章分析了数字化多媒体语音实验室在外语教学中的作用,以及建立的必要性和科学管理方法,阐明了建立数字化、网络化的多媒体语音实验室是现代外语教学的新趋势。

关键词：语音实验室优势必要性建设科学管理

大学英语教学中培养学生自主学习能力的必要性及策略

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黑龙江教育（高教研究与评估） 2011年第6期 91-92页

作者：张翔清隋桂岚大连海事大学辽宁大连116026

培养学生自主学习的能力不仅是教学改革的要求,也是现代大学英语教学的重要目标之一。从全面培养学生综合素质及未来市场化竞争对人才的需求的角度来看,提高学生自主学习能力极具必要性与紧迫性。本文以大学英语开展自主学习的必要性为... 详细信息

培养学生自主学习的能力不仅是教学改革的要求,也是现代大学英语教学的重要目标之一。从全面培养学生综合素质及未来市场化竞争对人才的需求的角度来看,提高学生自主学习能力极具必要性与紧迫性。本文以大学英语开展自主学习的必要性为着眼点,阐明了当前我国大学英语教学中培养大学生自主学习能力上存在的主要问题,进而提出培养学生英语学习自主性,提高其自主学习能力的若干建议性措施。

关键词：自主学习能力英语教学学习动机

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